- •Модуль 4. Молекулярна біологія. Біохімія міжклітинних комунікацій Тематичний план практичних занять з модуля 4 Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Теоретичні питання
- •Практична робота Якісні реакції на складові частини нуклеопротеїнів
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів „Крок-1”
- •1. Рнк вірусу сніДу проникла всередину лейкоцита і за допомогою ензима ревертази спричинила синтез у клітині вірусної днк. В основі цього процесу лежить... А. Зворотня транскрипція
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Дослід 2. Кількісне визначення сечової кислоти в сечі.
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок-1”
- •1. У сечі місячної дитини виявлено підвищений вміст оротової кислоти. Дитина погано набирає масу тіла. Які речовини потрібно використати для нормалізації метаболізму?
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Тема самостійної індивідуальної роботи для студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота Реакції на гормони підшлункової залози.
- •Якісні реакції на інсулін
- •Якісні реакції на адреналін
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок-1”
- •D. Стимулюють фосфороліз глікогену
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок-1”
- •Література:
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок-1”
- •С. Аспартатамінотрансфераза
- •D. Посилений розпад м’язових білків
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Приклади тестового контролю знань „Крок 1”
- •1. Рнк вірусу сніДу, проникла всередину лейкоцита і за допомогою ензима ревертази спричинила синтез у клітині вірусної днк. В основі цього процесу лежить... А. Зворотня транскрипція
- •3. У сечі місячної дитини виявлено підвищений вміст оротової кислоти. Дитина погано набирає масу тіла. Які речовини потрібно використати для нормалізації метаболізму?
- •Приклади тестів та ситуаційних задач по засвоєнню практичних навичок
- •Література
- •Модуль 5. Біохімія тканин та фізіологічних функцій Тематичний план практичних занять з модуля 5
- •Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Дослід № 3. Бензидинова проба на кров.
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок – 1”
- •Література Основна:
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •D. Кокарбоксилаз е. Гепарин Приклади тестів “Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література Основна:
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів „Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •7. Як за вмістом залишкового азоту крові та загального азоту сечі диференціювати ретенційну і продукційну азотемії? Приклади тестів „Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок – 1”
- •Література Основна:
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •Приклади тестів “Крок-1”
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Тема № 9. Сечоутворювальна функція нирок. Нормальні та патологічні компоненти сечі.
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Контроль виконання лабораторної роботи
- •D. Алкаптонурію е. Аміноацидурію
- •Індивідуальна самостійна робота студентів
- •Література
- •Теоретичні питання
- •Практична робота
- •Приклади тестів “Крок – 1”
- •Мікросомального окиснення
- •Перекисного окиснення ліпідів
- •Пероксидного окиснення
- •Література Основна:
- •Теоретичні питання
- •Приклади тестового контролю знань „Крок 1”
- •Приклади тестів та ситуаційних задач по засвоєнню практичних навичок
- •Література
Модуль 5. Біохімія тканин та фізіологічних функцій Тематичний план практичних занять з модуля 5
|
№ п/п |
Тема занять |
Кіл-сть годин |
Кіл-сть балів |
|
1. |
Дослідження процесу перетравлення поживних речовин (білків, вуглеводів, ліпідів) у травному тракті. |
3 |
11 |
|
2. |
Дослідження функціональної ролі водорозчинних (коферментних) та жиророзчинних вітамінів у метаболізмі та реалізації клітинних функцій. |
3 |
11 |
|
3. |
Дослідження кислотно-основного стану крові та дихальної функції еритроцитів. Патологічні форми гемоглобінів. |
3 |
11 |
|
4. |
Дослідження білків плазми крові: білки гострої фази запалення, власні та індикаторні ферменти. Дослідження небілкових азотовмісних і безазотистих компонентів крові. |
3 |
11 |
|
5. |
Дослідження згортальної, антизгортальної та фібринолітичної систем крові. Дослідження біохімічних закономірностей реалізації імунних процесів. Імунодефіцитні стани. |
3 |
11 |
|
6. |
Дослідження обміну кінцевих продуктів катаболізму гему. Патобіохімія жовтяниць. |
3 |
11 |
|
7. |
Дослідження процесів біотрансформації ксенобіотиків та ендогенних токсинів. Мікросомальне окиснення, цитохром Р-450. |
3 |
11 |
|
8. |
Дослідження обміну води і мінеральних солей. |
3 |
11 |
|
9. |
Сечоутворювальна функція нирок. Нормальні та патологічні компоненти сечі. |
3 |
11 |
|
10. |
Дослідження біохімічних складників сполучної тканини. |
3 |
11 |
|
|
Індивідуальна самостійна робота студентів |
|
10 |
|
11. |
Підсумковий модульний контроль |
3 |
80 |
|
|
Разом |
33 |
200 |
Завдання для самостійної роботи студентів (срс)
|
№ п/п |
Тема |
Кіль-сть годин |
|
1. |
Підготовка до практичних занять: |
|
|
1.1 |
Набути практичні навички з біохімії харчування: |
|
|
Пояснювати біохімічні механізми травлення білків, вуглеводів, ліпідів за участю ферментів в шлунково-кишковому тракті. |
1 |
|
|
Пояснювати роль коферментних вітамінів в функціонування ферментів. |
1 |
|
|
Пояснювати роль жиророзчинних вітамінів в метаболічних процесах та реалізації клітинних функцій. |
0,5 |
|
|
Оцінювати за біохімічними показниками вітамінну забезпеченість організму та прояви гіповітамінозів. |
0,5 |
|
|
1.2 |
Набути практичні навички з функціональної та клітинної біохімії органів і тканин: |
|
|
Оцінювати стан системи крові, її біохімічних функцій. |
1 |
|
|
Пояснювати роль білків та індикаторних ферментів плазми крові в нормі та при патології. |
1 |
|
|
Оцінювати показники азотистого обміну та зміни вмісту азотовмісних небілкових компонентів крові. |
1 |
|
|
Аналізувати і трактувати показники згортання крові та фібринолізу. |
1 |
|
|
Оцінювати стан імунної системи організму. |
1 |
|
|
Пояснювати біохімічні основи процесів детоксикації ксенобіотиків та ендогенних токсинів. |
1 |
|
|
За біохімічними показниками оцінювати детоксикаційну функцію печінки. |
1 |
|
|
Оцінювати показники вмісту нормальних та патологічних компонентів сечі. |
1 |
|
|
2. |
Індивідуальна СРС за вибором (індивідуальне завдання) – за темами рефератів. |
1 |
|
3. |
Підготовка наукової доповіді на засіданні студентського гуртка з біохімії. Участь в заключному турі студентської олімпіади та інше. |
1 |
|
4. |
Підготовка до підсумкового контролю засвоєння модуля 5. |
2 |
|
|
Разом |
15 |
|
|
Кількість годин |
50 |
При засвоєнні теми за традиційною системою студенту присвоюються бали: „5” – 11 балів, „4” – 8 балів, „3” – 4 бали, „2” – 0 балів.
Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120.
Студент допускається до підсумкового модульного контролю за умов виконання навчальної програми та у разі, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 46 балів = (4 ×·10 = 40) + 6 (мінімальна кількість балів за індивідуальну самостійну роботу).
Підсумковий тестовий контроль зараховується студенту, якщо він демонструє володіння практичними навичками та набрав при виконанні тестового контролю теоретичної підготовки не менше 50 балів.
Модуль 5. Біохімія тканин та фізіологічних функцій
Змістовий модуль № 17. Біохімія харчування людини. Вітаміни як компоненти харчування.
Тема № 1. Дослідження процесу перетравлення поживних речовин (білків, вуглеводів, ліпідів) у травному тракті.
Мета заняття: засвоїти біохімічні аспекти процесу травлення у шлунку та кишках, оволодіти методами визначення компонентів шлункового соку (вміти визначати складові компоненти шлункового соку) та інтерпретувати отримані результати; вивчити механізми патохімічних процесів, що виникають під час патологічних процесів органів травної системи.
Актуальність теми: У зв’язку з тим, що відсоток людей з патологією органів травної системи щорічно зростає, знання механізмів виникнення гастроентерологічних захворювань є необхідним для правильної та своєчасної їх діагностики та подальшого лікування. Якісна та кількісна оцінка секретів травних залоз (залози шлунка, підшлункова залоза) є важливим діагностичним критерієм для корекції патохімічних процесів.
Конкретні завдання:
-
Трактувати фізіологічні потреби та енергетичну цінність основних поживних речовин – складових компонентів харчування людини: білків, вуглеводів, ліпідів, вітамінів, мікроелементів.
-
Пояснювати біохімічні механізми ферментативних процесів травлення та надходження до тканин складових компонентів нутрієнтів при спадкових та набутих порушеннях синтезу та активності ферментів розщеплення білків, вуглеводів і ліпідів.
-
Пояснювати виникнення основних патологічних процесів травлення в шлунку та кишках.
