база Уфимского Топливно Энергетического Колледжа / фсякий полезный и безполезный мусор / флеха на флехе / флеха / вапори / Новая папка / раб тетр (1)
.pdf
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
Уфимский топливно-энергетический колледж
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО КУРСУ
«Основы философии»
Студента_________________________________________________
_
Группа__________________________________________________
__
Уфа 2017
Пояснительная записка.
В становлении и формировании личности философия всегда играла ведущую роль, обусловленную ее многовековым опытом критического размышления над смысложизненными вопросами.
Курс «Основы философии» знакомит с основными философскими проблемами, категориями, методами философского анализа, помогает осмыслить окружающий мир, осознать свое собственное Я, понять свое предназначение и помочь в формировании мировоззрения и методологической ориентации молодого специалиста.
Рабочая тетрадь по курсу «Основы философии» составлена в соответствии с требованиями Федерального Государственного Образовательного Стандарта среднего профессионального образования и содержит базовый материал.
Основными задачами рабочей тетради являются: помощь студентам в освоении предмета «Основы философии», выработка навыков структурирования лекционного материала и самостоятельной работы, как в ходе аудиторных занятий, так и в ходе индивидуальной работы по подготовке к семинарам. Рабочая тетрадь дает возможность преподавателю осуществить индивидуальный подход, учитывая личные интересы и способности студентов при выполнении самостоятельных заданий, сокращает время, отведенное на конспектирование студентами лекционного материала, освобождая тем самым время для других форм учебной деятельности.
Рабочая тетрадь включает лекционные рабочие листы, которые содержат структуры лекций по темам, предусмотренным учебным планом, вопросы для проверки знаний разного уровня, тесты, упражнения для размышления, темы рефератов.
Рабочая тетрадь адресована преподавателям и студентам среднепрофессиональных учебных заведений.
Содержание.
Тема 1. Философия, ее предмет и роль в обществе.
Тема 2. Философия как форма мировоззрения.
Тема 3. Основной вопрос философии
Тема 4. Зарождение философии. Античная философия.
Тема 5. Философия средних веков.
Тема 6 .Философия эпохи Возрождения.
Тема 7. Философия эпохи Нового времени и Просвещения.
Тема 8. Немецкая классическая философия.
Тема 9. Марксистская философия.
Тема 10.Русская философия.
Тема 11. Современная западно-европейская философия.
Тема 12. Повторение по разделу «История философии»
Тема 13. Учение о бытие.
Тема 14. Происхождение и сущность сознания.
Тема 15. Соотношение сознания и познания.
Тема 16. Природа как предмет философского осмысления.
Тема 17. Общество как система.
Тема 18. Проблема человека, сущность, содержание.
Тема 19. Проблема смысла жизни и проблема смерти в философском осмыслении.
Тема 20-21. Исторический процесс. Проблеме типологии истории.
Тема 22.Проблемы и перспективы современной цивилизации.
Тема 23. Контрольная работа.
Тема 24. Повторение по курсу.
Тема № 1: «Философия как наука»
План занятия
•Понятие философии. Особенности философии как науки.
•Структура философского знания. Функции философии.
•Применение философии в будущей профессии.
… философия отличает нас от дикарей и варваров… Каждый народ тем более гражданственен и образован, чем лучше в нем философствуют… Неразумные животные, которые должны заботиться о своем теле, непрерывно и заняты лишь поисками для него; для человека же, главной частью которого является ум, на первом месте должна стоять забота о снискании его истинной пищимудрости. (Р.Декарт 1596-1650г.г.)
….всякая философия всегда теоретична, потому что, каков бы ни был предмет ее изучения, она по существу только размышляет и исследует, а не предписывает.
А. Шопенгауэр
Философия всегда и везде сопровождала умственную жизнь и бала ее показателем
К.Д.Кавелин
Философия зародилась в 1 тыс. до н.э. в странах Древнего мираИндии, Китае, Египте. Своей классической формы достигла в древней Греции и Риме. Слово «философия» в переводе обозначает любовь к мудрости. Но более точно оно переводится как стремление к истине. Считается, что слово «философ» впервые употребил Пифагор, а введение в научный оборот термина «философия» приписывают Платону. Как самостоятельная наука философия формируется в 7-5 в.в. до н.э..Задачей философии становится обобщение имеющихся у человека знаний о мире в единую систему. Целостное представление о мире предполагает включение в него человека, поэтому философия превращается в систему общих знаний о природе, обществе и человеке. Возникает вопрос «С какой целью человек, начав философствовать две с половиной тысячи лет, продолжает заниматься этим сейчас» Ответ один – чтобы понять мир, в котором он живет, в частности изменить мир путем морального совершенствования и самосовершенствования. Задача философиинаучить человека самостоятельно и творчески мыслить, понимать смысл жизни, правильно оценивать свои возможности и роль в мире, определять направления
деятельности не только в отношении ближайшей цели, но свою причастность к тому, что происходит в мире.
Какое определение можно дать философии? Философия это
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________Художест венно-литературная философия
________________________________________________________________Ре лигиозная философия
________________________________________________________________
Научная философия
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________
Обыденная философия
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________
Объект философии
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________Предмет философии
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________
Методы философии:
диалектический –
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________
метафизический –
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________
догматический-
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________
софистический_____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________
Дополнительная информация:
Многие выдающиеся философы изобретали оригинальные методы, с помощью которых они создавали свои учения. Вот некоторые из наиболее известных философских методов.
Метод Сократа — майевтика (буквально: повивальное искусство), которая включает в себя иронию (критику понятий и суждений собеседника) и индукцию (наведение собеседника на осмысление и определение их общего смысла).
Метод Декарта — всеобщее сомнение и поиск безусловной, не подлежащей сомнению истины («мыслю, следовательно, существую»). Метод Спинозы — «геометрический метод», состоящий в формулировании исходных философских аксиом и выведении из них различных следствий.
Метод Канта — «критический метод», требующий анализа предпосылок, на которых строится человеческое познание.
Метод Гегеля — диалектика понятий, которая вскрывает внутреннюю логику их связи и развития.
Метод Маркса — материалистическая диалектика, основанная на нахождении всеобщих законов развития познания и бытия.
Метод Бергсона — интуиция.
Метод Витгенштейна — логический анализ языка.
Метод Гуссерля — «феноменологическая редукция», предполагающая описание мира «чистого сознания», содержание которого рассматривается вне его отношения к внешнему миру.
Метод Ясперса — трансцендирование, которое заключается в познание смысла человеческого бытия («экзистенции») путем выхода за его пределы к «высшему бытию», т. е. Богу.
Метод Гадамера — герменевтика как особого рода искусство истолкования и понимания культурных текстов.
Основные приемы, с помощью которых достигаются философские знания:
2 вопрос
Структура философии
Онтология-
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________
Философия природы
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________
Философская антропология
__________________________________________________________________
____
Социальная философия-
__________________________________________________________________
____
Гносеология________________________________________________________
____
Праксеология______________________________________________________
________________
Методология-
__________________________________________________________________
____
Философия техники,образования,религии,управления,права,глобал.проблем___________
___________________________________________________________
Аксиология-
__________________________________________________________________
____
Философия истории -
__________________________________________________________________
____
Этика-
__________________________________________________________________
____
Эстетика-
__________________________________________________________________
____
История философии
__________________________________________________________________
____
Объяснить функции философии
•Мировоззренческая_______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________
•Гносеологическая_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________
•Методологическая________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________
конструктивная_____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________
•Критическая_____________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________
•Аксиологическая_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_____________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________
•Интеллектуальная_________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____________________
•Социальная и
культурная_________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________
• Прогностическая__________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________
__________________________________________________________________
_____________________________________________________________
3 вопрос Как вы представляете роль философии в своей будущей
профессии?________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
___________________________________________________
Вопросы для самоконтроля
Первый уровень понимания материала.
1.Что такое философия? В каких случаях философию называют «житейской мудростью», а в каких наукой?
2.Почему философские вопросы называют вечными?
3.С постановки, каких проблем начинается философия?
4.Перечислите и объясните философские методы.
5.Охарактеризуйте функциональное назначение философии?
6.Как соотносятся мифология и философия, религия и философия, наука и философия?
Второй уровень понимания материала.
1.Иногда говорят, что философия-«дочь демократии». Как вы думаете, что здесь имеется в виду?
2.Есть ли на Ваш взгляд польза от философии? Если «да», то в чём она состоит?
3.Сможет ли каждый человек стать философом? Если «да», то что именно для этого нужно сделать?
4.Раскройте взаимосвязь между философией и худ. Литературой на примере одного из известных Вам произведений отечественной литературы.
5.Г.Гегель писал, что «философия-это эпоха, схваченная в мысли». О чем на ваш взгляд, здесь идёт речь?
6.Раскройте смысл выражения Карла Маркса. «Философы лишь различным образом объясняли мир, но дело заключается в том, чтобы изменить его». О какой функции философии идёт речь?
7.Люди, для того, чтобы быть людьми, должны философствовать». Значит ли это, что если я не философствую, то я не человек
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________