1.4. Методика опрацювання окремих вправ на закріплення нумерації чисел в концентрі «Сотня»

Вправа 1 [ 12; 51; № 256]

Скільки десятків у кожному з чисел?

двадцять – 2 дес. шістдесят -  дес.

сто -  дес. дев'яносто -  дес.

десять -  дес. сорок -  дес.

Вправа виконується усно. На дошці зроблений відповідний запис. Учні зачитують назву числа, називають кількість десятків, вписують відповідне число у квадратик.

Вправа 2 [ 12; 53; № 266]

Накресли таку таблицю у зошиті.

Десятки	Одиниці

Запиши в таблицю числа: двадцять сім, сорок п'ять, шістнадцять, шістдесят, дев'яносто, дев'ять, сто.

Креслення таблиці повністю займе багато часу. Тому роблять символічну таблицю. Записують тільки назви колонок. Уже під назвами пишуть відповідну кількість десятків чи одиниць.

- Яке перше число? Прочитайте. (27)

- Скільки десятків у числі двадцять сім? (2) Записуємо під десятками цифру 2.

- Скільки одиниць? (7) Записуємо цифру 7 під одиницями.

Прочитайте число, яке ми записали.

За такою схемою заповнюється вся таблиця.

Вправа 3 [ 12; 54; № 267]

Таблиця чисел першої сотні

11 21 31 41 51 61 71 81 91 12 22 32 42 52 62 72 82 92 13 23 33 43 53 63 73 83 93 14 24 34 44 54 64 74 84 94 15 25 35 45 55 65 75 85 95 16 26 36 46 56 66 76 86 96 17 27 37 47 57 67 77 87 97 18 28 38 48 58 68 78 88 98 19 29 39 49 59 69 79 89 99 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Вправа виконується усно. Спочатку вчитель пояснює, що таблиця має стовпчики і рядки. Номер стовпчика – це номер десятка, до якого належать числа, записані у відповідному стовпчику.

1) Прочитай числа першого (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10), другого (11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20), третього (21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30) і десятого (91, 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100) десятків.

2) Назви наступне і попереднє числа до числа 27 (26, 28); до числа 50 (49, 51).

3) Прочитай усі числа, в яких число одиниць – 0. (10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100)

- Числа, запис яких закінчується нулем, називають круглими.

Скільки круглих чисел є у першій сотні?

Вправа 4 [ 12; 55; № 277]

29 < 30 55  100 8 дес. 7 од.  87

80  77 34  43 6 дес. 4 од.  59

Ця вправа виконується письмово з коментуванням.

80 більше за число 77, тому що у числі 80 – 8 дес., а у числі 77 – 7 дес.7 од.

Вправа 5 [12; 56; № 281]

1. Хлопчик заплатив за блокнот 8 монет по 10 к. Скільки коштує блокнот?

2. У монтера було сім мотків дроту, по 10 м у кожному. За день він використав 50 м дроту. Скільки метрів дроту залишилося у монтера?

Першу задачу можна виконати усно, а другу письмово.

1. – Що купив хлопчик? (блокнот)

− Скільки коштує блокнот? (8 монет по 10 копійок)

− А як по-іншому сказати скільки він заплатив? (8 дес. копійок)

− То скільки коштує блокнот? (8 дес. копійок)

2. – Скільки мотків дроту було у монтера? (7 мотків по 10 метрів)

− А як по-іншому сказати? (7 дес. метрів)

− Скільки він використав за день? (50 м або 5 дес. метрів)

− Про що питається в задачі? (Скільки метрів дроту залишилося у монтера?)

− То яку дію потрібно виконати, щоб відповісти на питання?

(7 дес. – 5 дес. = 2 дес.метрів або 20 м)

Вправа 6 [12; 56; № 285]

15 + 1 30 – 1 100 – 1 55 + 1 99 + 1

19 – 1 50 + 1 38 + 1 45 – 1 66 – 1

Вправа виконується на основі таких правил:

Додати 1 означає назвати наступне число, відняти 1 означає назвати попереднє число.

Вправа 7 [ 12; 58; № 296]

Накресли відрізок завдовжки 1 дм 4 см.

Вправа виконується в зошиті. Спочатку діти замінюють дециметри у сантиметри, а потім креслять. Вчитель особливу увагу звертає на те, чи правильно діти тримають лінійку та відміряють.

Крім розглянутих вище вправа, поданих у підручнику, вчитель може використовувати і додаткові завдання, взяті з інших джерел. Розглянемо деякі з таких завдань.

1) Запиши цифрами числа:

дев'ятнадцять - ______ (19) дванадцять - ______(12)

тринадцять - _____(13) двадцять - ______(20)

три - ______ (3) чотирнадцять - ______(14)

десять - ______(10) нуль - ______(0)

2) Запиши попереднє і наступне числа.

80

(79) (81)

10

(9) ( 11)

90

(89) ( 91)

68

(67) ( 69)

3) Назви всі числа від двадцяти до тридцяти дев'яти. Назви всі числа від тридцяти восьми до сорока восьми. Назви всі числа від сімдесяти до вісімдесяти. Назви всі числа від сімдесяти п'яти до вісімдесяти п'яти. Назви всі числа від вісімдесяти до дев'яноста дев'яти. Назви всі числа від дев'яноста до ста.

4)Каліграфічна хвилинка.

А) Запишіть всі числа четвертого десятка; (31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40)

Б) Запишіть всі двоцифрові числа, для запису кожного з яких використано дві однакові цифри; (11, 22, 33, 44, 55, 66, 77, 88, 99)

В) Запишіть всі круглі числа. (10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100)

5) Запишіть числа, що містять: 2 дес. 5 од.; 2 дес. 6 од.; 5 дес. 1 од.; 4 дес. 6 од.;

8 дес. 9 од.; 9 дес. 9 од.

6) Встав знаки >, < або =.

9<11 15__12 10 – 3 __6 6 – 4 __ 8

14__18 16 __14 8 – 8 __8 8 – 1 __5

13 __12 0 __ 20 9 – 8 __ 1 15 – 8 __ 5

19 __20 20 __12 3 + 5 __9 4 __ 10 – 2

[9; 13]