Aufgaben zum Text b

11. Lesen Sie den Text “Sonnensystem”.

12. Nennen Sie alle Planeten des Sonnensystems.

13. Veranschaulichen Sie das Sonnensystem.

14. Erklären Sie den Unterschied zwischen Erde und Sonne.

Lektion 8

Text A. Eigenschaften der Erde.

Text B. Die Erde als Planet (Wiederholung).

Grammatik: 1) Präpositionen mit Dativ

2) Präpositionen mit Akkusativ

3) Objektsätze, Attributsätze (Wiederholung).

Grammatische Übungen

1. Merken Sie sich Präpositionen mit Dativ :

mit - с außer - кроме

nach - после, по aus - из

seit - с (о времени) entgegen - навстречу

von - от, о gegenüber - напротив

bei - у, при zu - к

2. Übersetzen Sie:

1. Nach dem Unterricht bin ich in die Mensa gegangen.

2. Wir haben von dem Seminar in Philosophie gesprochen.

3. Die Studenten haben aus dem Text neue Wörter herausgeschrieben.

4. Seit diesem Jahr sind wir Studenten geworden.

5. Wir haben mit neuem Computer gearbeitet.

6. Er ist zur Vorlesung in Geodäsie gekommen.

3. Ergänzen Sie folgende Sätze:

1. Ich studiere an der Universität seit ... (dieser Herbst, dieses Jahr).

2. Um 8 Uhr gehen wir zu ... (die Stunde, der Unterricht).

3. Wir gehen in die Mensa nach ... (das Seminar, die Vorlesung).

4. Das ist eine Aufgabe aus ... (die Geodäsie, die Mechanik, die Analysis).

5. Wir schreiben mit ... (der Füller, der Kugelschreiber).

6. Er beschäftigt sich mit ... (die Geomagnetik, die Lösung der Aufgaben).

4. Merken Sie sich Präpositionen mit Akkusativ:

durch - через, по, благодаря, в результате

für - для, за

ohne - без (+ существительное без артикля)

um - вокруг

gegen - против (но: gegen null streben - стремиться к нулю)

entlang - вдоль, по

5. Übersetzen Sie:

1. Wir gehen durch die Straße.

2. Er kauft ein Geschenk für seine Mutter.

3. Wir übersetzen den Text ohne Wörterbuch.

4. Um die Stadt gibt es eine schöne Autobahn.

5. Er äußerte sich gegen unseren Plan.

6. Ergänzen Sie die Sätze mit den Substantiven im entsprechenden Kasus:

1. Wir gehen durch ... (der Wald, der Park, die Stadt).

2. Ich kaufe ein Buch für ... (mein Vater, dieses Mädchen, unser Lehrer).

3. Es gibt um ... (unser Haus, die Universität) eine schöne Grünanlage.

4. Er macht diese Aufgabe ohne ... (Mühe, Freude, Lust, Sorgen).

7. Setzen Sie die entsprechenden Artikel ein:

1. Die Studenten sitzen um ... Tisch und machen die Aufgaben.

2. Peter kauft ein Buch für ... Freundin.

3. Am Sonntag wandern die Studenten durch ... Wald.

4. Die Autobahn führt um ... Stadt.

5. Er läuft gegen ... Weltmeister.

Text a. Eigenschaften der Erde

Unter den physikalischen Eigenschaften der Erde ist neben der Erdschwere vor allem der Erdmagnetismus eine wichtige Erscheinung. Die Entstehung des erdmagnetischen Feldes geht auf elektrische Ströme nahe der Erdkerngrenze zurück. Auch die Sonne besitzt wie viele andere Sterne ein Magnetfeld, und sogar das MilchstraЯensystem ist Träger eines magnetischen Feldes. Die gesamte erdmagnetische Kraft wird als Totalintensität bezeichnet, von welcher der waagerechte Anteil die Horizontalintensität, der senkrechte die Vertikalintensität ist. Das magnetische Kraftfeld bewirkt, dass eine allseitig bewegliche Magnetnadel eine bestimmte Richtung einnimmt. Ihr Nordpol zeigt nach der magnetischen Nordrichtung (dem südmagnetischen Pol), die von der geographischen Nordrichtung abweicht.

Die Erde verhält sich also wie ein großer Magnet, wobei ihre magnetischen Pole ständig langsam wandern. 1960 lag der südmagnetische Pol, oft als magnetischer Nordpol bezeichnet, im arktischen Nordamerika auf 74,9°¹⁾ nördlicher Breite und 101° westlicher Länge, der nordmagnetische Pol, oft als magnetischer Südpol bezeichnet, in der Antarktis auf 67,2° südlicher Breite und 142° östlicher Länge.

Die Erdoberfläche misst insgesamt etwa 510 Mio km² und gliedert sich in Festländer oder Kontinente und Meere. Die Meere umfassen etwa 361 Mio km², also 71 % der Gesamtoberfläche. Die Verteilung von Land und Wasser auf der Erde ist sehr ungleich. Im Norden lagern sich um das Nordpolarmeer, das den Nordpol umgibt, die breiten Landmassen Asiens, Europas und Nordamerikas. Um den Südpol lagert dagegen eine Landmasse, nämlich der Erdteil Antarktika. Die Gliederung in die großen Ozeane, den Stillen Ozean oder Pazifik, den Atlantischen Ozean oder Atlantik und den Indischen Ozean, ergibt sich durch die Verteilung der Festlandsmassen. Teile und Ausläufer der Ozeane dringen als Nebenmeere zwischen die Kontinentalblöcke ein. Die Nebenmeere werden in Mittelmeere, welche die Kontinentalblöcke in Erdteile gliedern, und in Randmeere eingeteilt. Bei den Randmeeren wiederum unterscheidet man Außenrandmeere, z.B. Nordsee, Japanisches Meer, und Binnenmeere, z.B. Ostsee, Schwarzes Meer.

Die vertikale Gliederung der Erdoberfläche zeigt zwei Stufen, nämlich die Kontinentaltafel und der Tiefseeboden, die besonders große Räume einnehmen. Dagegen sind Höhen über 1000 m - mit dem Mount Everest (Tschomolungma, 8848 m) - sehr selten. Die Kontinentaltafel endet also nicht an der Küste, sondern ist meistens randlich vom Meer überflutet.

Der Tiefseeboden liegt zwischen etwa 3000 und 5750 m Tiefe. Tiefer als 5750 m reichen nur die trogförmigen Tiefseegesenke oder Tiefseegräben hinab. Die größten Meerestiefen liegen im Stillen Ozean (Mindanaograben 11516 m, Mariannengraben 11022 m, Tongagraben 10882 m, Kurillengraben 10542 m, Philippinengraben 10497 m, Kermadecgraben 10047 m); im Atlantik wurde als größte Tiefe 9219 m gemessen (Puerto-Rico-Graben). Die größte Meerestiefe, aus der Lebewesen heraufgeholt wurden - 1950 im Pazifik von dem dänischen Forschungsschiff “Galathea” -, maß 10236 m. Beachtenswert ist², daß der Tiefseeboden einschließlich der Tiefseegräben eine Fläche von rund 295 Mio km² einnimmt, also mehr als die Hälfte der gesamten Erdoberfläche.