Структура дисциплины «Физиология» для студентов специальностей: «лечебное дело», «педиатрия», «медико-профилактическое дело»

Структура модуля I

Количество часов, из них:

Год обучения/

се­местр

Всего

часов/ кредитов

Аудиторных

СРС

90/3

Л

ПЗ

22

2 / 3

20

48

МОДУЛЬ 1. Общая физиология.

Содержательных модулей (количество) – 6.

Содержательный модуль 1. Введение в физиологию.

Тема 1. Предмет и задачи физиологии. Методы физиологических исследований.

0,5

2

Тема 2. Основные этапы развития физиологии

1

Содержательный модуль 2. Физиология возбудимых тканей.

Тема 3. Мембранные потенциалы. Потенциал покоя.

0,5

2

Тема 4. Мембранные потенциалы. Потенциал действия

0,5

2

Тема 5 . Механизмы электрического раздражения нервных и мышечных волокон.

2

Тема 6. Проведение возбуждения нервными и мышечными волокнами

2

Тема 7. Нервно-мышечный синапс. Механизм передачи возбуждения

0,5

2

Тема 8. Свойства скелетных мышц, механизмы их расслабления, сокращения и утомления

2

Тема 9. Практические навыки по физиологии возбудимых тканей

2

Тема10. Анализ и оценка результатов динамометрии.

1

Подготовка к практическим занятиям.

2

Содержательный модуль 3. Нервная регуляция функций организма.

Тема 11. Биологическая регуляция, контуры биологической регуляции.

2

2

Тема 12. Рефлекторный принцип деятельности центральной нервной системы (ЦНС). Свойства нервных центров.

2

Тема 13. Синапсы ЦНС. Процессы возбуждения и торможения в ЦНС.

2

2

Подготовка к практическим занятиям.

2

Содержательный модуль 4. Роль ЦНС в регуляции двигательных функций

Тема 14. Роль спинного мозга в регуляции двигательных функций

2

2

Тема 15. Роль ствола мозга, заднего и среднего мозга, ретикулярной формации в регуляции двигательных функций

2

2

Тема 16. Роль переднего мозга, мозжечка, таламуса и базальных ядер в регуляции двигательных функций

2

2

Тема 17. Регуляция системной деятельности организма. Роль лимбической системы и коры головного мозга в формировании системной деятельности организма.

2

Тема 18. Практические навыки по нервной регуляции функций организма и роли ЦНС в регуляции двигательных функций

2

Тема 19. Электрическая активность ЦНС. Методы ее регистрации

2

Подготовка к практическим занятиям.

2

Содержательный модуль 5. Роль автономной нервной системы (АНС) в регуляции висцеральных функций.

Тема 20. Структурно-функциональная организация АНС, ее роль в регуляции висцеральных функций.

1

2

Тема 21. Роль АНС в регуляции автономных функций.

1

2

Содержательный модуль 6. Гуморальная регуляция и роль эндокринных желез в регуляции висцеральных функций организма.

Тема 22. Гуморальная регуляция, ее факторы, механизмы действия гормонов на клетки-мишени, регуляция секреции гормонов

2

2

Тема 23. Роль гормонов в регуляции процессов психического, физического развития, линейного роста тела.

2

2

Тема 24. Роль гормонов в регуляции гомеостаза

1

2

Тема 25. Роль гормонов в регуляции адаптации организма

1

2

Тема 26. Роль гормонов в регуляции половых функций.

2

Тема 27. Особенности эндокринной системы у детей.

2

Тема 28. Практические навыки по физиологии нервной и гуморальной регуляции висцеральных функций.

2

Содержательный модуль 7. “Сенсорные системы”

1. Общие характеристики сенсорних систем. Соматосенсорная система. Физиологические основы боли и обезболивания.

2

4

3. Зрительная сенсорная система.

1

2

4. Исследование остроты зрения.

2

5. Исследование полей зрения.

2

6. Исследование цветовосприятия.

2

7. Слуховая и вестибулярная сенсорная система.

1

2

2

8. Создание схемы контура биологической регуляции активности вестибулярного анализатора.

2

10. Подготовка к практическим занятиям.

4

Содержательный модуль 8. “Физиологические основы поведения ”

1. Физиологические основы поведения. Структура целостного поведенческого акта по П.К.Анохину. Инстинкты. Исследование образования и торможения условных рефлексов.

2

2

1

2. Роль потребностей, мотиваций и эмоций в формировании поведения.

2

2

Содержательный модуль 9. “Высшая нервная деятельность человека ”

1. Особенности ВНД человека. Функциональная ассиметрия коры больших полушарий. Речь. Мышление. Сознание.

1

2

1

2. Память, виды, механизмы формивания. Физиологическая роль пептидов в регуляции памяти и обучения (А.А.Шандра, Л.С.Годлевский).

1

2

2

3. Исследование динамики запоминания.

2

4. Сон, его види, биологическая роль.

1

2

1

Содержательный модуль 10. “Физиологические основы трудовой деяльности и спорта”

1. Трудовая деяльность, теории развития утомления. Адаптация организма к физической нагрузке. Оптимальные режимы.

1

2

1

2. Исследование биологического возраста.

2

3. Практические навыки по физиологии сенсорных систем и ВНД

2

3. Подготовка к практическим занятиям

4

4. Подготовка к итоговому модульному контролю 1

4

Итоговый модульный контроль усвоения модуля 1 – “Общая физиология. Высшие интегративные функции”

2

Всего часов з I модуль

30

70

50