Распределение баллов, которые присваиваются студентам при изучении модуля I

Номер модуя, кількість навчальних годин/кредитів ECTS	Кількість змістових модулів, їх номери	Кількість практичних занять, включаючи практичні навички, год	Конвертація у бали традиційних оцінок						Мінімальна /максимальна кількість балів
			Традиційні оцінки					Бали за виконання індивідуального завдання СРС
				„5”	„4”	„3”	„2”
Модуль 2 150 / 5	7 (№11-17)	35/70	Практичні заняття	3	2	1	0	2	50/120
			Практичні навички	7	6	5	0
	За результатами складання підсумкового модульного контролю								50/80
	За засвоєння модуля								200

Примечание: При усвоении темы по традиционной системе студенту присваиваются баллы: «5» - 3 баллов, «4» - 2 балла, «3» - 1 балл, «2» - 0 баллов. На занятиях по практическим навыкам «5» - 7 баллов, «4» - 6 баллов, «3» - 5 баллов, «2» - 0 баллов

Максимальное количество баллов за текущую учебную работу студента – 120 баллов.

Студент допускается к итоговому модульному контролю при выполнении условий учебной программы и в случае, если за текущую учебную деятельность он набрал не меньше 50 баллов.

Итоговый модульный контроль засчитывается студенту, если он демонстрирует владение практическими навыками и набрал при выполнении тестового контроля теоретической подготовки не меньше 50 баллов.

Модульный контроль предусматривает использование 40 тестовых заданий, каждое из которых при условии правильного ответа оценивается в 1 балл; 4 письменных контрольных вопроса, исчерпывающий письменный ответ на каждый из которых оценивается в 8 баллов и решение ситуационной задачи, которое оценивается максимально в 8 баллов. При условии выполнения студентом всего объема предусмотренных модульным контролем заданий, максимальная сумма баллов, которую может получить студент составляет 80 баллов.

Содержательный модуль 1. Введение в физиологию

Конкретные цели:

1. Объяснять физиологические основы методов исследования функций организма в эксперименте на животных и при исследовании функций у человека при различных физиологических состояниях.

2.Трактовать понятие «физиологическая система» организма и роль механизмов регуляции в достижении приспособительной реакции.

3.Анализировать этапы становление физиологии как фундаментальной дисциплины и роль отдельных ученых на каждом из ее этапов.