
- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Учебно-материальное обеспечение:
- •7. Мотивационная характеристика темы, требования к исходному уровню знаний.
- •8. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •9.Методические указания.
- •10. После изучения вопросов данной темы студент:
- •11. Учебные материалы
- •1. Ингибиторы синтеза белка и клеточного деления.
- •2. Тиоловые яды:
- •3. Токсичные модификаторы пластического обмена:
- •2.2 Патогенез интоксикации азотистым ипритом.
- •4.1 Патологоанатомическая диагностика поражений ипритом.
- •12. Задание для самоподготовки
- •Тема 4.5 Отравляющие и сильнодействующие ядовитые вещества кожно-резорбтивного действия
- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Учебно-материальное обеспечение:
- •7. Мотивационная характеристика темы, требования к исходному уровню знаний.
- •8. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •9.Методические указания.
- •10. После изучения вопросов данной темы студент:
- •11. Учебные материалы
- •3.1 Клиническая картина поражения люизитом
- •Действие иприта и люизита в капельно-жидком состоянии на кожу человека
- •4.1 Лечение поражений люизитом
- •12. Задание для самоподготовки
- •Тема 4.6 Отравляющие и сильнодействующие вещества общеядовитого действия
- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Учебно-материальное обеспечение:
- •7. Мотивационная характеристика темы, требования к исходному уровню знаний.
- •8. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •9.Методические указания.
- •5.1 Общая токсикологическая характеристика окиси углерода.
- •5.2 Механизм токсического действия и патогенез интоксикации окисью углерода.
- •5.3 Клинические формы поражения.
- •5.4 Диагностика.
- •10. После изучения вопросов данной темы студент:
- •11. Учебные материалы
- •3.1 Особенности клинических проявлений при поражении хлорцианом
- •3.2 Патологоанатомические изменения
- •4.1 Лечение отравлений
- •4.2 Организация медицинской сортировки.
- •4.2.1 Оказание помощи в очаге поражения и на эмэ.
- •4.3 Последствия и осложнения отравлений
- •5.1 Физико-химические свойства
- •5.2 Механизм токсического действия
- •5.3 Основные проявления интоксикации
- •5.4 Определение карбоксигемоглобина в крови
- •1. Проба с дистиллированной водой.
- •2. Проба с танином.
- •3. Проба с формалином.
- •6.1 Неотложная медицинская помощь.
- •6.2 Этапное лечение
- •12. Задание для самоподготовки
- •Тема 4.7 Отравляющие вещества психотомиметического (психодислептического) действия
- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Учебно-материальное обеспечение:
- •7. Мотивационная характеристика темы, требования к исходному уровню знаний.
- •8. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •9.Методические указания.
- •10. После изучения вопросов данной темы студент:
- •11. Учебные материалы
- •1.1 Классификация отравляющих веществ психотомиметического действия.
- •1.2 Общая токсикологическая характеристика вz и длк (диэтиламид лизергиновой кислоты).
- •1.2.1 Общая токсикологическая характеристика вz
- •1.2.2 Общая токсикологическая характеристика длк
- •4.1 Медицинская сортировка
- •4.2 Лечение пораженных bz и lsд
- •4.3 Оказание медицинской помощи и лечение пораженных на этапах медицинской эвакуации
- •12. Задание для самоподготовки
- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Учебно-материальное обеспечение:
- •7. Мотивационная характеристика темы, требования к исходному уровню знаний.
- •8. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •9.Методические указания.
- •2.1 Яды природного происхождения (стафилококковый энтеротоксин, ботулотоксин).
- •2.2 Яды растительного происхождения (рицин).
- •2.3 Яды животного происхождения (батрахотоксин, паллитоксин и др.).
- •2.4 Синтетические аналоги природных ядов (бициклофосфаты и карбаматы).
- •10. После изучения вопросов данной темы студент:
- •11. Учебные материалы
- •Классификация токсинов
- •2.1 Яды природного происхождения (стафилококковый токсин, ботулотоксин).
- •2.2 Яды растительного происхождения (рицин)
- •2.2.2 Отравления ядовитыми грибами
- •1. С коротким латентным периодом (0,5-2 ч):
- •2.3 Яды животного происхождения (батрахотоксин, паллитоксин и др.)
- •2.4 Синтетические аналоги природных ядов (бициклофосфаты и карбаматы).
- •12. Задание для самоподготовки
- •Тема 4.10 Отравление компонентами ракетного топлива
- •Тема № 4.10 Отравление компонентами ракетного топлива
- •1.1 Классификация поражений (н.А. Богданов, е.В. Гембицкий, 1968 г.)
- •I. Острое
- •II. Хроническое
- •1.2 Окислы азота
- •1.3 Гидразин
- •2.1 Окислы азота
- •2.2 Гидразин
- •3.1 Окислы азота
- •3.2 Гидразин
- •4.1 Окислы азота
- •4.2 Гидразин
- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Учебно-материальное обеспечение:
- •7. Мотивационная характеристика темы, требования к исходному уровню знаний.
- •8. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •9.Методические указания.
- •10. После изучения вопросов данной темы студент:
- •11. Учебные материалы
- •1.2 Метиловый спирт
- •1.3 Этиленгликоль
- •1.4 Дихлорэтан
- •2.2 Метиловый спирт
- •2.3 Этиленгликоль
- •2.4 Дихлорэтан
- •3.2 Метиловый спирт
- •3.3 Этиленгликоль
- •3.4 Дихлорэтан
- •1.2 Метиловый спирт
- •1.3 Этиленгликоль
- •1.4 Дихлорэтан
- •12. Задание для самоподготовки
- •Тема 5.1 Медицинские средства профилактики, оказания помощи и лечения пораженных отравляющими веществами и ионизирующим излучением
- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Учебно-материальное обеспечение:
- •7. Мотивационная характеристика темы, требования к исходному уровню знаний.
- •8. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •9.Методические указания.
- •10. После изучения вопросов данной темы студент:
- •11. Учебные материалы
- •3.1 Медицинские средства профилактики, оказания помощи и лечения пораженных ов и ии, содержащиеся в сумках (сс, смв).
- •3.2 Медицинские средства профилактики, оказания помощи и лечения пораженных ов и ии, содержащиеся в комплектах войсковых медицинской службы (пф, свв, в-3, луч, ов, ут).
- •12. Задание для самоподготовки
- •Тема 5.2 Медицинские средства профилактики, оказания помощи и лечения пораженных отравляющими веществами и ионизирующим излучением
- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Учебно-материальное обеспечение:
- •7. Мотивационная характеристика темы, требования к исходному уровню знаний.
- •8. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •9.Методические указания.
- •2.1 Классификация средств защиты. Индивидуальные средства защиты, их назначение.
- •10. После изучения вопросов данной темы студент:
- •11. Учебные материалы
- •1.1 Требования к защитным свойствам убежищ и противорадиационным укрытиям
- •1.2. Убежища
- •1.3. Противорадиационные укрытия
- •1.4. Укрытия простейшего типа
- •2.4 Гопкалитовый патрон Назначение, устройство, порядок применения, физиолого-гигиеническая оценка.
- •2.5.1 Принцип устройства изолирующих противогазов.
- •2.5.2 Правила пользования ида
- •3.1 Проверка противогаза на исправность и герметичность.
- •3.2 Медицинский контроль за противогазовой тренировкой должен включать в себя:
- •3.3 Противопоказаниями к применению фильтрующих противогазов у раненых и больных, находящихся в лечебных учреждениях, являются:
- •4.1 Изолирующие средства защиты кожи.
- •4.2 Фильтрующие средства защиты кожи.
- •12. Задание для самоподготовки
- •Тема 5.3 Средства радиационной разведки, радиометрического и дозиметрического контроля
- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Учебно-материальное обеспечение:
- •7. Мотивационная характеристика темы, требования к исходному уровню знаний.
- •8. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •9.Методические указания.
- •2.1 Виды ионизирующих излучений.
- •2.2 Методы обнаружения и измерения ионизирующих излучений.
- •2.3 Единицы измерения ионизирующих излучений.
- •2.4 Влияние ионизирующих излучений на организм человека.
- •3.1 Цели, задачи радиационной разведки.
- •3.2 Организация проведения радиационной разведки в войсках и на эмэ.
- •5.1 Цели и задачи радиометрического контроля.
- •5.2 Организация проведения рк в войсках.
- •10. После изучения вопросов данной темы студент:
- •11. Учебные материалы
- •2.1 Виды ионизирующих излучений.
- •2.2 Единицы измерения ионизирующих излучений.
- •2.4 Влияние ионизирующих излучений на организм человека.
- •5.1 Цели и задачи радиометрического контроля.
- •5.2 Организация проведения радиометрического контроля в войсках.
- •12. Задание для самоподготовки
- •Тема 5.3 Средства радиационной разведки, радиометрического и дозиметрического контроля
- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Учебно-материальное обеспечение:
- •7. Мотивационная характеристика темы, требования к исходному уровню знаний.
- •8. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •9.Методические указания.
- •5.1 Методы и организация проведения контроля облучения личного состава.
- •12. Задание для самоподготовки
- •Тема 5.4 Средства радиационной разведки, радиометрического и дозиметрического контроля Занятие 5.4.1 Организация химической разведки, её цели и задачи
- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Учебно-материальное обеспечение:
- •7. Мотивационная характеристика темы, требования к исходному уровню знаний.
- •8. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •9.Методические указания.
- •4.1 Технические средства химической разведки и индикации овтв.
- •4.2 Назначение, устройство впхр, пхр-мв, гсп-11, ап-1.
- •10. После изучения вопросов данной темы студент:
- •11. Учебные материалы
- •3.1 Методы индикации ов.
- •3.2 Обязанности служб по проведению индикации ов.
- •4.1 Назначение, устройство впхр, пхр-мв, гсп-11, ап-1
- •12. Задание для самоподготовки
- •Тема 5.4 Средства радиационной разведки, радиометрического и дозиметрического контроля
- •Министерство здравоохранения республики беларусь
- •5. Учебные вопросы и расчет времени:
- •6.Учебно-материальное обеспечение:
- •7. Мотивационная характеристика темы, требования к исходному уровню знаний.
- •8. Контрольные вопросы из смежных дисциплин
- •9.Методические указания.
- •3.1 Заражаемость ов воды и продовольствия.
- •3.2 Определение ов при помощи пхр-мв.
- •3.3 Определение ов при помощи впхр.
- •10. После изучения вопросов данной темы студент:
- •11. Учебные материалы
- •3.1 Заражаемость ов воды и продовольствия.
- •3.2 Определение ов с помощью пхр-мв.
- •3.3 Определение ов с помощью впхр.
- •12. Задание для самоподготовки
- •Тема 5.5 Специальная обработка
- •Токсикологическая характеристика ядов и токсинов растительного и животного происхождения.
- •2.1 Токсикологическая характеристика ядовитых растений
- •2.1.2 Дурман обыкновенный (дурман вонючий, дурнопьян) —
- •2.1.7 Волчье лыко (волчьи ягоды, волчник обыкновенный) —
- •3.1 Мухомор (красный, пантерный,порфировый)
- •3.2 Бледная поганка
- •3.3 Волоконница шерстистая
- •3.4 Опенок серно-желтый ложный
- •3.5 Паутинник особенный
- •3.7 Строчки (обыкновенный, большой)
- •4.1 Классификация ядовитых животных.
- •4.2 Токсикологическая характеристика яда змей, насекомых, земноводных.
- •4.2.1 Токсикологическая характеристика яда змей
- •4.2.2 Токсикологическая характеристика яда насекомых
- •4.2.3 Токсикологическая характеристика яда земноводных.
- •4.3 Профилактика укусов ядовитых животных.
- •4.4 Острые алиментарные отравления вторично-ядовитыми животными.
4.2.2 Токсикологическая характеристика яда насекомых
Наибольшую актуальность в клинической токсикологии представляют укусы пчел, ос, шмелей, шершней. Число укусов этими насекомыми растет в связи с развитием туризма, выездами детей в оздоровительные лагеря, развитием пчеловодства.
Фосфолипаза А яда пчел, ос и шершней аналогична содержащейся в яде змей и является непрямым гемолизирующим фактором, осиный и шершневый кинины аналогичны брадикинину человека. Мелиттин является главным токсином яда пчел. Он под влиянием фосфалипазы А обладает прямым гемолизирующим действием, которое обусловлено высокой поверхностной активностью мелиттина. Мелиттин способен освобождать в тканях активные биологические вещества, суживать и расширять сосуды в разных органах, вызывать сокращение скелетных мышц, миокарда и нарушать обмен в тканях, повышать проницаемость сосудов.
Апамин является нейротоксичным ядом. Особенно чувствительны к его действию спинной мозг и бульбарные центры. Пептид, дегенерирующий тучные клетки, расценивается, как самый сильный освободитель гистамина.
Несмотря на существенные различия в составе действующих компонентов яда пчел, ос, шершней и шмелей, клиническая картина интоксикации сходна.
Клиническая картина, местно появляется жгучая боль, затем гиперемия и отек, достигающий максимума через 15—20 мин., регионарный лимфаденит.
Единичные укусы заканчиваются полным выздоровлением в течение 24-48 часов. Общетоксические явления при большом числе укусов характеризуются головокружением, общей слабостью, ознобом, крапивницей, а иногда и судорожными сокращениями мышц лица и конечностей, одышкой, стеснением в груди. Наличие общетоксических явлений указывают на более тяжелое течение и сохраняются на протяжении нескольких суток. Тяжелые отравления протекают при остро развивающейся картине: тошнота, рвота, головная боль, понос, повышение температуры тела, коматозное состояние и коллапс. Апитоксин может вызвать явления гемолиза эритроцитов, поражение паренхиматозных органов. Смертельные исходы наступают от паралича дыхательного центра.
Особенно тяжелая интоксикация может возникнуть при укусе пчел или ос в области языка и глотки. В этом случае быстро развивается отек гортани и зева с угрозой асфиксии пострадавшего. Укус нескольких насекомых в область шеи (зону разветвления сонной артерии) и верхних век вызывает быстро прогрессирующее развитие общерезорбтивных явлений, часто заканчивающихся смертью.
Неблагоприятное течение интоксикации наблюдается при поражении жалом насекомого роговицы глаз; помимо воспалительных явлений, сопровождающихся крайне неприятными субъективными ощущениями, исчезающими лишь через 1—2 недели, в последующем могут возникнуть глаукома и катаракта.
Иногда при укусах перепончатокрылых может развиться анафилактический шок.
Первая помощь и лечение: необходимо немедленно удалить жало пчелы. Чем дольше оно находится в ткани пострадавшего, тем больше в организм поступает яда. В жало входят ядовитые железы, ядовитый пузырек, первый узел, который вызывает автоматическое выделение яда из жалящего аппарата. По этой причине жало удаляют не щипком пальцев, а пинцетом, или бритвой с тем, чтобы яд не выдавливался в ткани. Ранку после удаления жала протирают раствором нашатырного спирта или спиртом-ректификатом, одеколоном. Место прижигают, местно — холод, преднизолоновая мазь.
С развитием общетоксических явлений больным показан постельный режим, атигистаминные препараты, преднизолон, анальгетики, жаропонижающие препараты. В связи с отсутствием специфической сыворотки используют противозмеиную сыворотку или противокаракуртовую.
При отеке гортани прибегают к интубации или трахеостомии.
В случае ужаленья роговицы глаза для извлечения жала в конъюнктивальный мешок закапывают 1% раствор новокаина, а затем закладывают гидрокортизоновую мазь.
Укусы ядовитых паукообразных. Ядовитые паукообразные на территории Беларуси не обитают, хотя описаны в медицинской литературе 30-х годов XX в. единичные случаи укусов тарантула. Наиболее токсичными являются укусы каракурта и скорпиона. Яд тарантула обладает малой токсичностью. Каракурты, скорпионы обитают в южных широтах, тарантул обитает в пустынях, полупустынях, в лесостепи и лесной зоне (до южных областей Украины).
Яд каракурта и скорпиона относится к токсальбуминам, которые по токсичности могут превосходить яд змей. Тем не менее , смертельные отравления при укусах пауков встречаются значительно реже, чем при укусах змей.
В состав яда тарантула входят различные аминокислоты, пептиды, гиалуронидаза.
Клиническая картина. После укуса каракурта появляется маленькое, быстро исчезающее пятнышко. Через несколько минут на месте поражения возникают сильные боли, которые распространяются на область живота, груди. Развивается сильное возбуждение. Отравленный страдает от головной боли, удушья, тошноты, рвоты. Появляются сильное головокружение, слабость, одышка, цианоз, тахикардия, аритмия; зрачки расширяются, повышается АД, наблюдается сильное слюнотечение. Возможна остановка дыхания.
Укус скорпиона вызывает боли, которые быстро нарастают и распространяются по ходу нервного ствола. Пострадавшие могут кричать от боли. Характерной особенностью отравлений ядом скорпиона, помимо сильных болей, является подергивание и судороги отдельных групп мышц.
При укусе тарантула в месте укуса развивается боль, нарастает распространенный отек. Отмечается тяжесть во всем теле, сонливость. Сначала АД повышено, тахикардия, затем понижение АД.
Неотложная помощь и лечение. В случае укуса необходимо обеспечить иммобилизацию пострадавшего или укушенной части тела. Местно холод, обильное питье. Показаны противокаракуртовая сыворотка, аналгетики, антигистаминные препараты, витамины группы С, D, PP. При тяжелых отравлениях - глюкокортикоиды. При угнетении дыхания после укуса скорпиона - оксигенотерапия и ИВЛ.