
- •Технология продукции общественного питания
- •Технология детского и диетического питания
- •Зарубежная и национальная кухни
- •Организация производства
- •Организация обслуживания
- •Оборудование поп
- •Контроль качества продукции и услуг
- •Экономика отрасли
- •Эталоны
- •Технология продукции общественного питания
- •Технология детского и диетического питания
- •Зарубежная и национальная кухни
- •Организация производства
- •Организация обслуживания
- •Оборудование поп
- •Контроль качества продукции и услуг
Технология детского и диетического питания
1. Выберите правильный ответ. Диета с умеренным ограничением энергетической ценности, преимущественно за счет жиров и углеводов. Простые сахара исключаются, животные жиры ограничиваются, поваренная соль (3-5 г/день). В рационе присутствуют растительные жиры, пищевые волокна (сырые овощи, фрукты, пищевые отруби) Жидкость ограничивается.
А. Вариант диеты с пониженной калорийностью (низкокалорийная диета) |
В. Вариант диеты с механическим и химическим щажением |
Б. Основной вариант стандартной диеты |
Г. Вариант диеты с повышенным количеством белка (высокобелковая) |
2. Назовите диету, целевое назначение которой содействие в повышении функции инсулярного аппарата поджелудочной железы и улучшению обменных процессов в организме
А.4 |
В. 7 |
Б. 5 |
Г. 9 |
3. Какая диета строится по принципу физиологически полноценного питания
А.15 |
В.11 |
Б.13 |
Г.9 |
4. Установить соответствие
1. Пищевая ценность |
А.. Это ценность продукта, которая отражает аминокислотный состав белков, содержание эссенциальных жирных кислот, витаминов, микроэлементов и минорных веществ. |
2. Энергоценность |
Б. Это ценность продукта, которая тем выше, чем больше химический состав продуктов соответствует принципам сбалансированности, чем больше содержит незаменимых факторов питания |
3. Биологическая ценность |
В. Это ценность продукта, которая зависит от конкретного содержания в нем белков, жиров, углеводов. |
5. Оптимальным в рационе практически здорового человека является соотношение белков, жиров и углеводов, близкое к …
А. 1,6:0,8:4,6 |
В. 1:1,2:4. |
Б. 2:1,1:3,8 |
Г. 1:3:2,8 |
6. Установить соответствие
1. Функции белков в организме
|
А. Это источник энергии, они способствуют всасыванию жирорастворимых витаминов — А, Д, Е, К, также являются составной частью протоплазмы и входят в состав всех органов, тканей и клеток организма человека |
2. Функции жиров в организме
|
Б. Это основный строительный материал, также им присуще такие функции, как пластическая, каталитическая, регуляторная, транспортная, энергетическая, запасная, структурная и другие специфические функции. |
3. Углеводы
|
В. Это основной энергетический материал нашего организма, также с помощью них возможен биосинтез многих других органических веществ, обезвреживание и выделение из организма ядовитых веществ |
7. Установите соответствие
1. Водорастворимые |
А. ниацин — РР |
2.Жирорастворимые |
Б. цианкобаламин — В12 |
В. пантотеновая кислота — В5, |
|
Г. филлохиноны — витамин К. |
8. Установите показания, при которых назначают рацион №1
А. Работа с радионуклидами и источниками ионизирующих излучений |
Б. Производство неорганических кислот, щелочных металлов, соединений хлора и фтора, фосфорсодержащих удобрений, цианистых соединений и других, химических веществ |
В. Контакт с неорганическими и органическими соединениями свинца в особо вредных условиях труда |
Г. Производство амино- и нитросоединений бензола и его гомологов, хлорированных углеводородов, соединений мышьяка и ртути, ртутных приборов, теллура, фосфора, ионообменных смол и стеклопластиков, а также работа в условиях повышенного атмосферного давления |
Д. Производство углеводородов, сероуглерода, тетраэтил-свинца, бария, марганца, фосфо-рорганических пестицидов и других химических соединений |
9. Рекомендуемое соотношение в рационе питания детей и подростков, занимающихся спортом (интенсивные скоростные и силовые нагрузки) количества основных пищевых веществ- белков, жиров, углеводов
А 1:1:3 |
В. 1:1,2:4,2 |
Б. 1:0,7:4 |
Г.1:1:4 |
10. Какое количество молока должно быть в рационе питания учащихся старших классов (15-17лет)
А. 350-400мл |
В. 100-150мл |
Б. 250-200мл |
Г. 50мл |
11. Укажите, как часто проводится оценка пищевой и энергетической ценности рациона питания детей с целью контроля обеспечения полного рациона питания детей и их возрастной потребности в основных пищевых веществах, в том числе микронутриентов.
А. 5 дней |
В. 10 дней |
Б. 6 дней |
Г. 14 дней |
12. Укажите продукты богатые содержанием углеводами
А. Сахар, карамель леденцовая, конфеты помадные, мед, мармелад, зефир, печенье сдобное, рис, макароны, варенье, крупа манная и перловая, финики, изюм, пшено, крупа гречневая и овсяная, урюк, чернослив |
Б. Масло (растительное, топленое, сливочное), маргарины, жиры кулинарные, шпик свиной, орехи грецкие, свинина жирная, колбаса сырокопченая |
В. Сыр голландский и плавленый, творог нежирный, мясо животных и кур I и II категории, большинство рыб, соя, горох и фасоль, орехи фундук и грецкие |
13. Установите соответствие выхода блюд от возраста детей (согласно нормативно технологической документации)
1. 6 лет |
А. Вторые блюда (каша, овощное блюдо) m 250-300г |
2. 7-10 лет |
Б. Вторые блюда (каша, овощное блюдо) m 200-300г |
3. 11-17 лет |
В. Вторые блюда (каша, овощное блюдо) m 200г |
|
Г.Вторые блюда (каша, овощное блюдо) m 80-100г |
14. Выберите продукты, которые НЕ используются в питании учащихся общеобразовательных учреждениях
А. макароны |
В.картофель |
Б. яйцо |
Г. грибы |
15.Выберите продукты, которые являются источниками пищевых волокон.
А. макароны |
В. зерновые продукты |
Б. фрукты |
Г. овощи |
16. Выберите номера диет, которые должен заменить вариант диеты с механическим и химическим щажением (диета с физиологическим содержанием белка, жиров и углеводов, обогащенная витаминами и минеральными веществами с умеренным ограничением химических и механических раздражителей слизистой оболочки желудочно – кишечного тракта. Исключаются острые закуски, приправы и пряности.)
А. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 |
В. 1б,4б,4в,5п. |
Б. 0а,0б,1а,1б,2а,3а,5а,5п |
Г. 1б,2б,3б,4б,5б |
17. Порекомендуйте диету при туберкулезе легких
А.10 |
В. 12 |
Б. 11 |
Г. 13 |
18. .При какой диете запрещается к применению: сахар, варенье, мед, конфеты, кондитерские изделия, сладкие фрукты и ягоды, сгущенное молоко, мороженое и т.д.
А.3 |
В. 9 |
Б.8 |
Г.12 |
19. Укажите потребность взрослого человека в воде (г)….
А.150-200 |
В.1750-2200 |
Б. 500-900 |
Г.4000-5000 |
20. Установить соответствие
1. Первый принцип рационального питания |
А. баланс энергии |
2. Второй принцип рационального питания |
Б. режим приема пищи. |
3. Третий принцип рационального питания |
В. удовлетворение потребности в основных пищевых веществах. |
21. Установите наиболее рациональное распределение суточного рациона
А. I завтрак - 15% II завтрак - 20% обед - 40-45% ужин - 20% |
В. I завтрак -10% II завтрак -40% обед - 20% ужин - 30% |
Б. I завтрак -40% II завтрак -10% обед - 40% ужин - 10% |
Г. I завтрак -10% II завтрак -10% обед - 40% ужин - 40% |
22. Установить соответствие
1. Потребность в белках для взрослых |
А. от 80 до 100 г |
2. Потребность в жирах для взрослых |
Б. от400 до500 г |
3. Потребность в углеводах для взрослых |
В. 1 г на 1 кг нормальной массы тела в день, в среднем 70 -100г в день. |
23. Установите показания, при которых назначают рацион №3
А. Работа с радионуклидами и источниками ионизирующих излучений |
Б. Производство неорганических кислот, щелочных металлов, соединений хлора и фтора, фосфорсодержащих удобрений, цианистых соединений и других, химических веществ |
В. Производство амино- и нитросоединений бензола и его гомологов, хлорированных углеводородов, соединений мышьяка и ртути, ртутных приборов, теллура, фосфора, ионообменных смол и стеклопластиков, а также работа в условиях повышенного атмосферного давления |
Г. Контакт с неорганическими и органическими соединениями свинца в особо вредных условиях труда |
Д. Производство углеводородов, сероуглерода, тетраэтил-свинца, бария, марганца, фосфо-рорганических пестицидов и других химических соединений |
24. Укажите количество питания для детей, находящихся в санаторных – лечебных учреждениях:
А.3 |
В.5 |
Б.4 |
Г.6 |
25. Укажите длительность промежутков между отдельными приемами пищи детей школьного возраста в образовательном учреждении (в ч)
А.1,5-2 |
В. 2,5-3 |
Б. 3,5-4 |
Г.4,5-5 |
26. Рекомендуемое соотношение в рационе питания детей и подростков количества основных пищевых веществ- белков, жиров, углеводов
А. 1:1:3 |
В. 1:1,2:4,2 |
Б. 1:0,7:4 |
Г.1:1:4 |
27. Установите соответствие выхода блюд от возраста детей (согласно нормативно технологической документации)
1. 6 лет |
А. Холодные блюда, закуски, салаты m-50-65г. |
2. 7-10 лет |
Б. Холодные блюда, закуски, салаты m-50-75г |
3. 11-17 лет |
В. Холодные блюда, закуски, салаты m-50-100г |
|
Г. Холодные блюда, закуски, салаты m-100-150г |
28. Выберите виды тепловой обработки допустимые для приготовления блюд детского питания (согласно нормативно технологической документации)
А. Варка на пару |
Г. ИК-нагрев |
Б. Жарка |
Д. Конвекционный нагрев |
В. Жарка во фритюре |
Е. Комбинированные способы нагрева (пароконвекторная обработка) |
29. Выберите перечень продуктов, которые должны ежедневно присутствовать в рационе детей (согласно нормативно технологической документации)
А. мясо, рыба, птица, яйца, молоко, молочные продукты, сливочное и растительное масло, хлеб, хлебобулочные изделия овощи, фрукты |
В. мясо, рыба, море продукты, молоко, йогурты, сливочное и растительное масло, спрэд, кулинарный жир, хлеб, хлебобулочные и кондитерские изделия (включая конфеты), овощи, грибы, фрукты, экзотические и тропические плоды. |
Б. мясо, рыба, море продукты, молоко, йогурты, кефир, сливочное и растительное масло, спрэды, хлеб, хлебобулочные и кондитерские изделия, овощи, фрукты, экзотические плоды. |
|
|
Г. мясо, рыба, молоко, растительное масло, хлеб, овощи |
30. Выберите группу блюд, которые НЕ используются в питании учащихся общеобразовательных учреждениях
А. Блюда из творога |
В. Заливные блюда |
Б. Блюда из рыбы |
Г. Блюда из свежих фруктов и овощей |
31. В качестве основного источника белков в составе рациона питания детей и подростков обязательно должны входить…
А. макаронные изделия |
В. мясо, рыба |
Б. молочные продукты |
Г. яйца. |
32. В качестве основного источника животных жиров в питании детей и подростков используются….
А. мясные продукты |
В. молочные продукты |
Б. рапсовое масло |
Г. масло коровье |
33. Назовите диету, целевое назначение которой воздействие на обмен веществ для предупреждения и устранения избыточного отложения жировой ткани.
А.4 |
В.8 |
Б.6 |
Г.10 |
34. При какой диете назначают увеличение растительной клетчатки
А.7 |
В.9 |
Б.8 |
Г.10 |
35. Температура подачи горячего блюда диеты №2
А. 40-55 |
В. 60-70 |
Б. 55-60 |
Г. 70-80 |
36. .При какой диете запрещается к применению: мучные изделия, кисели, крепкий чай, кофе, какао, шоколад, рис, манка, геркулес, вермишель, лапша, черника, айва
А.3 |
В. 9 |
Б.6 |
Г.12 |
37. Количество, каких основных питательных веществ ограничивается при выраженной почечной недостаточности
А. Белки |
В. Углеводы |
Б. Жиры |
Г. Минеральные вещества |
38. Температура подачи холодного блюда диеты №1
А. 10-12 |
В. 18 |
Б. 15 |
Г. 25 |
39. Продолжите фразу: Как называется энергия, которая требуется органам желудочно-кишечного тракта для переваривания пищи ….
А. Основной обмен |
В. Мышечная деятельность |
Б. Специфическое динамическое действие пищи |
|
40. Установите соответствие
1. Голод |
А. это физиологически полноценное питание здоровых людей с учетом их пола, возраста, характера труда, климатических особенностей. |
2. Рациональное питание |
Б. это сигнал о том, что организму необходимы пластические и энергетические вещества. |
3. Пищевой рацион |
В. это состав и качество пищевых продуктов, используемых в течение суток. |
41. Установить соответствие
1. Белками или протеинами называют |
А. высокомолекулярные природные полимеры, молекулы которых построены из аминокислот. |
2. Жирами или липидами называют. |
Б. обширный класс органических соединений. |
3. Углеводами называют |
В. сложные органические соединения с достаточно близкими физико-химическими свойствами, которые содержатся в живых организмах и растениях |
42. Выберите продукты богатые белками
А. Сыр голландский и плавленый, творог нежирный, мясо животных и кур I и II категории, большинство рыб, соя, горох и фасоль, орехи фундук и грецкие |
В. Сахар, карамель леденцовая, конфеты помадные, мед, мармелад, зефир, печенье сдобное, рис, макароны, варенье, крупа манная и перловая, финики, изюм, пшено, крупа гречневая и овсяная, урюк, чернослив |
Б. Масло (растительное, топленое, сливочное), маргарины, жиры кулинарные, шпик свиной, орехи грецкие, свинина жирная, колбаса сырокопченая |
|
43. Установите соответствие
1. Водорастворимые |
А. аскорбиновая кислота— витамин С |
2. Жирорастворимые |
Б. кальциферолы — витамин Д |
В. пиридоксин — В6 |
|
Г. токоферолы — витамин Е |
44. Установите показания, при которых назначают рацион №5
А. Работа с радионуклидами и источниками ионизирующих излучений |
Б. Производство неорганических кислот, щелочных металлов, соединений хлора и фтора, фосфорсодержащих удобрений, цианистых соединений и других, химических веществ |
В. Контакт с неорганическими и органическими соединениями свинца в особо вредных условиях труда |
Г. Производство амино- и нитросоединений бензола и его гомологов, хлорированных углеводородов, соединений мышьяка и ртути, ртутных приборов, теллура, фосфора, ионообменных смол и стеклопластиков, а также работа в условиях повышенного атмосферного давления |
Д. Производство углеводородов, сероуглерода, тетраэтил-свинца, бария, марганца, фосфо-рорганических пестицидов и других химических соединений |
45. Укажите соответствие между физико-химическими процессами и их определениями:
А. . агрегирование |
1. диффузия через полупроницаемые перегородки |
Б. пенообразование |
2. взаимодействие денатурированных молекул белка, сопровождающееся образованием более крупных частиц |
|
3. обезвоживание клеток при помещении овощей или фруктов в раствор с высокой концентрацией сахара или соли; |
|
4. образование пышной массы при взбивании белковых структур. |
46. Укажите длительность (в часах) промежутков между отдельными приемами пищи детей раннего и дошкольного возраста в условиях дошкольного учреждения
А.1,5-2 |
В. 2,5-3 |
Б. 3,5-4 |
Г.4,5-5 |
47. Процент (%) содержания белков животного происхождения в рационе детей школьного возраста должен составлять….
А.20-30 |
В.40-50 |
Б.30-40 |
Г.50-60 |
48. Выберите оптимальное соотношение процентного распределения суточной потребности в пищевых веществах и энергии в соответствии с Нормами физиологической потребности для детей раннего (от 1 до3 лет) возраста
А. завтрак-10%, обед-40-45%, полдник-10%, ужин-35-40% |
В. завтрак-25%, обед-30%, полдник-20%, ужин-25% |
Б. завтрак-15%, обед-30-40%, полдник-15-20%, ужин-35% |
Г. завтрак-25%, обед-35-40%, полдник 10-15%, ужин-20-25% |
49. Выберите виды тепловой обработки допустимые для приготовления блюд детского питания (согласно нормативно технологической документации)
А. Варка основным способом |
Г. ИК-нагрев |
Б. Жарка основным способом |
Д. ЭК-нагрев |
В. СВЧ-нагрев |
Е. Комбинированные способы нагрева (пароконвекторная обработка) |
50. Выберите необходимое количество содержания пищевых волокон в питании детей школьного возраста
А. 10-15г/суток |
В. 20-30г/суток |
Б. 15-20г/суток |
Г. 25-35г/суток |