Словарь терминов

1. Оптант

2. Индивидуальный стиль трудовой деятельности

3. Профессиональное самосознание

4. Профессиональная идеология

5. Профессиональные деструкции

6. Акмеология

Вопросы для самопроверки

1. Что такое "оптация" и кто такой "оптант"?

2. Как формируются профессиональные цели и мотивация?

3. Как формируется индивидуальный стиль труда?

4. В чем суть профессионального кризиса?

5. Чем характеризуется кризис профессионального выбора у подростка?

6. В чем суть профессиональных деструкций?

7. Приведите примеры профессиональных деструкций в психолого-педагогических профессиях.

Список литературы

1. Адлер А. Понять природу человека. СПб.: Академический проект, 1997. 256 с.

2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л., 1968.

3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М.: Прогресс, 1988. 400 с.

4. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта; Наука, 1998. 168 с.

5. Дрейкурс-Фергюсон Е. Психология, которая принесет вам пользу. Введение в теорию Альфреда Адлера. Минск: "Адукацыя i выхованне", 1995. 54 с.

6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М.: Изд-во МГУ, 1988. 320 с

7. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: УГППУ, 1997. 244 с.

8. Зинченко В.П. Аффект и интеллект в образовании. М.: Тривола, 1995. 64 с.

9. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Изд-во МГУ, 1988. 199 с.

10. Климов Е.А. Как выбирать профессию. М.: Просвещение, 1990. 159 с.

11. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. Ростов н/Д: Феникс, 1996. 512 с.

12. Климов Е.А. Образ мира в разнотипных профессиях. М.: Изд-во МГУ, 1995. 224 с.

13. Климов Е.А. Психология профессионала. М.: Изд-во "Институт практической психологии"; Воронеж: НПО "МОДЭК", 1996. 400 с.

14. Климов Е.А. Введение в психологию труда. М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. 350 с.

15. Климов Е.А., Носкова О.Г. История психология труда в России. М.: Изд-во МГУ, 1992. 221 с.

16. Крупская Н.К. О политехническом образовании, трудовом воспитании и обучении / Сост. В.С.Озерская. М.: Просвещение, 1982. 223 с.

17. Ливехуд Б. Кризисы жизни - шансы жизни. Калуга: Духовное познание, 1994. 224 с.

18. Луначарский А.В. О воспитании и образовании. М.: Педагогика, 1976. 636 с.

19. Маркова А.К. Психология профессионализма. М.: "Знание", 1996. 308 с.

20. Менегетти А. Система и личность. М.: Серебряные нити, 1996. 128 с.

21. Мерлин В.С. Очерк интегрального иследования индивидуальности. М.: Педагогика, 1986. 256 с.

22. Пряжников Н.С. Психологический смысл труда. Учебное пособие. М.: "Институт практической психологии", Воронеж: НПО "МОДЭК", 1997. 352 с.

23. Психологический словарь / Под ред. В.В. Давыдова, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова и др. М.: Педагогика, 1983. 448 с.

24. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. М.: МГУ, 1985. 207 с.

25. Психология самосознания: Хрестоматия / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. Самара: Издательский дом "БАХРАХ-М", 2000. 672 с.

26. Самосознание и защитные механизмы личности: Хрестоматия / Ред.-сост. Д.Я. Райгородский. Самара: Издательский дом "БАХРАХ-М", 2000. 656 с.

27. Ситников А.П. Акмеологический тренинг: Теория. Методика. Психотехнологии. М.: Технологическая школа бизнеса, 1996. 428 с.

28. Столин В.В. Самосознание личности. М.: Изд-во МГУ, 1983. 284 с.

29. Шадриков В.Д. Проблемы системогенеза профессиональной деятельности. М.: Наука, 1982. 185 с.

30. Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста. СПб.: Ювента, 1999. 436 с.

31. Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. 304 с.

32. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Летний сад, 2000. 416 с.