4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц - 144 часа.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				ЛЗ	ПЗ	КСР	СРС
1	Понятие «одаренность » в современной психологии .	7		6	4		18	Д, В
2	Общая одаренность и специальная одаренность .	7		6	6	2	18	Д.В, УО
3	Личностный и возрастной аспекты одаренности .	8		8	20	2	18	В, СР
4	Особенности организации обучения и воспитания одаренных детей и подростков.	8		8	10		18	Д, СР
	Итого			28	40	4	72
	Всего: (аудиторные занятия и самостоятельная работа)			144 ч

Примечание. ПО – письменный опрос, УО – устный опрос, СР – самостоятельная работа, ТЗ – тестовые задания, В – выступления, С – собеседование, Д – доклад.

Раздел 1. Одаренность в современной психологической науке.

Раздел 2. Особенности организации обучения и воспитания одаренных детей и подростков.

Темы и краткое содержание

Раздел 1. Одаренность в современной психологической науке.

Тема 1. Понятие « одаренность » в современной психологии .

Аудиторное изучение: История изучения феномена одаренности в отечественной и зарубежной психологии. Понятие одаренности. Дискуссионные проблемы психологии одаренности.

Самостоятельное изучение: Одаренность в структуре способностей, уровни развития способностей: одаренность, талант, гениальность. Виды одаренности (по различным критериям, «Рабочая концепция одаренности »). Влияние генетических и средовых факторов на формирование и развитие одаренности.

Тема 2. Общая одаренность и специальная одаренность.

Аудиторное изучение: Понятие общей одаренности. Общая характеристика составляющих. Познавательная потребность в структуре общей одаренности . Интеллект как основная составляющая общей одаренности . Основные подходы к пониманию структуры интеллекта, модели интеллекта.

Самостоятельное изучение: Креативность в структуре общей одаренности. Основные подходы к пониманию креативности. Взаимосвязь креативности и интеллекта. Обучаемость в структуре общей одаренности. Соотношение общих и специальных способностей. Виды специальной одаренности. Сензитивные периоды в проявлении одаренности . Диагностика одаренности – полимодальный подход.