Основы системного анализа
Оценка эффективности деятельности системы
Система
образовани
2
Образование относится к социально значимым
благам.
Поставщиком образовательных услуг населению 
является система образования.
Система образования представляет собой:
•совокупность взаимодействующих преемственных
образовательных программ различного уровня и направленности
•федеральных государственных образовательных
стандартов и требований,
•сети реализующих их образовательных учреждений,
• органов, осуществляющих управление в сфере образования.
(Закон РФ от 10 июля 1992 г. №3266-1 «Об образовании»).
В современной системе образования в РФ выделяют следующие типы образовательных учреждений:
1.дошкольные (ясли, детские
сады)
2. общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования): школы, гимназии,
лицеи… 3. учреждения начального
профессионального (училища), среднего профессионального (техникумы, колледжи), высшего профессионального и послевузовского
профессионального образования 4. специальные (коррекционные)
учреждения
5. учреждения дополнительного образования (музыкальные, спортивные,
6. учреждения для детей- сирот
7. другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс.
Как элемент системы образования рассмотрим общеобразовательное учреждение, а именно среднюю школу.
5
Общеобразовательные программы в школе направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.
Цель общеобразовательного учебного заведения, обусловленная потребностями личности и общества, должна быть достигнута в строго определённое время (9- 11 лет).
Уровень достигнутых в процессе образования результатов характеризует действенность и
результативность системы.
6
Оценку эффективности деятельности школы можно оценить по следующим критериям, в соответствии с которыми выстраивается рейтинг образовательных заведений:
1. показатели эффективности работы образовательной организации по обеспечению качественного массового образования
(за каждого обучающегося начисляется определённое количество баллов (от 0,25 до 1 ), в соответствии с набранными
баллами за ЕГЭ, ОГЭ и предметных диагностиках в 4-х и 7-х классах).
2. Показатели эффективности работы образовательной организации по созданию условий по развитию талантов максимального
количества обучающихся
результаты участия во Всемирной олимпиаде
школьников (региональный и заключительный этапы) и Московской олимпиаде школьников. 7
(начисляются баллы за победителей и призёров: от 1 до 10
3. Показатели результативности работы дошкольных групп
учитывается количество дошкольников, перешедших в порядке перевода в первый класс этой же образовательной организации (0,1 балл за каждого воспитанника)
4. показатели эффективности работы образовательной организации по профилактике правонарушений.
за каждого обучающегося 7-11 классов, не совершившего правонарушения в течение учебного года – 0,005 балла; за состоящего на профилактическом учете в ОВД, не совершившего правонарушений – 0,5 балла и др. условия
5. Показатели эффективности работы образовательной организации по работе с
обучающимися , имеющие особые образовательные потребности
баллы начисляются за обучающихся с инвалидностью (+
начисляются коэффициенты при успешной сдаче ими ЕГЭ, |
|
ОГЭ, олимпиады) |
8 |
6. Показатели результативности работы образовательной организации по использованию социо-культурных ресурсов города в обучении
участие обучающихся в городских олимпиадах «Музеи. Парки. Усадьбы» и «Не прервется связь поколений». (Рейтинговые баллы умножаются на коэффициенты от 1 до 1,02)
7. Развитие профессиональных умений и профессионального мастерства
учитываются результаты участия в соревнованиях по профессиональному мастерству (от 1 до 10 баллов)
8. Развитие массового любительского спорта
учитываются результаты участия школ в командных
соревнованиях по любительскому спорту (от 0,2 до 10 баллов)
9. показатели успешности выполнения требований по
освоению основных общеобразовательных программ
(показатели |
учебно-материального |
обеспечения |
|
образовательного |
процесса, |
показатель |
9 кадрового |
По итогам всех критериев оценки рассчитывается итоговый рейтинговый балл.
10