ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ.
КУЛЬТУРА 20 ВЕКА
План:
Технический прогресс и культура.
Экологическая культура.
Социальное равенство как ценность современной культуры.
Проблема отчуждения человека от культуры.
Постмодернизм.
Основные направления художественной культуры второй половины 20 века.
Идеалы и установки современной культуры являются сплавом того, что было
открыто человечеством в прошедшие века и того, что достигло человечество к концу ХХ века.
В современной культуре широкое распространение получили гуманистические принципы и идеалы. Разумеется, гуманизм – достаточно многообразное понятие. Ренессансный гуманизм, например, утверждавший мощь и свободу творческого человеческого духа, являлся в определенном смысле элитарным, поскольку его мораль была индивидуалистической, значимой для избранных.
Суть современного гуманизма заключается в его универсальности: он адресуется каждому человеку, провозглашает право каждого на жизнь, благосостояние, свободу. Это уже не элитарный, но демократический гуманизм, который проявился во всех сферах жизни человека.
Технический прогресс и культура.
Техника лежит в основе культуры. Человек обязан ей становлением. Каждое из
технических устройств обладает полезностью, которая формируется мастерством. Поэтому оно не только явление культуры, но и мера культурного развития общества. Прогресс техники определил культурный образ жизни человека. Он способствовал повышению эффективности трудовых усилий и рационализации хозяйственного и бытового уклада. Человек, создав технику, получил возможность менять условия своего существования и меняться самим. Каждый народ в той или иной степени создал соответствующие своим возможностям и потребностям технические средства. Но только для западноевропейской культуры характерен культ техники.
Этот культ укоренился в результате технической революции конца 18 – начала 19 века. Машина стала идолом западноевропейской политики и обывателя. Техническая революция вызвала к жизни целую армию, техническая грамотность стала теснить литературу, живопись, музыку. Техника вступила в конфликт с природой и с искусством.
Культура 20 века отразила тот кризис, в который медленно входила техногенная
цивилизация. Современное производство, породившее новый тип цивилизации, индустриальное общество привело к действительному господству безличных экономических, технологических, политических структур над живой человеческой деятельностью, индивидуальным «Я» подлинной культуры. В 20 веке полностью обнаружились кризисные явления техногенной цивилизации, возникшей на развалинах средневековья. Культура этой цивилизации сложилась на основе особых отношений человека и природы, человек стремился вырваться из зависимости от природы и высшими ее ценностями признавалось господство человека над природой, прогресс, обновление, наращивание технологических и научных знаний. Развитие техники и технологии как орудия господства человека над природой стали главными целями общественного развития. В результате возникла ситуация, когда постоянное наращивание материального богатства на основе обновления техники превратило человека в простое орудие эффективной экономической деятельности.
Беря на себя ответственность формирования природной материи, человек вступает на
опасный путь. Созданные человеком устройства обладают собственными законами развития. Искусственно созданные материальные устройства, объекты, цивилизация, набирают силу и становятся, в определенном отношении чуждыми человеку и его культуре.
Экологическая культура.
Экология – понятие, происходящее от греческого «oikos» - дом, Родина; возникло как
обозначение отрасли науки, исследующие отношения между людьми и окружающей их природой, их «естественный дом». До недавнего времени предмет экологии рассматривался преимущественно под этим углом зрения, в котором экологическая проблематика сводилась к биологическому и физическому взаимодействию людей и окружающего их природного мира. При этом выделялись два взаимосвязанных процесса:
- воздействие на природу производственной деятельности человека, создающего материальные ценности;
- обратное влияние природной среды на здоровье людей, генофонд и т.д.
Термин «экология» стал популярен благодаря тревожным прогнозам Римского клуба и других исследователей. Социальная экология обычно рассматривается как отрасль науки, исследующая отношение между человеческим сообществом и окружающей средой. Можно говорить и об экологических кризисах, возникающих как следствие природных процессов: наступление ледников, извержение вулканов, образование гор, землетрясения и т.д. – но это все закономерные, земные процессы. В среднем на земле происходит одно катастрофическое землетрясение, 18 сильных, 120 разрушительных и около 1000000 толчков. Но возникли и возникают иные экологические кризисы. На протяжении веков человек брал и брал все, что дает ему природа. Важнейшей особенностью нашего времени является значительное усложнение взаимодействия общества и природы, обострение противоречий между ними, возникновение в их системе связей, обеспечивающих жизнедеятельность людей, целого ряда негативных явлений и процессов, характеризуемых как экологический кризис. Конкретными экологическими процессами, составляющими основное содержание негативных последствий антропогенной деятельности в настоящее время являются:
Уничтожение лесного покрова (ежегодно площадь тропических лесов уменьшается на 11 млн. га.).
Разрушение почвы (ежегодно из-за процессов эрозии с сельскохозяйственных угодий уносится 26 млрд. тонн почвы).
Опустынивание (ежегодно площадь пустынь увеличивается на 6 млн. га).
Деградация озер (тысячи озер сейчас биологически мертвы).
Дефицит чистой воды.
Исчезновение многих видов флоры и фауны – по несколько тысяч в год.
Ухудшение качества подземных вод (заражение пестицидами, токсическими веществами).
Изменение климата.
Повышение уровня воды в морях и океанах.
Разрушение озонового слоя.
Для того чтобы решить эти проблемы недостаточно выработать теоретическое
решение, необходимо иметь представление о нормальном и предельно допустимом состоянии биосферы, для этого нужно:
- уметь оценивать последствия любых воздействий на окружающую среду;
- контролировать их и вносить необходимые коррективы;
- разрабатывать и внедрять ресурсосберегающие технологии;
- научиться восстанавливать природу.
При этом можно выделить следующие основные моменты при решении экологических проблем:
- экологическое воспитание, просвещение, бережное отношение к природе;
- экологическая экспертиза и широкое информационное обеспечение;
- рациональное природопользование;
- всеобщее разоружение и использование высвобождающихся средств на восстановление экологического равновесия.