МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИИ
М
ОСКОВСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ МВД РОССИИ
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ПРАКТИКУМ
по курсу
«Психология»
Факультет _________________________________________
_________________________________________
Учебная группа _________________________________________
Фамилия _______________________________
Имя _______________________________
Отчество _______________________________
Учебный год: 2011
Практикум представляет собой самостоятельную работу, связанную с выполнением курсантами различных заданий, размещенных в рабочей тетради.
Представленные в рабочей тетради задания рассчитаны на закрепление курсантами учебного материала по курсу «Психология» и овладение навыками решения практических задач, подразумевающих использование психологических знаний. Некоторые из практических задач связаны с изучением психической деятельности сотрудников ОВД.
Целью практикума является овладение курсантами психологических знаний, необходимых для эффективного осуществления профессиональной деятельности.
В результате прохождения практикума курсанты должны:
быть ознакомлены:
-
с отраслями психологии;
-
с ролью изучения психологических знаний применительно к будущей профессиональной деятельности;
-
с содержанием психологических явлений в деятельности сотрудников ОВД.
иметь представления:
-
о предмете изучения психологии;
-
о закономерностях (свойствах) отдельных психических процессах;
-
о методах психологического исследования;
-
о закономерностях функционирования различных социальных групп;
-
о структуре общения.
уметь:
-
осуществлять экспресс-диагностику эмоционального состояния партнера по общению;
-
предупреждать возникновения массовых беспорядков;
-
расположить к себе партнера по общению.
владеть:
-
способами разрешения конфликтных ситуаций;
-
техникой разоблачения лжесвидетелей;
-
техникой волевой регуляции поведения.
!!! Все отметки в рабочей тетради выполняются ручкой. При выполнении задания необходимо четко следовать указанным инструкциям.
Тема 1. Предмет, цели и задачи курса. История развития психологии, ее основные отрасли и методы. Теоретические основы изучения и практического использования психологических закономерностей в деятельности ОВД
Задача 1.1. Напишите, пожалуйста, как Вы понимаете такое определение психики, как «субъективное отражение объективного мира».
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача 1.2. Что является критерием наличие психики у живых организмов? Приведите пример поведения какого-либо представителя фауны, обозначив, как проявилась его психическая деятельность в придуманной Вами ситуации.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача 1.3. Заполните, пожалуйста, таблицу основных функций психической деятельности.
|
Функции психической деятельности |
||
|
Когнитивная |
Регулятивная |
Коммуникативная |
|
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
|
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
|
_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________
|
Задача 1.4. Напишите, пожалуйста, известные Вам отрасли психологии, раскройте их предмет изучения.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача 1.5. Заполните, пожалуйста, таблицу использования психологических знаний в деятельности сотрудников ОВД
|
Роль психологических знаний |
Содержание |
|
Организовать профессиональную деятельность |
____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________
|
|
Выстроить взаимоотношения с людьми |
____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________
|
|
Анализировать преступное деяние |
____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________
|
Тема 2. Психические познавательные процессы. Закономерности их проявления и возможности практического использования в деятельности овд
Задача 2.1. При осмотре места происшествия зловонный запах разлагающегося трупа притупляет чувствительность зрительных анализаторов, также и шум негативным образом влияет на остроту зрительного восприятия оперативного работника.
Какое свойство (закономерность) ощущения было представлено в приведенных примерах? Напишите, пожалуйста, какие еще свойства ощущения Вы знаете. Как обозначенные Вами закономерности ощущения влияют на характер профессиональной деятельности сотрудника ОВД.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача 2.2. Чем будут отличаться словесные портреты одного и того же лица, составленные на основе показаний взрослого человека и ребенка?
Напишите, пожалуйста, как индивидуально-психологические характеристики человека, а также род его профессиональной деятельности влияют на восприятие им другого человека.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача 2.3. Напишите, пожалуйста, какие Вам известны факторы, влияющие на субъективность восприятия времени.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача 2.4. Какие Вы можете привести способы, активизирующие память свидетелей преступления?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача 2.5. Напишите, пожалуйста, каким образом необходимо организовать процедуру допроса свидетелей, чтобы помочь им припомнить и воспроизвести интересующие следствие обстоятельства расследуемого дела.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача 2.6. Приведите примеры использования сотрудником ОВД в своей профессиональной деятельности дедуктивного и индуктивного способов умозаключения.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задача 2.7. Заполните, пожалуйста, таблицу факторов, определяющих внимание человека. Приведите пример к каждому написанному Вами фактору.
|
Факторы, определяющие внимание |
|
|
Внешние факторы |
Внутренние факторы |
|
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
|
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
|
Задание 2.8. Следователь и другие должностные лица, производя обыск, должны одновременно обследовать жилище, различные постройки, участки местности, наблюдать за поведением обыскиваемого и обыскивающих, анализировать обстановку на месте производства обыска с целью получения информации, необходимой для расследования
Какое из свойств внимания, особенно ярко проявляется в данной ситуации? Какие еще свойства внимание Вы можете назвать. Дайте им определение.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.9. Известен такой факт. При обыске в доме лица, занимавшегося подпольными абортами, когда следователь рассматривал шкаф, сотрудник милиции, проверявший надворные постройки, отвлек его сообщением о безрезультатности своих поисков. После этого следователь механически закрыл дверцу шкафа и перешел к этажерке. В шкафу же хранился чемодан с инструментарием и медикаментами.
Какое свойство внимание было нарушено у следователя в результате отвлекающих действий работника милиции? Напишите правила эффективного проведения обыска, касающиеся как самой процедуры поиска предметов, так и общения с другими лицами, находящимися на обыскиваемой территории.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2.10. Чем отличаются между собой два вида воображения: творческое и репродуктивное (воссоздающее)?
Из кинофильмов или книг приведите яркий пример решения сотрудников ОВД профессиональной задачи при подключении им воображения.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________