Министерство здравоохранения Республики Беларусь

Учреждение образования

«Гомельский государственный медицинский университет»

Кафедра общей и биоорганической химии

Обсуждено на заседании кафедры ___________________

Протокол №_____________________________________

Методическая разработка

для проведения занятия со студентами I курса

лечебного факультета по общей химии

Тема № 11: Комплексные соединения

Время: 3 часа

1. УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:

Научить студентов составлять формулы комплексных соединений и уравнения реакций комплексообразования. Эти знания необходимы будущим врачам для понимания структуры и роли природных комплексов (хелатов) в жизнедеятельности живых организмов. Ознакомить студентов с методикой качественного анализа катионов металлов в водных растворах и биологических жидкостях с помощью комплексонометрии.

МОТИВАЦИЯ ДЛЯ УСВОЕНИЯ ТЕМЫ:

Комплексные соединения играют важную роль в биологии и медицине. Так, например, большинство металлов, входящих в состав живых тканей организма, находятся в виде прочных комплексных соединений, называемых хелатами. Многие лекарственные препараты также имеют хелатную структуру.

Использование комплексных соединений лежит в основе комплексонометрии, которая находит широкое применение в практике медико-биологического, санитарно-гигиенического и фармацевтического анализа.

Некоторые комплексные соединения применяют как консерванты для хранения крови, а другие используются как лекарственные препараты для выведения из организма ионов токсичных металлов, в том числе, радиоактивных изотопов.

ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ:

а) понятие о комплексных соединениях, комплексообразователях и лигандах;

б) составление уравнений реакций получения гидроксокомплексов при взаимодействии амфотерных гидроксидов со щелочами.

В результате проведения занятия студент должен:

1) знать:

• сущность координационной теории Вернера;

• классификацию и номенклатуру комплексных соединений;

• понятие об устойчивости комплексных соединений;

• природу и механизм образования связей в комплексных соединениях с точки зрения метода ВС и теории кристаллического поля;

• строение молекул внутрикомплексных соединений.

2) уметь:

• записывать уравнения реакций комплексообразования в молекулярной и молекулярно-ионной формах;

• уметь классифицировать комплексные соединения;

• рассматривать механизм образования связей в комплексных соединениях;

• уметь рассчитывать константы нестойкости и константы устойчивости для комплексных соединений.

2. СВЯЗЬ СО СМЕЖНЫМИ ДИСЦИПЛИНАМИ:

Теоретические основы знаний о строении и свойствах комплексных соединений необходимы студентам при изучении курсов биохимии, нормальной и патологической физиологии, онкологии, клинической лабораторной диагностики.

).

3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:

3.1 Классификация и номенклатура комплексных соединений.

3.2 Комплексообразующая способность ионов s-, p- и d- элементов.

3.3 Природа и механизм образования связей в комплексах с точки зрения метода ВС и теории кристаллического поля.

3.4 Способы получения комплексных соединений, их химические свойства.

3.6 Устойчивость комплексных соединений. Константы нестойкости и устойчивости комплексов. Двойные соли.

3.7 Строение молекул внутрикомплексных соединений.

3.8 Химизм реакций Трилона-Б с ионами металлов и применение комплексонометрии в медицине и санитарно-гигиенических исследованиях.

4. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ:

Лабораторная работа № 1