Тема 11. Исследование систем управления

1. Приведите в соответствие:

1. Результат исследования	А) конкретная проблема, требующая своего разрешения
2. Объект исследования	Б) система управления
3. Предмет исследования	В) возможности, которые позволяют повысить эффективность управления и обеспечить устойчивое и перспективное развитие организации

2. Какой из методологических подходов к исследованию систем управления опирается на задачи получения ближайшего результата:

А) научный подход;

Б) эмпирический подход;

В) аспектный подход;

Г) прагматический подход;

Д) системный подход;

Е) концептуальный подход.

3. Какой из методологических подходов к исследованию систем управленияподразумевает максимально возможный учет всех аспектов проблемы в их взаимосвязи и целостности, выделение главного, установление характера связей между свойствами, аспектами и характеристиками:

А) научный подход;

Б) эмпирический подход;

В) аспектный подход;

Г) прагматический подход;

Д) системный подход;

Е) концептуальный подход.

4. Какой из методологических подходов к исследованию систем управленияпредлагает выбор одной стороны проблемы по принципу актуальности или по принципу учета ресурсов, выделенных на исследование:

А) научный подход;

Б) эмпирический подход;

В) аспектный подход;

Г) прагматический подход;

Д) системный подход;

Е) концептуальный подход.

5. Какой из методов исследования систем управления позволяет детально и глубоко рассмотреть функциональные, структурные особенности объекта, сформировать и обосновать способы его реконструкции:

А) метод дедукции и индукции;

Б) метод восхождения от абстрактного к конкретному;

В) метод моделирования;

Г) метод анализа и синтеза;

Д) метод наблюдения;

Е) метод сравнения;

Ж) метод экспертных оценок;

З) полемика.

6. Какой из методов исследования систем управления тесно связан с методом абстрагирования:

А) метод дедукции и индукции;

Б) метод восхождения от абстрактного к конкретному;

В) метод моделирования;

Г) метод анализа и синтеза;

Д) метод наблюдения;

Е) метод сравнения;

Ж) метод экспертных оценок;

З) полемика.

7. Из перечисленного: 1) целенаправленность; 2) иерархическая структура; 3) строится на деятельности человека; 4) единый центр управления; 5) интегрированный характер; 6) ориентация на установленные социальные потребности; 7) не рассматривается в отрыве от объекта управления – к особенностям системы управления относятся:

А) 1,7;

Б) 3,6;

В) 3,7;

Г) 6,7;

Д) 1,5;

Е) 2,4;

Ж) 5,6;

З) 1,2.

8. Из перечисленного: 1) создание экспериментальной ситуации; 2) раскрытие содержания, свойств, закономерностей поведения и развития; 3) изучение проблемных ситуаций и самих проблем, определение их места в системе накопленных знаний; 4) измерение состояния экспериментального и контрольного объектов, сравнение результатов; 5) анализ полученных данных, подготовка выводов и рекомендаций; 6) определение средств и возможностей применения новых знаний об изучаемом вопросе в практике его разрешения – к основным составляющим исследовательского процесса относятся:

А) 1,4,5;

Б) 2,3,6;

В) 4,5,6;

Г) 1,2,3;

Д) 3,4,6.

9. К возможностям этого метода исследования систем управления и социально-экономических процессов относится: 1) конкретизирует рекомендации; 2) укрепляет позиции и мысли; 3) помогает находить дополнительные аргументы, оттачивать формулировки; 4) усиливает доказательства; 5) позволяет одни предположения превращать в убеждения, другие отбрасывать или уточнять:

А) метод дедукции и индукции;

Б) метод восхождения от абстрактного к конкретному;

В) метод моделирования;

Г) метод анализа и синтеза;

Д) метод наблюдения;

Е) метод сравнения;

Ж) метод экспертных оценок;

З) полемика.

10. Какой из методов исследования систем управления применяется, когда реальные объекты исследования слишком масштабны, многофакторны, недоступны для исследователя напрямую или если нельзя вмешиваться в их функционирование:

А) метод дедукции и индукции;

Б) метод восхождения от абстрактного к конкретному;

В) метод моделирования;

Г) метод анализа и синтеза;

Д) метод наблюдения;

Е) метод сравнения;

Ж) метод экспертных оценок;

З) полемика.