
- •Часть I. Теоретические основания исследований по делам
- •Раздел I. Юридические основания методики
- •I.6.2. Призывы к террористической деятельности либо обоснование или оправдание необходимости террористической деятельности и терроризма.
- •I.6.3. Возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной розни.
- •I.6.4. Пропаганда исключительности, превосходства либо неполноценности человека по признаку его социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности или отношения к религии.
- •I.6.9. Пропаганда и публичное демонстрирование запрещенной законом атрибутики или символики.
- •I.11.4. Производство по делам о преступлении, предусмотренном ст. 282 ук рф.
- •I.11.5. Типовые вопросы, предназначенные для иных специалистов, участвующих в производстве комплексной экспертизы наряду с лингвистами:
- •Раздел II. Теоретические основания проведения
- •Часть II. Методическое руководство к назначению, поэтапному
- •Раздел I. Первичная оценка информационных материалов
- •Раздел II. Предварительный этап экспертной работы
- •Раздел III. Основная часть исследования
- •Часть 1 [хронометраж: 00.00 - 00.09] - демонстрируется текст, написанный белыми буквами на черном фоне, следующего содержания:
- •Часть 3 [хронометраж: 00.15 - 00.30] - начинается со слайда с надписью: "Мишень n 1. Торговая точка оккупантов" и графическим изображением мишени.
- •1. Анализ фрагментов текста, в которых высказывается оценочная характеристика представителям русской нации.
- •2. Анализ фрагментов текста, в которых высказывается негативное оценочное мнение о деятельности руководства страны.
- •3. Анализ фрагментов текста, в которых высказывается мнение автора о необходимой форме государственного устройства России.
- •4. Анализ фрагментов текста, в которых анализируются причины "антикавказских настроений".
- •Раздел IV. Порядок оформления и структура экспертного
1. Анализ фрагментов текста, в которых высказывается оценочная характеристика представителям русской нации.
Фрагмент 1:
"Русские - одна из величайших, талантливейших, ярчайших наций в мировой истории" ("Будьте русскими - добивайтесь невозможного!", с. 3).
Фрагмент 2:
"Те, кто говорят, что нашей стране якобы двадцать лет от роду, - не знают страны, в которой живут. Создать такое огромное государство и содержать его так, чтобы у его граждан не было проблем с нехваткой продуктов, электричества и воды; справляться с последствиями стихийных бедствий, войн и мятежей - это надо уметь, на это нужен фантастический государственный талант, которого у русского народа в избытке" ("Будьте русскими - добивайтесь невозможного!", с. 5).
Фрагмент 3:
"А что уж говорить о такой черте русских, как универсальная одаренность, охватывающая все формы человеческой деятельности. Удивительная и почти уникальная черта даже в Европе, где нет недостатка в талантливых нациях" ("Будьте русскими - добивайтесь невозможного!", с. 5).
Фрагмент 4:
"Мы талантливы в государственном строительстве, военном деле, в естественных и гуманитарных науках, математике, технике, музыке, живописи, литературе, архитектуре, спорте. Наконец, мы подарили миру первого космонавта. Если мы что-то не придумали первыми, то, значит, мы это освоили быстрее и лучше всех" ("Будьте русскими - добивайтесь невозможного!", с. 5 - 6).
Фрагмент 5:
"Любая концепция национальной политики России должна исходить из факта признания существования русской нации как реального исторического и культурного субъекта, осуществлявшего в течение тысячелетия строительство русской государственности и создавшего признанную всем человечеством великую русскую культуру" ("Мы русские, а не "россияне"!", с. 13 - 14).
Выводы по фрагментам.
В приведенных фрагментах содержится обобщенная положительная оценка всех представителей русской нации. Приписываемые русским положительные характеристики даются на основании совершаемых ими действий (создание своего государства, умение справляться со стихийными бедствиями, войнами и мятежами). В тексте содержатся утверждения о наличии у русских "одаренности", "таланта", позволивших им достичь больших успехов и создать "великую русскую культуру". В анализируемых фрагментах отсутствует противопоставление людей по признаку национальности, русские называются "одной из" величайших, талантливейших, ярчайших наций в мировой истории. Универсальная одаренность рассматривается как уникальная черта даже для Европы, "где нет недостатка в талантливых нациях". В тексте отсутствуют утверждения о существовании иерархии национальностей, генетическом или биологическом превосходстве или неполноценности одной национальности (русских) по отношению к другим национальностям.
2. Анализ фрагментов текста, в которых высказывается негативное оценочное мнение о деятельности руководства страны.
Фрагмент 6:
"Несмотря на то что сегодня русским очень тяжело и наша власть ничего не делает для того, чтобы облегчить их положение, нам все-таки нельзя забывать, что успех русского народа - это успех мирового масштаба" ("Будьте русскими - добивайтесь невозможного!", с. 3).
Фрагмент 7:
"В результате действий высокопоставленных подонков сегодня у нас в стране сложилось совершенно нетерпимое положение. Народ абсолютного большинства, русский народ, оказался самым униженным, самым бесправным из всех народов" ("Если мы себя не уважаем, то никто нас не будет уважать", с. 10).
Фрагмент 8:
"...В психологии деятелей партии власти - бывших коммунистов и комсомольцев - по-прежнему сохраняются представления о России как о многонациональном государстве, каковым объективно был Советский Союз, где партноменклатура делала все, чтобы разделить его народ на некие "нации", а его территорию на мнимые "республики".
Понятно, что это обращение к мнимой "многонациональности" исключительно удобно для того, чтобы отказать русским в их законных правах на Россию" ("Мы русские, а не "россияне"!", с. 11 - 12).
Фрагмент 9:
"Нет никакого мифического "экстремизма" со стороны русских. Есть реальный экстремизм партии власти, разваливающей великую Россию. Есть близорукая национальная политика, приведшая к тому, что значительная часть граждан уже готова согласиться с отделением Кавказа от России с помощью бетонной стены, лишь бы прекратить беспредел выходцев с Кавказа" ("Русский народ требует единого государства", с. 16).
Фрагмент 10:
"Разумные люди понимают, что виноваты не населяющие Кавказ народы, а чиновники, ведущие Россию к расколу. И ЛДПР призывает, пока еще не поздно, покончить с такой предательской политикой со всей решительностью. Альтернативой может быть только гражданская война. Война эта будет на радость врагам России" ("Русский народ требует единого государства", с. 18).
Фрагмент 11:
"Ненависть к партии власти никогда еще не была у нашего народа столь сильной, как сегодня. Видя рост протестных настроений, мы можем утверждать, что страна стоит на пороге социального взрыва, который может принять неконтролируемые формы и привести к катастрофе нашу страну" ("Русский народ требует единого государства", с. 20 - 21).
Выводы по фрагментам.
В приведенных фрагментах высказывается негативное оценочное мнение о деятельности руководства страны. Представители власти ("наша власть", "деятели партии власти", "высокопоставленные подонки", "чиновники") обвиняются в проведении политики, направленной против интересов русского народа. Осуществляемая в стране национальная политика, по мнению автора, ведет к расколу страны и гражданской войне, что является катастрофой для государства. В тексте отсутствуют высказывания о каких-либо конкретных государственных деятелях. Критика автора содержит негативную оценку проводимой политики, но не содержит унизительных характеристик или оценок конкретных личностей, а также не связана с призывами к противоправным насильственным действиям, а равно не содержит одобрения или оправдания какой-либо противоправной деятельности.