Часть 2
|
Прочтите текст и выполните задания A1 – A7; B1 – B14. К каждому заданию A1 – A7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. |
(1)...Петербург. (2)Я деревенская девочка, города я смертельно боюсь. (3)Боюсь многолюдства, да еще конок, да еще извозчиков, да еще булыжной мостовой, толпы и спешки. (4)Сколько на свете людей, и все торопятся, и все незнакомые. (5)В Куоккале меня водить за ручку не требуется. (6)Там каждый знает каждого если не по имени, то хоть в лицо. (7)В Куоккале я не боюсь ходить одна в лес, и по берегу моря, и по Большой Дороге, и даже вечером. (8)Здесь я боюсь битюгов, автомобилей, общего гула, шума, звонков, гудков, а более всего – людей. (9)Папа мне теперь не защита: он не видит меня, и любой прохожий может меня оттереть, и тогда случится самое страшное: я потеряюсь. (10)Мы, однако, благополучно добираемся до гостиницы, и Корней Иванович, бросив бумаги на стол, вынимает из жилетного кармана часы и, заметив меня, приказывает скороговоркой:
– (11)До вечера осталось пять часов. (12)Если я без промедления, сию секунду возьмусь за работу, быть может, выправлю, и не будет позора. (13)Ступай в коридор.
(14)Он берет меня за руку и выводит из комнаты. (15)Наша комната – последняя. (16)У окна коридора большое кресло.
– (17)Садись, – командует папа-не-папа. – Вот тебе корзинка, непременно поешь. А я, когда кончу, тебя позову.
(18)Он входит в номер и запирает дверь на ключ. (19)Запирает от меня! (20)Будто я стану врываться.
(21)Да, папа-не-папа... (22)Бывало, зимою в Куоккале, когда он погружался в сочинение очередной своей статьи, он убегал из своей тепло вытопленной дачи, от благоустроенного письменного стола, в чью-нибудь чужую, нежилую, пустую, хотя бы и в промерзший дощатый сарай и часами, а то и сутками писал там, без стола, в пальто, в валенках и шапке, сидя на полу, на газете, притулившись к стене. (23)Он требовал тогда полной тишины, причем защищенной, надежной. (24)Как в броне. (25)Как во сне. (26)От нас, детей, требовалась теперь одна-единственная дружеская услуга – провалиться сквозь землю.
(27)Летом в такие часы мама отправляла нас куда-нибудь подальше, на берег, приговаривая: «Играйте на берегу. Пока я не кликну». (28)На какой срок, неизвестно – во всяком случае, пока папа работает.
(29)Наш отважный мореплаватель, наш предводитель в любой игре, в любом путешествии, в лодке, на лыжах и под парусом, наш строгий наставник, наш бесстрашный капитан, наш веселый, ребячливый, бурный и добрый отец превращался в угрюмого, озлобленного, чужого господина средних лет – желчного, недовольного всем на свете и требующего от всех одного – не приставать к нему, не заговаривать с ним, да и вообще не разговаривать даже между собою. (30)Летом в такие дни нам следовало пропадать неизвестно куда. (31)Зимою молча приносить ему горячую еду – суп, котлеты и чай – и исчезать. (32)В руках дощечка с бумагой, опертая на острые колени, и карандаш. (34)Кругом, на полу, раскиданы книги и исписанные листы.
(35)Папа превращался в не-папу.
(36)Ему не до сфинксов, не до картины Брюллова, не до моего доктора... (37)Только бы успеть вовремя окончить статью!
(По Л. Чуковской)
|
А1 |
Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему Чуковский вывел маленькую девочку в коридор и запер дверь»? |
|
|
|
|
|
1) Он хотел добиться, чтобы дочка не боялась внешнего мира. 2) Он был злым человеком. 3) Для работы ему была нужна абсолютная отрешенность от мира. 4) У него были важные переговоры. |
|
А2 |
Почему автор условие «провалиться сквозь землю» называет «дружеской услугой»? |
|
|
1) Это условие выполнялось всеми членами семьи легко и ни у кого не вызывало дискомфорта. 2) Так расценивал это условие сам Чуковский. 3) Автор иронизирует. 4) Это была своеобразная игра. |
|
А3 |
Как характеризует К.И. Чуковского информация, заключённая в предложениях 21 – 34? |
|
|
1) Он был человеком, умевшим сосредоточиться на работе. 2) Он был плохим семьянином. 3) Он любил одиночество. 4) К. Чуковский был великим писателем. |
|
А4 |
Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «битюгов» (предложение 9) |
|
|
1) лошадей 2) хулиганов 3) торговцев 4) полицейских |
|
А5 |
Ниже даны пары предложений из прочитанного текста. Какие из этих предложений связаны отношением перечисления? |
|
|
1) 35 и 36. 2) 15 и 16. 3) 30 и 31. 4) 9 и 10. |
|
А6 |
Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему рассказчик называет отца «отважный мореплаватель», «бесстрашный капитан»?» |
|
|
Этого говорит о том, что … 1) К.И. Чуковский служил на флоте. 2) Чуковский был героем войны. 3) отец был участником и зачинщиком детских игр. 4) Чуковский любил играть с детьми, пока не превратился в угрюмого господина средних лет. |
|
А7 |
Укажите, какое средство речевой выразительности используется в выражении «Он требовал тогда полной тишины, причем защищенной, надежной. Как в броне. Как во сне»? |
|
|
1) синтаксический параллелизм 2) парцелляция 3) риторическое восклицание 4) инверсия |
|
Ответы на задания B1 – B14 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми. |
|
|
B1 |
Замените слово ОТТЕРЕТЬ из предложения 7 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. |
|
|
О
твет:
|
B2 |
Из предложений 1 – 10 выпишите слова с чередующейся безударной гласной в корне. |
|
|
О
твет:
|
B3 |
Из предложений 29 – 34 выпишите слово, написание буквы Е в приставке которого определяется тем, что эта приставка всегда пишется единообразно. |
|
|
О
твет:
|
B4 |
Из предложений 1 – 10 найдите слово, в котором написание буквы Ч в суффиксе определяется тем, что основа слова, от которого образовано данное, заканчивается на З. |
|
|
О
твет:
|
B5 |
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при выделении вводного слова. |
|
|
|
|
|
Если я без промедления,(1) сию секунду возьмусь за работу,(2) быть может,(3) выправлю,(4) и не будет позора. |
О
твет:
|
B6 |
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложносочинённого предложения. |
|
|
|
|
|
Мы,(1) однако,(2) благополучно добираемся до гостиницы,(3) и Корней Иванович,(4) бросив бумаги на стол,(5) вынимает из жилетного кармана часы и,(6) заметив меня,(7) приказывает скороговоркой… |
О
твет:
|
B7 |
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения. |
|
|
|
|
|
– Садись,(1) – командует папа-не-папа. – Вот тебе корзинка(2), непременно поешь. А я,(3) когда кончу,(4) тебя позову. |
О
твет:
|
B8 |
Замените словосочетание ДОЩАТЫЙ САРАЙ (предложение 22), построенное на основе связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. |
|
|
Ответ:
|
B9 |
Выпишите грамматическую основу предложения 31. |
|
|
О
твет:
|
B10 |
Среди предложений 21 – 28 найдите предложение с обособленным несогласованным определением, выраженным инфинитивом. Напишите номер этого предложения. |
|
|
О
твет:
|
B11 |
Среди предложений 27 – 34 найдите предложение с обособленным одиночным обстоятельством, выраженным деепричастием. Напишите номер этого предложения. |
|
|
О
твет:
|
B12 |
Укажите количество грамматических основ в предложении 29. |
|
|
О
твет:
|
B13 |
Среди предложений 1 – 13 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения. |
|
|
О
твет:
|
B14 |
Среди предложений 1 – 13 найдите сложное предложение с бессоюзной и сочинительной связью. Напишите номер этого предложения. |
|
|
О
твет: