
- •Билет № 1
- •Взаимосвязь пластического и энергетического обмена веществ.
- •Усложнение организации растений в процессе эволюции. Причины эволюции.
- •Определите увеличение школьного микроскопа, подготовьте его к работе.
- •Билет № 2
- •Дыхание организмов, его сущность и значение.
- •Царство растений, их строение и жизнедеятельность. Роль в природе и жизни человека.
- •Рассмотрите готовый микропрепарат простейшего и назовите его.
- •Билет № 3
- •Транспорт веществ в живых организмах.
- •Усложнение организации хордовых в процессе эволюции. Причины эволюции.
- •Приготовьте и рассмотрите под микроскопом микропрепарат (кожицу чешуи лука или листа элодеи). Зарисуйте клетку и подпишите ее части.
- •Билет № 4
- •1. Химический состав клетки. Роль воды и неорганических веществ в жизнедеятельности клетки.
- •2. Организмы-паразиты. Особенности строения и жизнедеятельности.
- •Билет № 5
- •1. Белки, их роль в организме.
- •2. Биологическое значение размножения организмов. Способы размножения.
- •3. Рассмотрите под микроскопом микропрепараты эпителиальной и соединительной тканей, выявите их различия.
- •Роль белков в организме:
- •Билет № 6
- •Углеводы и жиры, их роль в организме.
- •Иммунитет. Борьба с инфекционными заболеваниями. Профилактика вич-инфекции и заболевания спиДом.
- •Роль углеводов в организме:
- •Роль жиров в организме:
- •Билет № 7
- •1.Ядро, его строение и роль в передаче наследственной информации.
- •Современная система органического мира.
- •Рассмотрите под микроскопом готовые микропрепараты тканей растений. Найдите среди них покровную. Свой выбор поясните.
- •Билет № 8
- •1. Деление клетки — основа размножения и роста организмов.
- •2. Бактерии — доядерные организмы. Особенности их строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека.
- •Билет № 9
- •Фотосинтез. Космическая роль растений.
- •Особенности высшей нервной деятельности человека.
- •Рассмотрите микропрепараты клеток различных организмов, определите животную клетку.
- •Билет № 10
- •Отличительные признаки живых организмов.
- •Экосистема, ее основные звенья. Цепи питания.
- •Билет № 11
- •Наследственность и изменчивость — движущие силы эволюции.
- •Естественные и искусственные экосистемы, их особенности.
- •Среди нескольких комнатных растений найдите однодольное и двудольное, назовите признаки, по которым вы их узнали.
- •Структура экосистемы:
- •Отличия искусственной экосистемы от естественной:
- •Билет №12
- •Доядерные и ядерные организмы, их характеристика.
- •Биологическое разнообразие, его роль в сохранении устойчивости биосферы.
- •Найдите пробирку с семенами, которые надо сеять на глубину 1—2 см, поясните свой выбор.
- •Билет № 13
- •1.Биологическая природа и социальная сущность человека.
- •2.Эволюция органического мира, ее причины и результаты.
- •3.Используя таблицы, рисунки, опишите приспособления к жизни в почве у дождевого червя, крота. Объясните, как могли возникнуть эти приспособления.
- •Билет № 14
- •Питание, его значение в жизни организма. Особенности питания растений.
- •Естественный отбор — движущая сила эволюции.
- •Используя таблицы, рисунки, гербарные экземпляры, опишите приспособления к среде обитания у верблюжьей колючки (клюквы, осота). Объясните, как могли возникнуть эти приспособления.
- •Билет №15
- •Биотические связи, их роль в экосистеме.
- •Витамины, их роль в обмене веществ. Способы сохранения витаминов в продуктах питания.
- •Выполните задание. Потомство одной пары воробьев за 10 лет теоретически может составить более 200 млрд. Особей. Объясните, почему этого не происходит в природе.
- •Билет № 16
- •Вирусы — неклеточная форма жизни, особенности их строения и функционирования. Вирусы — возбудители заболеваний.
- •Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.
- •Билет № 17
- •Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека.
- •Характеристика царства животных. Роль животных в биосфере.
- •Укажите способы размножения следующих растений: пшеницы, картофеля, земляники.
- •Билет № 18
- •Учение ч. Дарвина об эволюции органического мира.
- •Сходства и отличия человека и млекопитающих животных.
- •Используя комнатное растение, укажите черты приспособленности к выполнению функции воздушного питания.
- •Билет № 19
- •Строение и жизнедеятельность растительной и животной клеток. Их сходство и различие.
- •Наследственные заболевания человека, их предупреждение.
- •Заложите опыт, доказывающий необходимость воздуха для прорастания семян.
- •Билет № 20
- •Приспособленность организмов к среде обитания — результат эволюции.
- •Рефлекс — основа нервной деятельности. Безусловные и условные рефлексы, их роль в жизни человека и животных.
- •Заложите опыт, доказывающий необходимость воды для прорастания семян.
- •Билет № 21
- •Многообразие видов— результат эволюции. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры по их сохранению.
- •Факторы, сохраняющие и разрушающие здоровье человека.
- •Заложите опыт, доказывающий необходимость света для фотосинтеза.
- •Билет № 22
- •Доказательства происхождения человека от животных.
- •Характеристика царства грибов.
- •Выполните задание. В лесу вырубили все дуплистые деревья, после чего крепкие молодые деревья были объедены вредителями и лес погиб. Объясните почему.
- •Билет № 23
- •Основные методы селекции растений и животных.
- •Лишайники, их строение, место в системе органического мира, роль в природе.
- •Билет № 24
- •Загрязнение природной среды мутагенами, его последствия.
- •Гормоны, их роль в регуляции деятельности организма.
- •Рассмотрите муляжи шляпочных грибов, найдите среди них съедобные и ядовитые. Назовите меры первой доврачебной помощи при отравлении грибами.
- •Билет № 25
- •Вид, его характеристика. Многообразие видов.
- •Ферменты, их роль в организме.
- •Признаки вида:
- •Билет № 26
- •Движущие силы эволюции, их взаимосвязь.
- •Высшая нервная деятельность человека, социальная обусловленность его поведения.
- •Механизм действия естественного отбора:
- •Билет № 27
- •Изменения в биосфере под влиянием деятельности человека.
- •Гигиена умственного и физического труда. Приемы, способствующие повышению его продуктивности.
- •Подсчитайте свой пульс. Определите, имеются ли отклонения от нормы. Поясните ответ.
- •Билет № 28
- •Уровни организации живой природы, их характеристика.
- •Вредные привычки, их отрицательное влияние на организм.
- •Продемонстрируйте меры доврачебной помощи при повреждении крупных сосудов руки.
- •Билет № 29
- •Основные направления эволюции органического мира.
- •Бактерии, их строение, место в системе органического мира, роль в природе.
- •Продемонстрируйте меры первой доврачебной помощи при растяжении связок одного из суставов указательного пальца.
- •Билет № 30
- •Экологические факторы, их влияние на организм.
- •Основные направления развития биотехнологии.
Билет № 13
1.Биологическая природа и социальная сущность человека.
2.Эволюция органического мира, ее причины и результаты.
3.Используя таблицы, рисунки, опишите приспособления к жизни в почве у дождевого червя, крота. Объясните, как могли возникнуть эти приспособления.
1.
-
Биосоциальная сущность человека. Подчинение жизни человека как биологическим, так и социальным законам. Формирование человека, как и других организмов, в процессе эволюции, подчинение его процессов жизнедеятельности (питания и др.) биологическим законам. Существенные отличия человека от животных — прямохождение и труд, связанные с ними изменения в строении и жизнедеятельности — наличие в скелете позвоночника с четырьмя изгибами, сводчатой стопы, особенностей строения таза, кисти, черепа; увеличение мозга, способность трудиться, создавать орудия труда, общаться друг с другом, владеть членораздельной речью, отвлеченно мыслить, создавать науку и искусство, накапливать и использовать опыт предшествующих поколений, передавать его потомкам. Невозможность объяснить эти особенности только законами биологической эволюции. Существование законов развития человеческого общества, в соответствии с которыми подлинно человеческие черты формируются в процессе жизни человека в обществе, его воспитания. Дети, выросшие с раннего возраста среди животных, не владеют хорошо развитой речью, не могут отвлеченно мыслить.
-
Роль человека в биосфере. Целенаправленное воздействие человека как на неживую природу, так и на ее обитателей. Создание новых сортов растений и пород животных, изменение ареалов дикорастущих растений и диких животных, охота на животных, сбор лекарственных трав, использование лугов и степей в качестве пастбищ. Отрицательное влияние на природу развития промышленности, сельского хозяйства, транспорта, использования земель под дороги, строительства жилья на плодородных почвах, эрозии почвы, загрязнения почвы, воздуха, водоемов, сокращения численности видов, гибель многих из них. Сокращение биологического разнообразия, повышение численности ряда видов насекомых, бактерий, грибов и других организмов в результате деятельности человека. Ухудшение экологических условий, необходимых для жизни не только человека, но и растений, животных, грибов. Необходимость сохранения биологического генофонда самого человека, учета человеком в своей хозяйственной деятельности законов природы, разработки мер регулирования численности видов, сохранения среды обитания организмов.
2.
-
Причины эволюции. Существование на Земле огромного разнообразия видов (около 0,5 млн. видов растений и около 2 млн. видов животных). Формирование многообразия органического мира в процессе его исторического развития — эволюции. Воздействие естественных факторов на эволюцию органического мира впервые изучено английским ученым Ч. Дарвином. Его теория эволюции, доказывающая, что все организмы обладают свойствами изменчивости и наследственности. Изменчивость — свойство, благодаря которому у организмов появляются разнообразные новые признаки. Наследственность — передача признаков по наследству, появление их у потомства. Гибель под воздействием различных факторов живой и неживой природы значительной части особей, доживание до взрослого состояния и оставление потомства лишь небольшой частью наиболее приспособленных особей.
Естественный отбор — процесс выживания особей, наиболее приспособленных к конкретным условиям среды. Возникновение постепенно, через множество поколений, из одного вида новых видов, более приспособленных к жизни в измененных условиях.
-
Результаты эволюции. Образование новых видов, увеличение их многообразия, а также формирование у них черт приспособленности к среде обитания.
3.
У живущих в почве живых организмов имеются различные приспособления к почвенной среде. У крота, например, передние ноги короткие и обращены не вниз, как у наземных зверьков, а в стороны: широкие кисти повернуты назад. Пальцы с крепкими острыми когтями соединены кожистой перепонкой. Такими ногами крот легко разрыхляет почву и делает в ней норы. Глаза у крота недоразвиты и скрыты шерстью. Ими он отличает лишь свет от тьмы. Кроты постоянно живут в почве. Они могут уходить из слоев, в которых создаются неблагоприятные условия жизни, в другие слои почвы. В засуху и к зиме они перебираются в более глубокие слои.
Большая плотность почвы (по сравнению с водной и наземно-воздушной средами). В связи с этим обитание в ней высокоспециализированных видов, например обыкновенного крота, у которого в процессе эволюции сформировалось тело, имеющее форму цилиндра, заостренное спереди, покрытое короткой густой шерстью, произошла редукция ушных раковин и органов зрения. Развитие в связи с роющим образом жизни коротких, но сильных передних конечностей, интенсивного обмена веществ. Формирование приспособлений к передвижению в почве (например, хорошо развитых мышц, щетинок — упругих образований на брюшной стороне каждого членика у дождевого червя — и других особенностей их строения) — основное направление эволюции обитателей почвы. Роль наследственности, изменчивости и естественного отбора в формировании признаков приспособленности к среде.