1. «Война всех против всех» есть естественное состояние, считал…

1. Т. Гоббс; 2. Д. Дидро; 3. Д. Бруно; 4. И. Фихте.

2. Теории «общественного договора» придерживался…

1. Платон; 2. Т. Гоббс; 3. Аристотель; 4. Г.В.Ф. Гегель.

3. Философ, взявший за основу бытия так называемые «монады» -

1. Д. Беркли; 2. Г. Лейбниц; 3. Т. Гоббс; 4. И. Кант.

4. Простая неделимая субстанция, согласно Лейбницу -

1. монада; 2. апейрон; 3. идея; 4. материя.

5. Представителем субъективного идеализма является:

1. Дж. Беркли; 2. Т. Гоббс; 3. Дж. Локк; 4. Ф. Бэкон.

6. Центральная философская проблема Д. Юма -

1. материя; 2. движение; 3. познание; 4. бытие.

7. Центральная проблема в философии французского Просвещения – это проблема…

1. природы; 2. бытия; 3. познания; 4. человека.

8. Основная идея философии французского Просвещения -

1. приоритет разума как высшей инстанции при решении проблем человеческого общества;

2. агностицизм;

3. клерикализм;

4. приоритет чувственного познания мира при решении проблем человеческого общества.

9. К числу важнейших идей французской философии эпохи Просвещения нельзя отнести идею…

1. прогресса;

2. приоритета коллективного над индивидуальным;

3. прав и свобод человека;

4. равенства всех людей.

10. Сущность деизма состоит в…

1. сведении роли Бога к творению материи и первотолчку;

2. растворению Бога в природе;

3. признании постоянного вмешательства Бога в процессы, происходящие в человеческом обществе;

4. утверждении о наличии у Бога двух ипостасей.

11. Представитель философии Французского Просвещения -

1. Т. Кампанелла; 3. Б. Спиноза;

2. Г. Лейбниц; 4. Ж.-Ж. Руссо.

12. «Человек рожден быть свободным, - а между тем везде он в оковах», - утверждал…

1. Ж.-Ж. Руссо; 2. Ж. Ламетри; 3. К. Гельвеций; 4. Вольтер.

13. Причиной неравенства в человеческом обществе Ж.-Ж. Руссо считал…

1. власть; 3. собственность;

2. наследственность; 4. воспитание.

14. Французский философ, сторонник сенсуализма -

1. Локк;

2. Кондильяк;

3. Декарт;

4. Шеллинг.

15. Центром европейского Просвещения в середине 18-го века была…

1. Англия;

2. Германия;

3. Россия;

4. Франция.

16. Идея правового государства включает в себя положение о…

1. разделении властей;

2. пагубности частной собственности;

3. недопустимости эксплуатации человека человеком;

4. приоритете общечеловеческих ценностей.

17. Закончите предложение, вставив правильное по смыслу слово.

Е) Формула «Бог или субстанция, или природа» демонстрирует позицию

_______.

Ж) Она принадлежит голландскому мыслителю _______.

З) Патриархом Просвещения и автором первого в мире философского словаря был ______.

И) Основной причиной всех зол и бедствий на Земле просветители называли _______.

Тема занятия№8: «Немецкая классическая философия»

План занятия

1. Характерные черты немецкой классической философии.

2. Философия И.Канта, Г.Гегеля, Л.Фейербаха.

1.С периода классической немецкой философии начинается смещение акцентов с анализа природы на исследование человека, общества и истории. Представители классической немецкой философии осознают, что человек живет не в мире природы, а в мире культуры. В это период разработаны категориальный аппарат и техника философского мышления, особые способы аргументации и доказательства, отличные от конкретного-научного, специфически философского.

Классическая немецкая философия создала универсальную картину мира, систематизировала основные знания человечества о природе, обществе, процессе познания.

Характерные черты классической немецкой философии:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Яркими представителями этой эпохи являются _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

«Немецкая классическая философия»

Работа с учебником Заполнить таблицу О.Д.Волкогонова.Н.М.Сидорова»Основы философии» с.185-207.

Философы	Основные работы	Основные идеи
И.Кант Критический идеализм	«Критика чистого разума»	Теория познания (гносеология) Учение о морали (категорический императив) В своей философии он ставил три вопроса: 1. 2. 3. Докритический период- разработана гипотеза------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Критический период- предметом исследования является------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Философию Канта называют критикой разума. Теория познания по Канту-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Пространство-это идеальная форма. В мире явлений есть «вещи в себе»-ноумены и «вещи для нас»-феномены. Процесс познания начинается с________________, потом формируются______________________________________Есть априорные знания____________________________________________ __________________________________________________ и_____________________________________________________Учение Канта о чувственности и рассудке является раскрытием органической связи между ощущениями и категориями рассудка. Когда разум пытается постичь вопросы он сталкивается с антиномиями______________________________________ 1. 2. 3. 4. Таким образом человеческий разум противоречив, «вещи в себе» можно познать только в рамках чувственности и рассудка, а за этими пределами мир не познаваем.Это позиция отражает точку зрения____________________________________________ В учении о морали и нравственности Кант исследовал проблему____________________________________________________________________________________________ Категорический императив по Канту_________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Свобода на деле ____________________________________________________________________________________________________________Нравственно лишь то, что соответствует долгу, а не личной выгоде
И.Фихте Субъективный идеализм		Концепция«чистого(абсолютног)Я»это___________________________________________________________ Предметом философии должен быть ______________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________
Ф.Шеллинг Объективный идеализм		Философия тождества идеального и реально. На первом месте исследования находится__________________________________ Основная проблема по Шеллингу_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Природа и общество не противостоят друг другу, а находятся в рамках единой цепи развития.
Г.Гегель	«Феноменология духа», «Философия истории»	Первоосновой мира является Абсолютная идея, мировой дух. В ходе саморазвития мировой разум проходит ряд ступеней. Принцип тождественности мышления, сознания, бытия, что означает_______________________________________________________________________________________________ Методом философии Гегеля является ____________________________________________________________________________________________________ Вся философская система Гегеля состоит из 3 частей: 1. 2. 3. Учение о развитии всемирной истории. История представляет____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Гегелевская трактовка развития всемирной истории может быть определена как______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

• Какому философу принадлежит учение о категорическом императиве?

• Об Абсолютной идее

• О тождестве идеального и реального

• Об антиномиях

• Какой ученый заложил основы диалектики?

• Антропологического материализма?

• «Абсолютного Я»

• Почему философа Канта называют «критикой философского разума?»

• В чём проявляется диалектический характер философии Гегеля?

• Как Вы понимаете слова Фихте» Весь мир-это я».

• Что означают антиномии у Канта?

Упражнение на размышление:

Какая точка зрения выражает, по-вашему мнению, природу человека. И.Кант считал, что совесть- это показатель человечности, она не зависит ни от каких материальных условий, причин. А.Шопенгауэр, напротив, полагал, что совесть на девять десятых- результат страха перед общественным порицанием: я не поступаю плохо, потому что боюсь наказания.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема занятия№9: «Марксистская философия»

План

1. Характерные черты марксистской философии. Диамат и истмат.

2. Материалистическое учение об обществе. Теория общественно-экономических формаций

Наиболее влиятельным из вышедших из гегельянства философских течений стал марксизм. Основатели этого течения Карл Маркс и Фридрих Энгельс. Вначале они примыкали к радикальному крылу младогегельянцев, а затем перешли на материалистические позиции. Они переосмыслили идеалистическую диалектику и антропологический материализм, результатом чего явилось новое философское направление

диалектический материализм

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

исторический материализм

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

характерные черты марксизма

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учение Маркса об обществе.

Общество проходит в своем развитии ряд ступеней или общественно-экономических формаций, которые отличаются друг от друга________________________________________________________________________________, т.е. уровнем развития производительных сил, складывающихся на основе отношений собственности, а также надстройкой____________________________________________________________Таким образом, способ производства включает

_______________________________________________________________________

Базис-это совокупность производительных сил и производственных отношений. Рост уровня производительных сил приводит к изменению производственных отношений и к смене общественно-экономической формации и политического строя. Переход от формации к формации является переходом количественных изменений в качественный и означает революцию, скачок в развитии.

Уровень экономики, материальное производство определяет судьбу государства и ход истории.

Выделял 5 общественно-экономических формаций:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Коммунистическая формация основана на ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя:

1.Что такое базис и надстройка?

2. Что означает термин «общественно-экономические формации»?

3. На учения каких философов опирались марксисты?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема занятия№10: «Русская философия»