5. Підсумок уроку

• Прочитайте записані числа: 12, 16, 18, 20, 11, 13, 19, 17, 14, 15.

• Назвіть найбільше число.

• Назвіть найменше число.

• Назвіть число, в якому 1 десяток 2 одиниці.

Урок 3

Тема: Утворення та назви чисел від 21 до 39. Лічба в межах 39.

Розв'язування складених задач (№№ 209-218).

Мета: Ознайомити учнів з утворенням та назвами чисел від 21 до 39; вправляти у розв'язуванні складених задач; розвивати логічне мислення, пам'ять, уважність; виховувати повагу до однокласників.

Тип: ЗНЗ

Обладнання: Нумераційна таблиця; набірне полотно; лічильні палички; схеми задач.

Хід уроку

1. Організація класу

2. Оголошення теми і мети уроку

3. Вивчення нового матеріалу

   1. Підготовча робота. (№ 209)

• Відкрийте підручники на стор. 43.

• Які числа пропущено?

• Назви наступне число до кожного пропущеного.

2. Робота з лічильними паличками

Вчитель відраховує разом з учнями 10 паличок і зв'язує їх у пучок.

- Як називається 10 паличок? (Десяток.)

- Зв'яжемо ще 10 паличок. Скільки десятків стало? (Два.)

- Як називається число, яке містить два десятки? (Двадцять.)

3.3. Каліграфічна хвилинка

Записати числа від 10 до 20.

3.3. Пояснення нового матеріалу

Вчитель виставляє на набірному полотні 2 десятки паличок і ще одну.

- Скільки стало паличок? (Два десятки і один.)

- Два десятки і один становить двадцять один.

Ми дістали нове число, на одиницю більше, ніж число 20. Назва його складається з двох слів: двадцять і один.

Назвіть усі числа від 1 до 21.

• Продовжимо утворювати нові числа.

До двадцяти однієї палички додамо ще одну, буде 2 десятки паличок і 2 палички, або двадцять дві палички.

• Як утворити наступне число?

• Як назвати таке число?

• Назвіть наступні числа, що містять 2 дес. і 4 од.; 2 дес. і 5 од.; 2 дес. і 6 од.; 2 дес. і 7 од.

• Поставте на набірне полотно 2 дес. паличок і 8 паличок. Скільки всього паличок стало? (28).

• Як назвемо наступне число? (29).

• До 29 паличок додамо ще одну, буде 2 десятки паличок і ще 10 паличок або 2 дес. і ще 1 дес. Усього 3 десятки або тридцять паличок.

• Назвіть усі числа від двадцяти до тридцяти.

• Користуючись записами таблиці, назвіть усі числа від тридцяти до тридцяти дев'яти.

1 одиниця

2 одиниці

3 одиниці

4 одиниці

3 десятки 5 одиниць

6 одиниць

7 одиниць

8 одиниць

9 одиниць

3.4. Первинне закріплення

а) Пояснення номера 211

Погляньте кожний прямокутник.

• Скільки десятків на малюнку?

• Скільки одиниць?

• Як утворилося число?

б) Виконання № 212

- Скільки всього паличок? Як дістали наступне число?

в) Пояснення номера 213

4.5. Виконання № 214

- Назвіть всі числа від двадцяти до тридцяти дев'яти.