12

(для внутрикафедрального пользования)

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО «ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра патологической

физиологии

Утверждено на заседании кафедры

протокол N____ от"____"_____2006г

Зав. кафедрой патофизиологии, доц.

___________________Т.С. Угольник

Тема: Патологическая физиология типовых нарушений

обмена веществ (нарушения белкового обмена, голодание, нарушение обмена витаминов).

Учебно-методическая разработка для студентов

Гомель 2006

ТЕМА: Патологическая физиология типовых нарушений

обмена веществ (нарушения белкового обмена, голодание, нарушение обмена витаминов).

Автор: доц. Угольник Т.С.

1. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:Значение белкового обмена для организма оп­ределяется, прежде всего, тем, что основу всех его тканевых элементов составляют именно белки, непрерывно подвергающиеся обновлению за счет процессов ассимиляции и диссимиляции своих основных частей- аминокис­лот и их комплексов.Поскольку белки находятся в состоянии непрерывно­го обновления, в клетках постоянно осуществляется генетически запрог­раммированный синтез белковых соединений. Любое воздействие, нарушаю­щее этот процесс, может существенно повлиять на жизненные основы орга­низма.

Изучение механизмов (собственно патологических и приспособитель­ных) нарушений основного обмена при том или ином заболевании (например, голодании, сопровождающем многие заболевания, особенно пищеварительной системы) является очень важным.

2.ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:изучить этиологию и патогенез нарушений белково­го обмена.

3.ЗАДАЧИ ЗАНЯТИЯ:

1. Знать функции белков и их роль в обмене веществ.

2. Знать типовые формы нарушений белкового обмена.

3. Знать виды, причины и механизмы развития белковой недостаточ­ности.

4. Знать роль азота в обмене веществ. Объяснить понятия: "положи­тельный" и "отрицательный" азотистый баланс.

5. Знать типы генетически запрограммированного синтеза белковых соединений.

6. Знать причины нарушения биосинтеза белка. Охарактеризовать на­рушения белкового состава плазмы крови.

7. Знать причины нарушений конечных этапов белкового обмена.

8. Уметь раскрыть патогенетические механизмы нарушений обмена пу­риновых и пиримидиновых оснований.

9. Знать причины и патофизиологические механизмы различных перио­дов полного голодания.

4. Основные учебные вопросы (план):

1. Характеристика типовых форм нарушений белкового обмена.

2. Белковая недостаточность: виды, причины, механизмы развития. Белковая и белково-калорийная недостаточность.

3. Характеристика азотистого баланса организма.

4. Нарушения белкового состава плазмы крови: гипер-, гипо,- дисп­ротеинемии. Конформационные изменения белков. Нарушения транспортной функции белков плазмы крови.

5. Нарушение конечных этапов белкового обмена, синтеза мочевины. Гиперазотемия: виды, причины, механизмы развития.

6. Нарушение обмена пуриновых и пиримидиновых оснований (подагра, оротовая ацидурия).

7. Голодание, виды, причины. Патофизиологическая характеристика различных периодов полного голодания. Исходы голодания. Понятие о ле­чебном голодании.

8. Наследственные нарушения обмена аминокислот.

9. Первичные и вторичные гиповитаминозы: причины, механизмы раз­вития, основные проявления. Понятие об антивитаминах.

10. Гипервитаминозы: причины, механизмы развития, основные прояв­ления.