Министерство здравоохранения Республики Беларусь

Учреждение образования

«Гомельский государственный медицинский университет»

Кафедра общей и биоорганической химии

Обсуждено на заседании кафедры ___________________

Протокол №_____________________________________

Методическая разработка

для проведения занятия со студентами II курса

медико-диагностического факультета

по аналитической химии

Тема № 5:Качественный анализ катионовIVаналитической группы Время: 3 часа

1. УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:

Ознакомить студентов с характерными реакциями катионов IY аналитической группы, а также с проведением систематического анализа смеси катионов IY группы. Подготовить студентов к самостоятельному выполнению систематического анализа смеси катионов четвертой аналитической группы.

МОТИВАЦИЯ ДЛЯ УСВОЕНИЯ ТЕМЫ:

К четвертой аналитической группе катионов относятся катионы Al³⁺, Cr³⁺, Zn²⁺, Sn²⁺, Sn⁴⁺, As³⁺, As⁵⁺.

Алюминий относится к микроэлементам, его биологическая роль до конца не изучена. Он входит в состав лекарственных препаратов, обладающих вяжущим, адсорбирующим, обволакивающим действием.

Физиологическая функция микроэлемента цинка осуществляется благодаря связи его с ферментно-активными белками. Наиболее высокое содержание цинка в эритроцитах, т.к. большая часть его входит в состав угольной ангидразы (карбоангидраза), участвующей в газообмене и тканевом дыхании. Многие соединения цинка используются как вяжущие, антисептические средства для наружного применения.

Микроэлемент хром – постоянная составная часть растительных и животных организмов. Биологическая активность хрома объясняется главным образом способностью ионов Cr³⁺ образовывать комплексные соединения. Ионы Cr³⁺ участвуют в стабилизации структуры нуклеиновых кислот. Соединения хрома ядовиты, в медицине не применяются.

Мышьяк относится к микроэлементам, биогенная роль мышьяка и формы его содержания в организме до сих пор неизвестны. Соединения мышьяка очень токсичны, но в малых дозах они обладают терапевтическим эффектом: оказывают тонизирующее действие, стимулируют синтез гемоглобина и созревание эритроцитов, угнетают лейкопоэз. Соединения мышьяка используются в стоматологической практике для некронизации пульпы.

ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ:

а) умение составлять уравнения обменных реакций, протекающих в водных растворах, в молекулярной и молекулярно-ионной формах;

б) умение описывать амфотерность гидроксидов;

в) умение составлять уравнения реакций комплексообразования и давать названия комплексным соединениям;

г) умение составлять уравнения гидролиза солей, рассчитывать константы, степень гидролиза и рН в растворах гидролизующихся солей

В результате проведения занятия студент должен:

1) знать:

- общую характеристику катионов четвертой аналитической группы;

- специфические реакции катионов четвертой аналитической группы Al³⁺, Cr³⁺, Zn²⁺, Sn²⁺, Sn⁴⁺, As³⁺, As⁺⁵;

- систематический анализ смеси катионов четвертой аналитической группы;

2) уметь:

- выполнять характерные реакции катионов четвертой аналитической группы;

- выполнять систематический анализ смеси катионов четвертой аналитической группы.

2. СВЯЗЬ СО СМЕЖНЫМИ ДИСЦИПЛИНАМИ:

Полученные знания и умения по классификации и анализу катионов потребуются для изучения медицинской биологии, фармакологии, биохимии, клинических дисциплин.

3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:

3.1 Гидролиз солей как частный случай протолитических реакций;

3.2 Виды гидролиза; факторы, влияющие на гидролиз солей;

3.3 Константа и степень гидролиза. Расчет рН в растворах гидролизующихся солей;

3.4 Четвертая аналитическая группа катионов. Специфические и характерные реакции катионов Al³⁺, Cr³⁺, Zn²⁺, Sn²⁺, Sn⁴⁺, As³⁺, As⁺⁵.

3.5 Систематический анализ смеси катионов IY аналитической группы.

4. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ЗАНЯТИЯ:

Лабораторная работа № 1