Порядок выполнения работы

1 собрать СЭГВП с указанной преподавателем геометрией проточной части – вставки. Установить конусоприемники, настроить его на необходимые для исследования режимы.

2 настроить гидростенд в соответствии с инструкциями лабораторной работы № 1 на необходимую схему гидравлического контура.

3 подключить собранный СЭГВП в гидравлический контур гидростенда.

4 собрать схему для снятия статических характеристик СЭГВП (рис20) где:

где ИУН – источник управляющего напряжения; М₁ – микроамперметр с пределом шкалы 100 мкА; V₁ – киловольтметр типа С – 196; М₂ – микроамперметр типа М95; Р₁  Р₄ – коммутационные рубильники; Д₁ Д₂ – защитные диоды типа КД – 504 А; R_д = 10 Ком;

5 Включить гидростенд и снять статические характеристики СЭГВП по программе, указанной преподавателем.

6 Собрать схему для снятия динамических характеристик СЭГВП (рис. 21).

где V₁ - киловольтметр типа CI96;

ТД - тензодатчик; ТА - 5 – тензоусилитель; R₁R₂ и R₃R₄ - делители;

P₁P₂ - рубильники; М102 – шлейфовый осциллограф с гальванометрическими вставками типа УЩ.

7 Включить гидростенд и снять динамические характеристики СЭГВП по программе, указанной преподавателем.

.

8 Определить с помощью ЭВМ функциональную аппроксимацию снятых статических и динамических характеристик.

Обработка результатов эксперимента

По динамическим переходным функциям определяют _чз и _эг (_эг определяется как четвертая часть длительнос­ти установления Q_в). Методика аппроксимационных выражений (I) и (2) аналитическими функциями состоит в следующем: по результатам эксперимента строятся графики Q_в=f(П), где П – изменяемый параметр в формуле (1).

Затем задается вид функции К₁.

и производится расчет на ЭВМ. Полученный массив сравнивается с экспериментальными данными. При достижении 5 совпадения расчеты заканчиваются. Блок-схема расчета приведена на рис.14. (лабораторная работа № 2). В формуле (2) на ЭВМ отыскивается коэффициент  по известным из эксперимента значениям _чз и _эг. Начальное значение  =1 и вид Р_в (t) вычисляется на ЭВМ по формуле (2) в соответствии с блок-схемой (рис 14 лабораторной работы № 2). Программа студентам составляется самостоятельно на языке «АП».