
- •1 The family ties
- •Family life
- •2 Answer the questions
- •Grammar: Повторення часів англійського дієслова активного стану
- •1 Open the brackets using the correct tense
- •2 Open the brackets using the correct tense
- •3 Open the brackets using the correct tense
- •4 Open the brackets using the correct tense
- •2 Family problems
- •Steps for recovery if you have family problems
- •2 Answer the questions
- •Grammar: Утворення пасивного стану часів групи Simple
- •§ 2 Пасивний стан вживається:
- •§ 3 Запам’ятайте, що після модальних дієслів та їх еквівалентів дієслово to be вживається у формі інфінітиву (can be / must be / should be / may be):
- •§ 4 Запам’ятайте форми дієслова to be для часів групи Simple:
- •1 Underline the correct form of the verb (active or passive)
- •2 Open the brackets using Present Simple Passive
- •3 Open the brackets using Past Simple Passive
- •4 Open the brackets using Future Simple Passive
- •5 Open the brackets using Simple Passive
- •6 Open the brackets using Simple Passive
- •3 Problems of Youth in Great Britain
- •The world of Teenagers
- •Grammar: Трансформація речень з активного стану в пасивний
- •§1 Для того, щоб змінити речення з активного стану в пасивний, потрібно:
- •§ 2 Запам’ятайте утворення наступних питальних речень у пасивному стані:
- •1 Transform the sentences using Passive Voice
- •2 Transform the sentences using Passive Voice
- •3 Transform the sentences using Passive Voice
- •4 Open the brackets using Simple Passive
- •5 Translate the sentences using Passive Voice
- •4 What Are Emotions?
- •Do Emotions Affect Our Body?
- •Grammar 1 Утворення пасивного стану часів групи Continuous
- •§ 1 Запам’ятайте форми дієслова to be для часів Continuous у пасивному стані:
- •§ 2 Запам’ятайте трансформацію речень з активного стану в пасивний, використовуючи Continuous Passive:
- •1 Open the brackets using Present Continuous Passive
- •2 Open the brackets using Past Continuous Passive
- •3 Open the brackets using Continuous Passive
- •4 Transform the sentences using Passive Voice
- •5 Translate the sentences using Passive Voice
- •6 Open the brackets using Simple / Continuous Passive
- •7 Transform the sentences using Simple / Continuous Passive
- •Grammar 2: Утворення дробових числівників
- •§ 1 Запам’ятайте, що у простих дробах чисельником є кількісний числівник, а знаменником – порядковий. Якщо чисельник більший за одиницю, то знаменник має закінчення –s:
- •8 Запишіть словами a) прості дроби, b) десяткові дроби
- •5 Society and culture
- •Unwritten rules of British society
- •Grammar 1:Утворення пасивного стану часів групи Perfect
- •§ 1 Запам’ятайте форми дієслова to be для часу Perfect у пасивному стані:
- •§ 2 Запам’ятайте трансформацію речень з активного стану в пасивний, використовуючи Perfect Passive:
- •1 Open the brackets using Present Perfect Passive
- •2 Open the brackets using Past Perfect Passive
- •3 Open the brackets using Future Perfect Passive
- •Open the brackets using Perfect Passive
- •Transform the sentences using Passive Voice
- •Transform the sentences using Passive Voice
- •Grammar2: Особливості вживання числівників
- •9 Запишіть словами a) арифметичні дії, b) проценти, c) час, d) дати
- •10 Underline the correct form of a numeral
- •6 Sport and a healthy way of life
- •Grammar: Пасивний стан: узагальнення (1)
- •Correct the mistakes
- •Ask questions to the underlined words
- •3 Open the brackets using Passive Voice
- •4 Transform the sentences using Passive Voice
- •5 Transform the sentences using Passive Voice
- •6 Translate the sentences using the Passive Voice
- •7 Olympic Games
- •1 Answer the questions
- •2 Open the brackets using the correct tense
- •3 Match the two columns
- •Grammar: Пасивний стан: узагальнення (2)
- •Transform the sentences using Active Voice
- •Open the brackets using Passive Voice
- •3 Transform the sentences using Passive Voice
- •4 Translate the sentences using Passive Voice
- •8 Ukrainian Olympic Personalities
- •Grammar: Порівняння утворення і вживання активного і пасивного станів (1)
- •Underline the correct form of the verb (passive or active)
- •Open the brackets using Active Voice
- •3 Open the brackets using Passive Voice
- •4 Make the sentences passive
- •9 Healthy eating habits
- •1 Open the brackets using the correct tense
- •2 Open the brackets using the correct tense
- •3 Answer the questions
- •Grammar: Порівняння утворення і вживання активного і пасивного станів (2)
- •1 Underline the correct form of the verb
- •2 Make the sentences active
- •3 Translate the sentences using Active or Passive Voice
- •10 My favourite food
- •1 Answer the questions
- •3 Underline the correct word щоб доповнити фразеологізми, and translate
- •Grammar: Узгодження часів
- •1 Correct the mistakes
- •2 Transform the sentences as in the example
- •3 Transform the sentences as in the example
- •4 Underline the correct form of the verb
- •5 Underline the correct form of the verb
- •6 Open the brackets using the correct tense
- •7 Translate the sentences
- •11 Eating out in Britain
- •Grammar: Непряма мова: спонукальні речення
- •1 Report these orders
- •2 Report these orders
- •3 Report these orders
- •12 Ecological Problems
- •2 Answer the questions
- •Grammar: Непряма мова: розповідні речення
- •§ 3 Якщо в словах автора дієслово-присудок виражає минулу дію, то при перетворенні прямої мови на непряму час дієслова змінюється відповідно до правил узгодження часів, а саме:
- •§ 4 Запам’ятайте, що при перетворенні речень з прямої мови на непряму, відбувається зміна наступних обставин часу:
- •1 Report these statements
- •2 Report these statements
- •3 Report these statements
- •4 Report these statements and orders
- •5 Report these statements and orders
- •13 Water Pollution
- •Grammar: Непряма мова: загальні питальні речення
- •§ 2 При перетворенні запитань з прямої мови на непряму дієслово say у словах автора замінюється дієсловом ask або одним з його синонімів (wonder, want to know):
- •§ 3 При перетворенні прямої мови на непряму загальне запитання замінюється підрядним реченням, що з'єднується з головним за допомогою сполучника if:
- •1 Report these general questions
- •2 Report these general questions
- •3 Report these general questions
- •14 Environmental problems in Ukraine
- •2 Make sentences using (in order) to / so that
- •Grammar: Непряма мова: спеціальні питальні речення
- •1 Report these special questions
- •2 Report these special questions
- •3 Report these special questions
- •4 Transform these reported special questions into Direct Speech
7 Transform the sentences using Simple / Continuous Passive
1. We often receive phone calls in the morning. 2. They opened a new supermarket in this area last year. 3. We don’t often notice him here. 4. I’m sure Ralf will win this competition. 5. He broke his arm last November. 6. Ben will carry this heavy suitcase. 7. Are they cleaning the flat at the moment? 8. He didn’t peel potatoes in the morning. 9. The students won’t take this exam next week. 10. The farmers aren’t planting cherry trees now. 11. Bob ate all the ice-cream at lunch. 12. Will they cook supper in an hour? 13. Mr. Smith didn’t teach this class. 14. When will the postman deliver the mail?
Grammar 2: Утворення дробових числівників
§ 1 Запам’ятайте, що у простих дробах чисельником є кількісний числівник, а знаменником – порядковий. Якщо чисельник більший за одиницю, то знаменник має закінчення –s:
1/2 – a half 2/3 – two thirds 2/5 – two fifth
1/3 – a third 5/6 - five sixth 1/100 – a hundredth
1/4 – a quarter (a fourth) 2 ½ - two and a half
§ 2 У десяткових дробах ціла частина відділяється від дробової крапкою, яка читається point. Нуль читається nought або zero. Якщо число цілих дорівнює нулю, воно часто не читається. Кожна цифра як цілої, так і дробової частини десяткового дробу читається окремо:
0.2 – nought point two / point two 3.27 – three point two seven
42.03 – twenty-four point nought three / two four point nought three
8 Запишіть словами a) прості дроби, b) десяткові дроби
a) 1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 2/3, 2/5, 3/4, 3/6, 3/8, 1/10, 1/100, 2 1/3, 3 1/4, 4 3/5, 5 4/7;
b) 0.3, 0.34, 0.23, 0.4, 0.12, 0.36, 2.02, 3.41, 4.245, 5.004, 67.310, 23.031, 74.059.
5 Society and culture
Culture bonds people together. A person who refers to any culture probably is thinking of a large population with some commonalities of world views, attitudes, concept of self and language. But nowadays music, television, movies do not have national boundaries. Rock music which began as a combination of African rhythms, African-American blues and jazz, today has fused with musical forms from around the globe. In any place it is common to find people wearing American Levi jeans. Japanese television now features MTV. The Academy Awards are watched by more than billion people worldwide. Chinese restaurants can be found in many countries. American art was influenced by Picasso, a European artist, who, in turn, was influenced by African art. Cultural diversity within
nations is a result of sweeping changes occurring in the world.
Culture is known to have many meanings. One of them refers to the spiritual and material achievements of humanity. On the whole it is possible to distinguish three kinds of culture. They are elite culture, folk culture and popular culture. These cultures are closely connected with one another and one culture is part of the others. Elite culture is a highly developed sphere; it is comprised of painting, sculpture, architecture, literature, music. Folk culture is the culture of everyday life and routine relations of social life. Folk culture consists of traditional knowledge and practice. It is like a habit of people, thus this culture does not change very quickly. Popular culture is mass culture. It is a professionally organized sphere that works for a large mass of people. Popular culture gives people, especially young, standards to be what they like. Today the life of many young people is influenced by popular culture, especially by popular music.
Music is art, reflecting validity in sound art images, one of the forms of public ideology. Having powerful emotional effect, music during all history of mankind plays a huge social, cultural and educational role. There are many different styles of music: Jazz, Pop, Rock, Classic, Hard Core, Jungle, Break Beat and others. The youth usually like styles which are rhythmic and dancing. Young people usually follow certain stereotypes that are imposed on them through TV, movies, music. In their lifestyles the youth try to imitate the images of their idols, follow them in their tours and support them.
• Fill in the gaps with the following words: inhabitants, queue, snack, banned, the social rules, learn, written, acceptable, good manners, surprised, to eat, expression, bad publicity, permission