3. Кто является участником клинической программы?

    Участниками клинической программы являются:

• студенты юридических факультетов, как правило, начиная с 3-4 курса, иногда с 1-го курса, участвуя в программах правового просвещения "Живое право");

• кураторы, администраторы юридической клиники (в этом качестве выступают студенты выпускных курсов или аспиранты, преподаватели юридического факультета и/или опытные практикующие адвокаты);

• клиенты юридической клиники – малоимущие граждане, не имеющие возможности получить качественную юридическую помощь безвозмездно.

4. В чем заключается учебная программа юридической клиники?

    Схема работы любой юридической клиники обычно одинакова: обучение - практическая деятельность – анализ работы.

    На занятиях используются интерактивные методики обучения: ролевые игры, анализ казусов, мозговой штурм, работа в малых группах. Как правило, обучение в клинике включает серию аудиторных занятий - тренингов, как минимум, по следующим темам:

• интервьюирование (первичный прием и опрос клиента),

• анализ дела и выработка позиции, консультирование, техника юридического письма (составление документов),

• правила профессиональной этики (профессиональная «техника безопасности» юриста-консультанта и ответственность за нарушения),

• организация клиники (правила работы, делопроизводство и т.д.).

     Если необходимо, добавляются такие темы, как альтернативные способы разрешения споров (переговоры, медиация), работа в суде первой инстанции, обжалование судебных решений, международная защита прав человека (обращение в Европейский суд и т.п.). Примеры ситуаций для анализа, ролевых игр и составления документов разрабатываются преподавателем-куратором и зависят от специализации клиники – от типов дел и клиентов.

     Обычно занятия проходят 1-2 раза в неделю в течение 1-3 месяцев. Этого достаточно, чтобы подготовиться к работе с клиентами, но, конечно, недостаточно для того, чтобы по-настоящему развить практические навыки.

     Основное обучение происходит в процессе работы по реальным делам, когда, начиная с приема клиента и заканчивая консультированием, составлением документов, представлением интересов клиента в госорганах или суде, студент самостоятельно выполняет все (!) действия юриста. Куратор заранее проверяет качество работы, но сам не вмешивается в контакт студента с клиентом или внешними структурами. Хороший куратор так организует дело, что после каждого этапа работы студент проводит самоанализ и делает выводы о степени развития того или иного навыка, планирует свое собственное дальнейшее обучение. По ходу работы с клиентами также проводятся и аудиторные встречи и занятия – в том случае, например, если есть явная потребность в дополнительном тренинге какого-то навыка, а также для обсуждения текущих изменений законодательства и правоприменительной практики по направлению работы клиники.

5. Чем отличается клиническое юридическое образование от традиционного юридического образования?

    Клиническая программа обучения не заменяет, а лишь дополняет стандартное юридическое образование, давая неоценимый практический опыт студентам, привлекаемым к работе в юридической клинике. В учебной компоненте используются активные методы обучения, такие как ролевые игры, обсуждение, мозговой штурм, работа в малых группах.

     Помимо этого, на практике, работая с «живым» клиентом, студенты уже сталкиваются с реалиями правовой системы. Они работают не просто «как юристы», они работают именно юристами - самостоятельно консультируют граждан, составляют документы, обращаются в административные органы и суды. Это не теоретическое обсуждение чужого опыта (как на традиционных занятиях), не наблюдение за работой профессионалов (как в ходе ознакомительной практики), не помощь в работе (как на производственной практике). Это полноценная самостоятельная работа. В то же время юридическая клиника - это не студенческое консультационное бюро, ведь в клинике работают и преподаватели-кураторы, которые наблюдают за работой студентов, проводят занятия и проверяют качество подготовленных консультаций, документов, готовность к выступлению в суде и т.п.

     Студенты юридической клиники резко отличаются от остальных студентов юридических факультетов. Студентов-клиницистов легко отличить на занятиях и экзаменах. Их стремление разобраться в проблеме, понять как работает правовая система «на самом деле» заставляет и преподавателей более качественно проводить занятия. Несмотря на дополнительную нагрузку, эти студенты успевают и много читать. Во-первых, потому что им интересно, а во-вторых, потому что они уже на практике столкнулись с необходимостью тщательно анализировать источники и сравнивать разнообразные точки зрения. Они мотивированы изучать право. Таким образом, участие студентов в программе юридической клиники резко повышает качество получаемого образования.