План занятия

1. Основные тенденции развития философии Нового времени. Эмпиризм и рационализм.

2. Особенности философии эпохи Просвещения.

Развитие науки Нового времени привело к переориентации знания: если средневековая философия имела теоцентрический характер, эпоха возрождения ориентировалась на искусство и гуманитарное знание, то философия Нового времени опиралась на науку.

Для общей теории бытия были характерны такие черты как:

механицизм___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

деизм- ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

философии происходит решительный разрыв с схолостикой и религией: в борьбе против религиозных догматов, авторитета и давления церкви возникает учение о всемогуществе разума и безграничных возможностях научного исследования. Для философии этого периода характерна сильная материалистическая тенденция. Крупными философами являются Ф.Бэкон(Англия), Р.Декарт , б.Паскаль (Франция),Спиноза (Голландия), Г.Лейбниц (Германия). 17 век считают веком гениев, что указывает на необыкновенной взлет философской и научной мысли.

В Новое время формируются направления :

Эмпиризм- _______________________________________________________________________

Рационализм-______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основателем эмпиризма считают _______________________________________________________________________

Основателем рационализма _______________________________________________________________________

Монистическое учение о мире как единой субстанции.создал__________________________________________________

Учение о монадах принадлежит_______________________________________________________

Заполните таблицу «Методы познания, выделенные Ф. Бэконом».

Метод	Суть	Гносеологическая позиция
«Путь муравья»
«Путь паука»
«Путь пчелы»

В 17 веке формируется механистическая картина мира, которая составляла основу естествознания и философии до 19 века.

18 век называют эпохой Просвещения

Просвещение – это ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характерные особенности:

1._________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

Французское Просвещение18 века представлено философами _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Значение эпохи Просвещение:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполнить таблицу «Философы эпохи Просвещения» (учебник О.Д.Волкогонова.Н.Н.Сидорова»Основы философии»с.173

Философы	Основные идеи
Т. Гоббс	Теория естественного права и общественного договора
Д.Локк
Монтескье
Руссо
Вольтер
Дидро

Проверь себя:

Первый уровень понимания материала.

1. Какие философские направления возникли нового времени?

2. Назовите сторонников эмпирического и рационалистического методов познания? В чем суть этих методов?

3. Какова цель просвещения, как течения в культуре и духовной жизни общества?

4. Назовите представителей этих эпох.

• Второй уровень понимания материала.

1. В чём сходство и различие двух концепций научного метода Бэкона и Декарта.

2. В чём сходство и различие учений о субстанции Спинозы и Лейбница

3. Каковы общественно-политические идеалы Просвещения.

Упражнение на размышление

1. Как вы думаете, на каком основании XVII век называют «веком гениев». Приведите примеры, доказывающие эту правомерность.

4. Французский философ XVII в. К. Гельвеций сравнивал процесс познания с судебным процессом: пять органов чувств - это пять свидетелей, только они могут дать истину. Его оппоненты, однако, возражали ему, заявляя, что он забыл судью.

а) Что имели в виду оппоненты под судьей?

б) На какой гносеологической позиции стоит Гельвеций?

в) В чем достоинство такой позиции? В чем ее односторонность?

5. «Обратив, таким образом, все то, в чем, так или иначе, мы можем сомневаться, и даже предполагая все это ложным, мы легко допустим, что нет ни Бога, ни Неба, ни Земли и что даже у нас самих нет тела, - но мы все-таки не можем предположить, что мы не существуем, в то время как сомневаемся в исключительности всех этих вещей. Столь нелепо полагать несуществующим то, что мыслит, в то время, пока оно мыслит, что, невзирая на самые крайние предположения, мы не можем не верить, что заключение, «я мыслю, следовательно, я существую», истинно».

а) Кому из философов Нового времени принадлежит высказанная идея?

б) Какой исходный основной принцип познания заложен в ней?

в) Каков, соответственно этому принципу, путь познания?

г) Какой метод (сформулируйте его) обеспечит возможность пройти этот путь познания, постичь истину? В каких формах будет закреплено это знание?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Проверьте ваши знания