48. Связи учреждений дополнительного образования с другими образовательными учреждениями.

Функции этих связей - расширение возможностей общего образования, оптимальное использование кадрового, научно-методического, материально-технического потенциала, влияние на социально культурную ситуацию в районе, регионе, расшрение круга контактов у детей, обмен опытом.

Дошкольные образовательные учреждения (детские сады)

Общеобразовательные учреждения (школы, лицеи, гимназии): проведение совместных мероприятий, конкурсов, обмен творческими работами для организации выставок.

Средние учебные заведения: организация базы стажерской практики студентам педагогических и творческих специальностей.

Высшие учебные заведения: организация базы практики студентам педагогических и творческих специальностей.

Другие УДОД: совместная организация и проведение проектов по заказу администрации города и края, участие в конкурсах-смотрах, фестивалях, выставках и т.п.

Учреждения повышения квалификации педагогов: повышение квалификации педагогов ДО.

Школьное образование и дополнительное образование являются составными частями общего образования, поэтому их взаимодействие — одно из условий решения общих задач образования.

Направления сотрудничества: в области кадрового обеспечения (УДОД имеют кадры специалистов, которых нет в других типах Обр.Учр.: хореоограф, режиссер ит.д); в области расширения содержания образовательных программ (за счет кадров); расширение «педагогической среды» - проведение на базе указанных учреждений профессиональной подготовки производственной практики учащихся, а также праздников, фестивалей.; методическая служба может оказать помощь в разработке и апробации различных воспитательных программ, реализуемых во внешкольной деятельности детей.

49. Учебные программы в системе дополнительного образования детей. Их характеристика.

СЮДА ВСЁ из вопроса 45 про образовательные программы. Под образовательной программой и имеются ввиду учебные. Второй вид программ — досуговые, нам необходимо знать, что они есть и вот некоторые аспекты:

Досуг — сфера свободного выбора личностью сфер познания, общения, творчества.

Организация досуга — традиционное направление деятельности школьных и внешкольных учреждений, в т.ч. УДОД.

Досуговые программы — достаочно широкое определение, включающее в себя разнообразие форм организации свободного времени детей и подростков.

Задачи досуговых программ:

• формирование культуры свободного времени

• вовлечени ребенка в яркий мир игр, соревнований, развлечений и праздников

• освоение традиционного и инновационного опыта организации досуга через познание, просвещение, общение

Возможности (потенциальные) досуговых программ в формировании личности:

• самосовершенствование

• осознание принадлежности к социально-исторической общности

• соблюдение нравственных общечеловеческих ценностей

• социальная активность

• искусство, других людей, природу.

50. Этапы становления дополнительного образования детей в России. Их характеристика.