- •Кафедра воспроизводства лесных ресурсов
- •Сыктывкар 200 введение
- •Цель и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
- •Задачи дисциплины
- •Содержание дисциплины Наименование тем, их содержание
- •Раздел 1. «Органический мир Земли. Биоразнообразие» посвящен изучению многообразия живых организмов, рассматриваются вопросы классификации живых организмов.
- •Раздел 6. «Эколого-экономическая регламентация хозяйственной деятельности» посвящен изучению административного, законодательного и экономического механизмов оос и рипр.
- •Тематическая структура и дидактические единицы курса
- •Методические рекомендации по изучению теоретического материала
- •Вопросы и задания для проработки теоретического материала
- •Введение
- •Тема 1. Жизнь как особое природное явление
- •Тема 2. Экология как наука
- •Раздел 1. Органический мир Земли. Биоразнообразие.
- •Тема 1. Многообразие и значение живых организмов.
- •Тема 2. Систематика растений.
- •Тема 3. Систематика животных.
- •Тема 3. Флора и фауна рк
- •Раздел 2. Биосфера – глобальная экосистема
- •Тема 1. Эволюция жизни и биосферы
- •Тема 2. Экологический механизм эволюции человека
- •Тема 3. Структура биосферы
- •Тема 4. Атмосфера: состав, строение и значение
- •Тема 5. Гидросфера: состав, строение и значение
- •Тема 6. Литосфера: состав, строение и значение.
- •Тема 7. Основы биогеохимии. Энергетический и водный балансы биосферы
- •Тема 8. Биогеохимические циклы
- •Тема 9. Основы климатологии
- •Тема 10. Географическая оболочка и физико-географическое районирование
- •Раздел 3. Организм и среда
- •Тема 1. Понятие и принцип действия экологического фактора
- •Тема 2. Абиотические факторы
- •Тема 3. Действие абиотических факторов на разных уровнях организации
- •Тема 4. Биотические факторы
- •Тема 5. Среды обитания
- •Раздел 4. Экология биологических систем
- •Тема 1. Основы «синэкологии» и «демэкологии»
- •Тема 2. Популяции
- •Тема 3. Биотическое сообщество
- •Тема 4. Экологические системы
- •Раздел 5. Человек и биосфера
- •Тема 1. Основы социальной экологии и экологии человека
- •Тема 2. Антропогенные факторы и их воздействие на компоненты биосферы
- •Тема 3. Экологические проблемы современности
- •Раздел 6. Эколого-экономическая регламентация хозяйственной деятельности
- •Тема 1. Природно-ресурсная и экологическая политика
- •Тема 2. Правовые вопросы экологической безопасности
- •Тема 3. Экология человека и проблемы экоразвития
- •Вопросы к экзамену
- •Библиографический список
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
СЫКТЫВКАРСКИЙ ЛЕСНОЙ ИНСТИТУТ – ФИЛИАЛ
ГОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. М. КИРОВА»
Кафедра воспроизводства лесных ресурсов
ОБЩАЯ ЭКОЛОГИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Методические указания
для подготовки специалиста по направлению 656600 «Защита окружающей среды» специальности 280201 «Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов» заочной формы обучения
|
очная |
Очно - заочная |
Курс |
1 |
|
Семестр |
|
3 |
Всего часов |
136 |
136 |
В том числе аудиторных |
68 |
40 |
Из них: лекции |
34 |
20 |
Лабораторные работы |
34 |
20 |
Самостоятельная работа |
68 |
96 |
Экзамен |
2 семестр |
3 семестр |
Сыктывкар 200 введение
Термин «экология» (от греч. oikos – жилище, дом и logos - наука) был введен немецким биологом Эрнестом Геккелем в 1866. Как научная дисциплина экология сформировалась лишь в начале ХХ века, когда последствия антропогенной деятельности стали очевидны.
Основное значение экологии - познание всего многообразия организации жизни на Земле, взаимосвязей между живыми организмами и средой их обитания, прогнозирование изменений в окружающей среде под влиянием человеческой деятельности, научное обеспечение восстановления нарушенных природных систем и как приоритетное – сохранение среды обитания современного человека.
Как любая другая наука экология распадается на разделы, имеющие свои объекты и методы изучения. Структура экологии рассматривается с различных точек зрения и единой системы пока не существует.
Основными разделами являются общая (иногда называемая глобальной) экология; аутэкология (экология особей), демэкология (экология популяций), синэкология (экология сообществ, биоценология); по конкретным биологическим объектам выделяют: экологию растений, животных, микроорганизмов; взаимосвязь экологии с другими естественными науками привела к становлению геоэкологии (экология суши, моря и т.д.), экологии ландшафтов и т.д. В перечень предметов изучения экологии включено рассмотрение экологических и социально-экономических особенностей современного человека, взаимосвязь общества с окружающей его географической, социальной, культурной средой (экология человека, социальная экология). Необходимость принятия решений по защите ОС, проведения оценки антропогенного воздействия во всех сферах человеческой деятельности способствовало формированию прикладной экологии (агроэкология, инженерная экология, урбоэкология, транспортная и др.).
Общая экология устанавливает общие закономерности функционирования природных систем. Это одно из направлений экологии, рассматривающее «определенную и необходимую для живого организма или фактора среды совокупность природных и социальных явлений, предметов, организмов, оказывающих на них большое воздействие» (?? Потапов) Для изучения природных процессов в общей экологии используются знания географии, физики, химии и др. наук.
Основной задачей следует считать изучение компонентов биосферы в их тесной взаимосвязи друг с другом; изучение круговоротов вещества, потока энергии; изучение изменений, происходящих в окружающей среде с целью анализа и составления прогнозов последствий этих изменений и использование полученных данных для обоснования оптимальных путей хозяйственного, социального и экономического развития общества в целом, сохранения равновесия в ОС и создания условий для сохранения качества среды жизни человека.