методичка макіївка / градостроительство том 1

Мал.6.5. Розміщення господарських дворів в житловій забудові: 1 – господарські дво-

ри

Мал. 6.6. Приклади впорядкування в групах житлових будинків: 1 – басейн; 2 – майданчик для відпочинку дорослого населення; 3 – дитячий майданчик; 4 – спортивний майданчик; 5

– господарський майданчик

21

6.2.Зона громадського центру

Громадський центр мікрорайону призначений для розміщення в ньому підприємств торгівлі, громадського харчування, а також приміщень для культурнопобутового обслуговування. Він може розміщуватися в одній окремій уніфікованій будівлі суспільно-торгового центру мікрорайону, а також в перших, цокольних або підвальних поверхах житлових будинків.

Громадський центр може знаходитися в глибині мікрорайону або зміщуватися ближче до найбільш значущої магістральної вулиці, або ж в окремих випадках – на головній магістралі безпосередньо, залежно від планувальної структури мікрорайону, конфігурації його території, типу житлової забудови, кількості населення і максимального радіусу обслуговування мікрорайону. У всіх випадках необхідно прагнути до

22

6.3. Зона шкіл і дитячих дошкільних установ

Ділянки шкіл і дитячих дошкільних установ в цілях створення кращих санітар- но-гігієнічних умов і ізоляції від магістральних вулиць рекомендується розміщувати у середині мікрорайону і по можливості поблизу мікрорайонного саду.

Школи і дитячі сади-ясла слід розміщувати на окремих ділянках і відокремлювати їх огорожами. До кожної ділянки повинен бути забезпечений підхід, що не проходить через двори житлових будинків.

Розміщення і орієнтація будівель дитячих дошкільних установ, загальноосвітніх шкіл повинні забезпечувати безперервну тригодинну тривалість інсоляції в приміщеннях, передбачених будівельними нормами і правилами [1, п.10.30*].

Прийоми розміщення шкіл і дитячих установ використовуються залежно від місцевих умов. Ці будівлі можуть знаходитися навколо саду, розташованого в центрі мікрорайону, можуть розосереджуватися і розміщуватися в безпосередній близькості до житлових територій або біля меж мікрорайону, що виходять у бік міського зеленого масиву або тихою жилою вулиці. Радіус обслуговування населення приймається 750 м для загальноосвітніх шкіл І-ІІ ступеня і до 2000 м для шкіл ІІІ ступеня[1, Дод

6.3.].

Якщо шкільна ділянка виходить на житлову вулицю, то будівлю школи рекомендується розміщувати з відступом не менше 25 м від червоної лінії. При розташуванні шкільної ділянки усередині мікрорайону необхідно дотримувати розрив від ії меж до стін житлових будинків не менше 10 м, до будівель комунального призначення і пожежних депо – не менше 50 м [1; п.6.2, табл.6.2]. Додаток 5 (Том 2).

Вимоги до земельних ділянок шкіл. На земельних ділянках шкіл повинні передбачатися наступні основні зони: фізкультурно-спортивна, початкової військової підготовки, навчально-дослідна, відпочинку і господарська.

Як фізкультурно-спортивну, так і зону початкової військової підготовки не допускається розміщувати з боку вікон класних приміщень будівель шкіл і шкілінтернатів. Майданчики для ігор з м'ячем і метання спортивних снарядів слід розміщувати на відстані не менше 25 м від вікон інших приміщень будівлі, за наявності огорожі заввишки 3 м – не менше 15 м, а майданчики для занять іншими видами фіз- культурно-спортивних занять – на відстані не менше 10 м. Приклади планувальних рішень ділянок шкіл наведено на малюнках 6.7., 6.8.

Мал. 6.7. Генплан ділянки школи на 464 учнів (12 класів):

1 – будівля школи; 2 – теплиця; 3 – парники; 4 – сміттєзбірник; 5 – навіс для занять на повітрі; 6 – господарський сарай; 7 – ділянка овочевих і польових культур; 8 – ділянка плодового саду і ягідника; 9 – ділянка квітково-декоративних рослин; 10 – ділянка розплідника пло- дово-ягідних і декоративних рослин; 11 – ділянка колекційно-селекційної роботи; 12 – метеорологічний і географічний майданчик; 13 – ділянка початкових класів; 14 – майданчик для рухомих ігор I–II класів; 15 – майданчик для рухомих ігор III–IV класів; 16 – майданчик для рухомих ігор V–VII класів; 17 – майданчик для тихого відпочинку V–VII класів; 18 – легкоатлетичний майданчик; 19 – майданчик для спортивних ігор; 20 – майданчик для гімнастики; 21 – майданчик для волейболу і баскетболу; 22 – майданчик для тенісу

Мал. 6.8. Генплан ділянки школи на 624 учнів (16 класів):

1 – будівля школи; 2 – теплиця; 3 – парники; 4 – сміттєзбірник; 5 – навіс для занять на повітрі; 6 – господарський сарай; 7 – ділянка овочевих і польових культур; 8 – ділянка плодового саду і ягідника; 9 – ділянка квітково-декоративних рослин; 10 – ділянка розплідника плодово-ягідних і декоративних рослин; 11 – ділянка колекційноселекційної роботи; 12 – метеорологічний і географічний майданчик; 13 – ділянка початкових класів; 14 – майданчик для рухомих ігор I–II класів; 15 – майданчик для рухомих ігор III–IV класів; 16 – майданчик для рухомих ігор V–VII класів; 17 – майданчик для тихого відпочинку V–VII класів; 18 – легкоатлетичний майданчик; 19 – майданчик для спортивних ігор; 20 – майданчик для гімнастики; 21 – майданчик для волейболу і баскетболу; 22 – майданчик для тенісу; 23 – майданчик комбінований (баскетбол, волейбол і ін.)

На земельних ділянках дитячих дошкільних установ слід розміщувати майданчики: групові, для занять фізкультурою, для вирощування овочевих і ягідних культур, господарську. Територія земельної ділянки дитячих дошкільних установ загального типа повинна мати огорожу заввишки 1,6 м.

Ділянка дитячої установи повинна бути захищена по периметру зеленою захисною смугою шириною до 5 м. Приклади рішення генеральних планів дитячих садівясел різної місткості показані на мал. 6.9 і 6.10.

26

Мал. 6.9. Генплан ділянки дитсадка на 320 місць:

1 – будівля саду на 320 місць; 2 – груповий майданчик для дітей ясельного віку; 3 – груповий майданчик для дітей від 3–6 років; 4 – спортивний майданчик; 5 – басейн; 6 – господарський двір; 7 – город-ягідник; 8 – майданчик для тварин

27

Мал. 6.10. Генплан ділянки дитсадка на 280 місць:

1 – будівля саду на 280 місць; 2 – груповий майданчик для дітей ясельного віку; 3 – груповий майданчик для дітей 3–7 років; 4 – спортивний майданчик; 5 – басейн; 6 – господарський двір; 7 – майданчик для тварин; 8 – город-ягідник

У курсовому проекті необхідно на міліметрівці виконати генплан підібраних шкіл і дитячих садів-ясел з експлікацією (М 1:1000), які надалі будуть використані при комплексному рішенні мікрорайону.

Мал. 6.11. Приклади облаштування внутрішньо мікрорайонних проїздів з магістральних вулиць: а – у вигляді гілочок; б – кільцева; в – петельна

Мал. 6.12. Приклади облаштування внутрішньо мікрорайонних проїздів з жилих вулиц