
- •Содержание
- •Методические указания
- •Тема: Формирование российской государственности План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Основные термины
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •4. Ф.И. Тютчев.
- •Тема: Образование древнерусского государства План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Основные термины
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Темы рефератов
- •Основные термины
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Тема: Образование русского централизованного государства План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Основные термины
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Тема: Россия в начале Нового времени (XVII в.) План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Основные термины
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Тема: Россия на путях модернизации (XVIII в.) План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Основные термины
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Тема: Дворянская империя в России во второй половине хviii в. План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Основные термины
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Тема: Россия в I половине XIX в. План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Основные термины
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Тема: Россия в период великих реформ План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Основные термины
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задания
- •Тема: Россия в начале XX века План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Основные термины
- •Тема: Политический кризис в России и падение самодержавия План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Основные термины
- •Темы рефератов
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Основные термины
- •Тема: ссср в 20-30-е годы План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Основные термины
- •Тема: Советский Союз накануне и в годы Второй мировой войны План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Основные термины
- •Тема: Советский Союз в 1945-1953 гг. План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Основные термины
- •Тема: Кризис и распад тоталитарной системы в ссср (1953-1991 гг.) План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Основные термины
- •Тема: Россия в 90-е годы XX в. – начале XXI в. План занятия
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Вопросы для обсуждения
- •Проблемные задачи
- •Основные термины
- •650992, Г. Кемерово, пр. Кузнецкий, 39. Тел. 25-36-65.
Проблемные задачи
-
В 1701г. Петр I разослал по стране повеление собрать в пользу государства часть церковных колоколов. К маю общий вес скопившихся в Москве колоколов уже достиг примерно 90 тыс. пудов. Церковь же при этом не роптала. Почему?
-
При Петре I металлургические заводы первоначально строились за казенный счет, потом значительная их часть передавалась частным лицам. С какой целью? Разве не могло само государство управлять заводами, если оно сумело их построить? Кроме того, передавая заводы в частные руки, государство лишалось значительной части доходов. Почему же проводилась такая политика?
-
Развитие любого государства – это в первую очередь развитие его экономики. В то время как во всех странах происходило освобождение крестьян и образование промышленного и торгового сословия, физическое принуждение заменялось на экономическое, реформы Петра пошли в противоположном направлении и закабалили все сословия. В чем же тогда прогрессивное значение социально-экономических реформ Петра I?
-
В 1722г. в России было введено цеховое устройство. Почему, ведь в Западной Европе цехи в этот период уже были архаикой, и Петр I не мог не знать об этом?
-
Оценивая деятельность Петра I, часто говорят: «Он много сделал для России». Но почему тогда в ходе этих «многодеяний» население Центральной России, а именно эту территорию в первую очередь затронули преобразования Петра I, сократилось в годы его царствования на 25-40%?
СЕМИНАР 7 (занятие – 2 часа)
Тема: Дворянская империя в России во второй половине хviii в. План занятия
-
Политика «просвещенного абсолютизма» Екатерины II: содержание, особенности, противоречия.
-
Социально - экономическая политика Екатерины II.
-
Реформы государственных органов власти.
-
Особенности внутренней и внешней политики Павла I.
Литература
Основная
-
Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история от Екатерины Великой до Александра II. – М., 1994.
-
История Отечества. Изд.2-е. Учебное пособие. (Отв.ред.В.Н.Шевелев). Ростов-на-Дону:Феникс, 2004.
-
История России с начала XVIII до начала XIX века / Под ред. А.Н. Сахарова. – М., 1997.
-
Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. Изд. 4-е.М.: Норма, 2005.
-
Каменский А.Б. «Под сенью Екатерины…». – СПб., 1992.
-
Ключевский В.О. Исторические портреты. – М., 1990.
Дополнительная
-
История государства Российского. Жизнеописания XVIII в. (Автор – составитель Е.М. Тепер и др.). М: Кн. Палата, 1996.
-
Каменский А.Б. Жизнь и судьба императрицы Екатерины Великой. – М., 1997.
-
Керсновский А.А. История русской армии: в 4 т. М.:Голос,1999.
-
Любавский М.К. История царствования Екатерины. Учебное пособие. Спб., 2001.
-
Никитина С.К. История российского предпринимательства. М.: Экономика, 2001.
-
Путь к трону: История дворцового переворота 28 июня 1762 г. М., Слово, 1997.
-
Предпринимательство и предприниматели России от истоков до начала ХХ в. М.:РОССПЭН,1997.
-
Шепелев Л.Е. Чиновний мир России (XVIII-XX вв.) Спб.: Искусство, 1999.
-
Юхт А.И. Русские деньги от Петра Великого до Александра I. – М., 1994.
-
Эйдельман Н. Из потаенной истории России ХVIII – ХIХ веков. М.: Высшая школа, 1993.