
- •Тематический план курса
- •Раздел 1. Теоретические основы информационно-просветительской деятельности в сфере досуга.
- •Тема 1. Информация и информационное общество.
- •Тема 2. Культурологические аспекты информационной цивилизации.
- •План семинара № 1 Коллоквиум Информационное общество: проблемы и перспективы развития.
- •Литература
- •Тема 3. Социальная информация и её свойства.
- •Тема 4. Общедоступность информации как условие демократии.
- •Практическое занятие № 2 Учебная деловая игра «Конференция» на тему: Социальная информация – виды и свойства
- •Практическое занятие № 3 Свойства социальной информации и их проявление в социально-культурной деятельности
- •Литература
- •Тема 5. Коммуникации в информационном обществе.
- •Коммуникации в современном обществе.
- •Специфика коммуникационных процессов в социально-культурной сфере
- •Тема 6. Социально-психологические закономерности восприятия информации.
- •Стереотипы и их роль в процессе восприятия информации
- •Раздел 2. Научно-методические основы информационно-просветительской деятельности.
- •Тема 7. Социально-культурные институты как каналы распространения информации.
- •Практическое занятие № 9 Анализ деятельности социально-культурных институтов
- •Литература
- •Тема 8. Просветительская деятельность как процесс сбора, обработки и распространения информации.
- •Практическое задание № 10 Общая характеристика форм информационно-просветительской деятельности
- •Тема 9. Основные направления и виды информационно-просветительской деятельности.
- •Практическое занятие № 11. Основные направления и виды информационно-просветительской деятельности.
- •Литература
- •Тема 10. Самообразование как способ приобретения знаний и удовлетворения информационно-познавательных потребностей в сфере досуга.
- •Тема 11. Методика обеспечения самообразования в информационно-просветительной деятельности в сфере досуга.
- •Семинар № 3 Информационная культура как составляющая общей культуры личности
- •Практическое занятие № 12 Информационно-просветительская деятельность и развитие творческих способностей личности в процессе самообразования.
- •Литература
- •Тема 12. Информационно-познавательные потребности и интересы: сущность, структура, классификация.
- •Семинар № 4 Тенденции развития познавательной активности личности средствами социально-культурной деятельности
- •Практическое занятие № 13 Методика формирования и развития информационно-познавательных потребностей
- •Литература
- •Тема 13. Методика формирования общественного мнения.
- •Практическое задание № 14 Основные направления и формы информационно-просветительской деятельности по формированию общественного мнения
- •Литература
- •Тема 14. Тенденции развития и социально-культурное программирование информационно-просветительской деятельности.
- •Учебная деловая игра «Мозговой штурм – основа принятия решения»
- •Содержание контрольной работы
- •Темы рефератов
- •1. Концепция культуры и цивилизации в учениях выдающихся мыслителей.
- •П. Механизмы протекания информационных процессов. Знак и десигнат.
- •Ш. Уровни и формы познания действительности.
- •1У. Эволюция идей, взглядов в русской общественной мысли. Основные типы мировоззрений.
- •У. Познание, ценности и ценностные ориентации личности.
- •У1. Основные направления информационно-просветительской деятельности. Политическое просвещение.
- •Историческое просвещение.
- •Философско-религиозное просвещение
- •Эстетическое просвещение.
- •Этическое просвещение.
- •Экологическое просвещение.
- •Экзаменационные вопросы
Раздел 1. Теоретические основы информационно-просветительской деятельности в сфере досуга.
Тема 1. Информация и информационное общество.
Информационное общество: эволюция представлений от технократического (информация как компьютеризация) к гуманистическому его пониманию. Теория информационного общества в работах Белла, Тоффлера, Масуды и др. Признаки информационного общества: возрастание значения информации как стратегического ресурса развития; увеличение информационной ёмкости всех сфер человеческой деятельности, повышение ответственности людей за принимаемые решения при возрастании свободных действий; создание реальных предпосылок для обеспечения доступности информации; широкое использование информационных технологий; появление новых информационных профессий и увеличение числа специалистов, вовлечённых в информационную сферу; новое понимание информационной культуры как способности и готовности человека к самообразованию; возрастание этических требований к специалистам, профессионально связанным с информацией.
Учение Вернадского В.И. о ноосфере и современные представления об информационном обществе как утверждении Коллективного Разума, как системе, объединяющей людей информационными связями. Понятие социальной памяти как неотъемлемой части Коллективного Разума, её функции и структура.
Информационное общество – проблемы и перспективы развития. Информационное общество как планетарная система.
Тема 2. Культурологические аспекты информационной цивилизации.
Культура и информация как факторы современных социальных процессов. Понятия "информационная цивилизация", "культура", их сущность и соотношение. Пять информационных цивилизаций (Робертсон). Концепция цивилизованного процесса (Маклюэн).
Философское осмысление проблем цивилизации и культуры (Бердяев Н., Данилевский Н., Сорокин П., Шпенглер О., Ясперс К. и другие). Современные теории информационной цивилизации (Абдеев В., Моисеев Н., Ракитов А.). Роль знания и структура информационного общества. Соотношение технических и гуманитарных знаний. Культура как гуманизирующая основа современного общества, как "совокупность всех наследственных информаций, способов их организации и сохранения" (Лотман Ю.). Культура информационного общества.
План семинара № 1 Коллоквиум Информационное общество: проблемы и перспективы развития.
( 4 часа)
-
Понятие "культура"— "цивилизация"— "технология", их соотношение.
-
Информационное общество – понятие, сущность, структура.
-
Социально-психологические и культурологические аспекты информационной цивилизации.
-
Понятие ноосферы и инфосферы.
-
Культура как гуманизирующая основа современного общества.
Практическое занятие № 1
Характеристика социокультурной ситуации и постановка задач
информационно-просветительской деятельности
Задание:
-
Используя различные источники (СМИ, научную, художественную и научно-популярную литературу и др.), соберите данные о признаках (примерах проявления) информационного общества в различных сферах жизнедеятельности.
-
Внесите данные в таблицу и проанализируйте их:
Признаки (проявления) информационного общества |
Источник Информации |
Характеристика Ситуации
|
Задачи, основные направления информационно-просветительской деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|