
- •Раздел 2.1. 21
- •Раздел 3.2. 52
- •Раздел 4.1. 57
- •Урок 1
- •Раздел 1.1.
- •Определите видо-временную форму сказуемого. Объясните её употребление.
- •Поставьте сказуемое в Present Simple или Present Сontinuous:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя Present Simple или Present Continuous:
- •Поставьте сказуемое в Past Simple или Present Perfect Tense:
- •Переведите предложения на английский язык, используя Past Simple или Present Perfect Tense:
- •Поставьте сказуемое в Past Simple, Past Continuous, Past Perfect или Past Perfect Continuous Tense:
- •Переведите предложения на английский язык, используя подходящую по смыслу видо-временную форму:
- •Поставьте сказуемое в Future Simple, Future Continuous или Future Perfect Tense:
- •Переведите предложения на английский язык, используя формы будущего времени:
- •Переведите предложения на английский язык, используя выражения: “use to” и “to be going to”:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Подберите соответствующие определения к данным словам:
- •Вставьте в текст пропущенные слова из данных ниже (три слова лишние)
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте и переведите данные словосочетания на русский язык:
- •Прочитайте и переведите предложения на русcкий язык:
- •Переведите словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст и скажите, в чём состоит отрицательное воздействие телевидения на людей. Согласны ли Вы с позицией автора статьи?
- •Переведите следующие слова и словосочетания на русский язык:
- •Переведите следующие слова и словосочетания на английский язык:
- •Найдите в тексте предложения с данными словосочетаниями:
- •Объясните по-английски значение данных слов и выражений:
- •Заполните пропуски подходящими по смыслу словами:
- •Заполните пропуски соответствующими предлогами, где это необходимо:
- •Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •Задайте альтернативный и разделительный вопрос к следующим предложениям:
- •Прочитайте данные высказывания и укажите, какие из них соответствуют тексту:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
- •Переведите предложения на английский язык:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Составьте и разыграйте диалог со своим сокурсником:
- •Раздел 1.2.
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте текст и скажите, какова позиция автора по отношению к освоению космоса:
- •Прочитайте следующие высказывания. Исправьте неверные высказывания в соответствие с содержанием текста:
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Раздел 1.3.
- •Урок 2
- •Раздел 2.1.
- •Поставьте сказуемое в Present, Past или Future Simple Tense страдательного залога:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Tense страдательного залога:
- •Поставьте сказуемое в Present или Past Continuous Tense страдательного залога:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя глаголы в Present или Past Continuous Tense страдательного залога:
- •Поставьте сказуемое в Present, Past или Future Perfect Tense страдательного залога:
- •Переведите предложения на английский язык, употребляя Present Past или Future Perfect Tense страдательного залога:
- •Поставьте сказуемое в соответствующую видо-временную форму страдательного залога:
- •2.1.9. Переведите на английский язык следующие вопросительные предложения, используя соответствующие видо-временные формы страдательного залога:
- •Переведите на английский язык предложения, используя оборот “there is”:
- •Ответьте на вопросы по теме:
- •Подберите соответствующие определения к данным словам:
- •Вставьте в текст пропущенные слова из данных ниже (три слова лишние):
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Переведите данные словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте и переведите предложения на русский язык:
- •Переведите словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст и скажите, как экзамены влияют на учащихся; каково отношение автора к экзаменам; по каким показателям судят о качестве преподавания:
- •Переведите слова и словосочетания на русский язык:
- •Переведите слова и словосочетания на английский язык:
- •Найдите в тексте предложения с данными словосочетаниями:
- •Объясните по-английски значение данных слов и выражений:
- •Заполните пропуски подходящими по смыслу словами:
- •Заполните пропуски соответствующими предлогами, где это необходимо:
- •Задайте вопросы к выделенным словам:
- •Задайте альтернативный и разделительный вопросы к следующим предложениям:
- •Прочитайте данные высказывания и скажите, какие из них соответствуют тексту. Подтвердите свои высказывания фактами из текста.
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
- •Переведите следующие предложения на английский язык:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте текст и скажите, какие аргументы выдвигает автор против раздельного обучения мальчиков и девочек в современной школе.
- •Прочитайте следующие высказывания. Исправьте неверные высказывания в соответствие с содержанием текста:
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Раздел 2.3.
- •Прочтите текст и определите его основную идею:
- •Урок 3
- •Pаздел 3.1.
- •Переведите на английский язык следующие предложения, используя модальный глагол can (could, could have):
- •Поставьте глагол to be able в соответствующую видо-временную форму:
- •Прочитайте предложения и проанализируйте употребление may, might, may/might have:
- •Переведите предложения на английский язык, используя модальный глагол may (may have) – might (might have):
- •Выберите правильный глагол из данных в скобках:
- •Переведите на английский язык следующие предложения, используя эквивалент модального глагола - to have to:
- •Переведите следующие предложения на английский язык, используя эквивалент to be to:
- •Переведите следующие предложения на английский язык, используя эквивалент модального глагола must – should:
- •Переведите следующие предложения на английский язык, используя эквиваленты модального глагола must – need и ought to:
- •Ответьте на вопросы по теме:
- •Соотнесите слова с их определением:
- •Вставьте в текст пропущенные слова из данных ниже (три слова лишние):
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Переведите данные словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте и переведите предложения на русский язык:
- •Переведите словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст и скажите, какие меры предлагает автор статьи для предотвращения дорожно-транспортных происшествий.
- •Переведите слова и словосочетания на русский язык:
- •Переведите слова и словосочетания на английский язык:
- •Найдите в тексте предложения с данными словосочетаниями:
- •Объясните по-английски значение данных слов и выражений:
- •Заполните пропуски подходящими по смыслу словами:
- •Заполните пропуски соответствующими предлогами, где это необходимо:
- •Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •Задайте альтернативный и разделительный вопросы к следующим предложениям:
- •Прочитайте данные высказывания и укажите, какие из них соответствуют тексту. Подтвердите свои высказывания фактами из текста.
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
- •Переведите предложения на английский язык:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Расскажите, какие законы в нашей стране помогают снизить количество дорожных происшествий. Раздел 3.2.
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте текст и скажите, кто в первую очередь, по мнению автора, должен бороться с курением.
- •Прочитайте следующие высказывания. Исправьте неверные высказывания в соответствие с содержанием текста.
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Раздел 3.3.
- •Урок 4
- •Раздел 4.1.
- •Переведите предложения на русский язык, применяя правило согласования времён:
- •Передайте следующие утвердительные предложения в косвенной речи:
- •Переведите на русский язык предложения с косвенной речью:
- •Передайте следующие специальные вопросы в косвенной речи:
- •Переведите предложения с косвенными вопросами на английский язык:
- •Передайте следующие общие вопросы в косвенной речи:
- •Переведите предложения с косвенными вопросами на английский язык:
- •Передайте повелительные предложения в косвенной речи:
- •Переведите предложения на английский язык:
- •Ответьте на вопросы по теме:
- •Соотнесите слова с их определениями:
- •Вставьте в текст пропущенные слова из данных ниже (три слова лишние):
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Переведите данные словосочетания на русский язык:
- •Прочитайте и переведите предложения на русский язык:
- •Переведите словосочетания на английский язык:
- •Прочитайте текст и скажите, почему так мало молодёжи во властных структурах.
- •Переведите слова и словосочетания на русский язык:
- •Переведите слова и словосочетания на английский язык:
- •Найдите в тексте предложения с данными словосочетаниями:
- •Объясните по-английски значения данных слов и выражений:
- •Заполните пропуски подходящими по смыслу словами:
- •Заполните пропуски предлогами, где это необходимо:
- •Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •Задайте альтернативный и разделительный вопросы к следующим предложениям:
- •Прочитайте данные высказывания и укажите, какие из них соответствуют тексту:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Закончите предложения в соответствие с содержанием текста:
- •Переведите следующие предложения на английский язык:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Опишите ситуации, выводом из которых были бы высказывания из предыдущего упражнения. Раздел 4.2.
- •Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
- •Прочитайте текст и скажите, как в среднем в обществе мужчины оценивают женщин:
- •Прочитайте следующие высказывания. Исправьте неверные высказывания в соответствие с содержанием текста.
- •Заполните пропуски следующими словами:
- •Прокомментируйте следующие высказывания:
- •Раздел 4.3.
- •Озаглавьте текст. Дайте не менее тёх вариантов заголовка.
- •Письменно переведите текст со словарём.
- •Напишите небольшую заметку на тему: “Is equality possible in a society?”
-
Подберите соответствующие определения к данным словам:
Education
schooling
class
to study
test examination |
|
-
Вставьте в текст пропущенные слова из данных ниже (три слова лишние):
own information decisions career become most beauty right occupation useful yourself making up happy |
For most people, choosing ….. isn’t easy, yet it is one of the ….. important …… you will make in your life. Find the ….. career, and you will be ….. and successful. It pays, therefore to explore your choice of …… from every angle, collect as much ….. as you can, actually try different kinds of work before …… your mind. Above all, evaluate …... Be sure you know your …… interests and talents.
-
Отработайте произношение слов, уточнив транскрипцию по словарю:
marvel v fail v devise v pious a claim n knack n rapidly adv pressure n aptitude n anxiety n fateful a precisely adv vicious a competition n drop-out n embark v suicide n rigidly adv lay (laid, laid) v syllabus n restrict v induce v cram v deprive v judge v despise v duress n assessment n stack n hastily adv script n merely adv boil down v scrawl v |
удивляться, изумляться оказаться не в состоянии, провалить, ослабеть придумывать, изобретать набожный, благочестивый требование, утверждение, заявка умение, ловкость, сноровка, привычка быстро давление, напряжение способность, склонность беспокойство, тревога роковой, решительный, важный точно, вот именно, совершенно верно порочный, злобный, ошибочный соревнование, конкуренция, соперничество непоступивший абитуриент начинать, вступать, грузить самоубийство жёстко, сурово класть, положить, привести в какое-либо состояние программа (обучения) ограничивать, сдерживать побуждать, убеждать, заставлять набивать, пичкать, натаскивать (к экзамену) лишать судить, решать, составлять мнение презирать принуждение оценка кипа (бумаг) поспешно сценарий, письменная работа экзаменующегося просто, только выпаривать, сгущать писать каракулями, писать небрежно |