- •Структура дисциплины «Физиология» для студентов специальностей: «лечебное дело», «педиатрия», «медико-профилактическое дело»
- •Структура зачетного кредита модуля I
- •Виды самостоятельной работы студентов (срс) на протяжении модуЛя I и ее контроль
- •Тематический план практических занятий модуля I
- •Распределение баллов, которые присваиваются студентам при изучении модуля I
- •Тема 1. Предмет и задачи физиологии. Методы физиологических исследований.
- •Программа практической работы на занятии.
- •Тема 2. Исследование мембранных потенциалов. Потенциал покоя.
- •Тема 3. Исследование мембранных потенциалов. Потенциал действия.
- •Тема 4. Исследование механизмов раздражения нервных и мышечных клеток.
- •Тема 5. Исследование механизмов и законов проведения возбуждения нервными волокнами.
- •1. Изучение с помощью материалов учебного видеофильма законов проведения возбуждения по нервным волокнам на нервно-мышечном препарате лягушки.
- •Тема 6. Исследование механизма передачи возбуждения через нервно-мышечный синапс.
- •Тема 7. Исследование свойств скелетных мышц, механизмы их сокращения, расслабления и утомления
- •Тема 8. Практические навыки по физиологии возбудимых тканей
- •Тема 9: Биологическая регуляция, контуры биологической регуляции.
- •Тема 10: Рефлекторный принцип деятельности цнс. Исследование свойств нервных центров.
- •Тема 11: Синапсы цнс. Исследование процессов возбуждения и торможения в цнс. Координационная деятельность цнс.
- •Тема 12: Исследование роли спинного мозга в регуляции двигательных функций.
- •Функции спинного мозга
- •Тема 13: Исследование роли ствола мозга, заднего, среднего мозга и ретикулярной формации в регуляции двигательных функций.
- •Тема 14: Исследование роли переднего мозга, мозжечка, таламуса и базальных ядер в регуляции двигательных функций.
- •Тестовые задания для самоконтроля уровня знаний
- •Тема 15: Регуляция системной деятельности организма. Исследование роли лимбической системы и коры головного мозга в формировании системной деятельности организма
- •Е. Шпорная борозда
- •Д. Генерализованное торможение нервных центров коры
- •Тема 16. Практические навыки по нервной регуляции функций организма и роли цнс в регуляции двигательных функций
- •Тема 17: Исследование структурно-функциональной организации автономной нервной системы (анс).
- •Тема 18: Исследование роли автономной нервной системы (анс) в регуляции висцеральных функций.
- •Тема 19: Гуморальная регуляция, ее факторы и механизмы действия гормонов на клетки-мишени. Исследование регуляции секреции гормонов.
- •Тема 20: Исследование роли гормонов в регуляции процессов психического, физического развития, линейного роста тела.
- •Тема 21: Исследование роли гормонов в регуляции гомеостаза.
- •Тема 22: Исследование роли гормонов в регуляции адаптации организма к стрессовым факторам.
- •Тема 23. Практические навыки по вегетативной и эндокринной регуляции висцеральных функций организма
- •Тема 13. Общая характеристика сенсорных систем.
- •Тема 14. Исследование соматосенсорной системы. ФИзиологические основы боли и обезболивания.
- •Тема 15. Исследование зрительной сенсорной системы.
- •Тема 16. Исследование слуховой и вестибулярной сенсорной систем.
- •Тема 17. Функциональная система поведения. Исследование образования и торможения условных рефлексов.
- •Дифференцирование
- •Дифференцирование
- •Кора головного мозга
- •Классический искусственный защитный
- •Имитационный искусственный защитный
- •Стеническая негативная эмоция
- •Стеническая позитивная эмоция
- •Астеническая негативная эмоция
- •Базальных ганглиях
- •Гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковая
- •Расслабление тонуса коронарных сосудов
- •Опросник спилбергера шкала ситуативной тревожности (ст)
- •Сангвиник
- •Реверберация возбуждения
- •Сенсорную
- •Кратковременную
- •Перечень практических навыков для подготовки студентов к итоговому модульному контролю № 1
- •Список основной и дополнительной литературы:
-
Дифференцирование
-
Запаздывание
-
Условный тормоз
-
Затухающее
-
Следовое
-
Во время спортивной эстафеты второй спортсмен побежал раньше, чем первый, передающий ему эстафетную палочку. Какой вид условного торможения нарушен у второго спортсмена?
-
Дифференцирование
-
Запаздывание
-
Условный тормоз
-
Следовое
-
Затухающее
-
Что является главной причиной возникновения биологических мотиваций?
-
Эмоции
-
Память
-
Сдвиги констант внутренней среды организма
-
Процессы торможения в головного мозге
-
Инстинкты
-
В эксперименте на животном выработали условный мочевыделительный рефлекс: включали мигающий свет и внутривенно вводили животному значительное количество физ.раствора. После нескольких повторений только одно включение «мигалки» вызывало увеличение диуреза. Назвать уровень замыкания условно рефлекторных связей:
-
Кора головного мозга
-
Промежуточный мозг
-
Средний мозг
-
Продолговатый мозг
-
Спинной мозг
-
У собаки выработали условный двигательный рефлекс: после включения мигающего света наносили на лапу болевое раздражение электрическим током. Условный рефлекс заключался в том, что при включении света собака поднимала лапу и размыкала электрическую цепь, опережая болевое раздражение. К какому классу условных рефлексов принадлежит данный рефлекс?
-
Классический искусственный защитный
-
Имитационный натуральный защитный
-
Имитационный искусственный защитный
-
Инструментальный натуральный защитный
-
Инструментальный искусственный защитный
-
Может ли изменяться лейкоцитарная формула при эмоциях?
-
Изменяется только при положительных эмоциях.
-
Изменяется при отрицательных эмоциях
-
Изменяется как при положительных, так и отрицательных эмоциях
-
Изменяется только при эмоциях, связанных с болью
-
Не изменяется
-
Пассажир взял билет на поезд за 30 мин до его отправления. Дорога от железнодорожной кассы до вокзала занимает 25 минут. Какой вид поведения возникает у этого пассажира по дороге к вокзалу?
-
Стеническая негативная эмоция
-
Стеническая позитивная эмоция
-
Невротическое состояние
-
Астеническая негативная эмоция
-
Внимание, мобилизации, активности
-
Глазосердечный рефлекс является рефлексом ...
-
Безусловным рефлексом
-
Условным рефлексом
-
Рефлексом второго порядка
-
Соматическим рефлексом
-
Все ответы неправильные
-
Домашнее животное не кормили несколько дней, вследствие чего у неё возникла доминирующая мотивация – голод и определенная пищевое поведение. В каких структурах головного мозга возникла доминирующая мотивация?
-
Базальных ганглиях
-
Ретикулярной формации
-
Медиальных ядрах гипоталамуса
-
Латеральных ядрах гипоталамуса
-
Лимбических ядрах таламуса
-
Во время футбольного матча между болельщиками разных команд возник спор. На фоне негативных эмоций у одного участника спора были расширены зрачки и было повышенное сердцебиение. Какая из систем организма обеспечивает вегетативные изменения при негативных эмоциях?