
- •Основные методические регламенты практического занятия
- •1. Тема практического занятия
- •2. Цель практического занятия
- •Хронометраж практического занятия со студентами
- •4. Оснащение занятия
- •5. Учебные вопросы для самостоятельной подготовки обучаемого контингента
- •6. Содержание самостоятельной работы обучаемых контингентов
- •8. Основные организационные и методические регламенты гигиенического образования и воспитания населения
- •8.1. Общие вопросы
- •8.2. Методы н средства гигиенического образования и воспитания
- •9. Литература, методические и распорядительные документы
- •Рекомендуемые темы лекций (бесед), санитарных бюллетеней по наиболее актуальным проблемам здоровья населения
- •Пример составления плана-конспекта лекции (беседы)
- •План-конспект
- •Макет выполнения стенда «Спрашивайте !»
- •Не слишком ли много жира вы едите ?
- •Подсчет баллов
- •Оценка результатов
- •Желаем вам здоровья, долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •В хорошей ли вы форме ?
- •Подсчет баллов
- •Оценка результатов
- •Желаем вам здоровья, долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •Проверьте в хорошей ли вы физической форме по пульсу
- •Желаем вам здоровья, активного долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •Можно ли ваш образ жизни назвать здоровым ?
- •Для подведения итога запишите себе:
- •Подсчет баллов
- •Оценка результатов
- •Желаем вам здоровья, активного долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •Измерьте стресс ?
- •Желаем вам здоровья, активного долголетия, счастья, успехов в труде и творчестве !
- •Что вы знаете о семейной жизни ?
- •Для подведения итога запишите себе:
- •Подведите итог
- •Подведите итог
- •Подведите итог
- •Подведите итог
- •Рекомендуемый макет выполнения санитарного бюллетеня
Пример составления плана-конспекта лекции (беседы)
Тема лекции: Питание и ваше здоровье
Общее время лекции: 1-1,5 часа
План-конспект
Особенности питания населения в современных условиях
повышенное потребление продуктов с высокой энергетической ценностью и высокорафинированных;
потребление продуктов с нарушенной природной композицией;
большой удельный вес потребления консервированных продуктов;
упрощение и стандартизация меню;
выраженный дефицит в питании биологически активных микронутриентов;
использование новых нетрадиционных продуктов питания;
широкое и повсеместное использование пищевых добавок.
Последствия нерационального питания
стойкое ухудшение состояния здоровья населения и демографических показателей;
снижение иммунного статуса, резистентности к неблагоприятным факторам окружающей среды;
увеличение количества лиц с избыточной массой тела и ожирением;
снижение антропометрических показателей и интеллектуального развития у детей;
распространение авитаминозов и гиповитаминозов;
распространение заболеваний эндокринной системы и обмена веществ;
распространение йод-дефицитных состояний;
распространение сахарного диабета;
распространение анемий;
распространение заболеваний органов кровообращения;
распространение заболеваний органов пищеварения;
распространение патологии костной системы, опорно-двигательного аппарата;
распространение онкологических заболеваний;
распространение пищевых аллергий;
распространение дисбактериозов.
Принципы рационального питания
регламентация по групповому признаку;
оптимальные количественные характеристики, адекватные энергозатратам;
оптимальный качественный состав, сбалансированный по пищевым компонентам;
оптимальная усвояемость и удобоваримость пищи;
высокие органолептические свойства пищи;
достаточное разнообразие пищи;
способность пищи создавать чувство насыщения;
оптимальный режим питания;
безупречность пищи в санитарно-эпидемиологическом отношении.
Критический анализ альтернативных концепций в области питания
вегетарианство;
раздельное питание;
голодание;
питание по Полю Брэггу;
очковая диета;
монодиеты.
Ответы на вопросы
Наглядный материал (слайды, плакаты)
особенности питания в современных условиях;
основные последствия нерационального питания в России;
алиментарные заболевания;
зависимость смертности от массы тела;
смертность при различных заболеваниях в зависимости от массы тела;
рост производительности труда и отработанных человеко-дней после рационализации питания;
требования к рациональному питанию;
рекомендуемое потребление пищевых продуктов;
содержание общего холестерина в сыворотке крови после месяца приема пищи с различной кратностью;
частота тремора после месяца приема пищи с различной кратностью;
принципы сочетанной пищи;
принципы государственной политики в области здорового питания;
основные группы мероприятий в области оптимизации питания населения.
12
Приложение 3
Макет выполнения стенда «Спрашивайте !»
Эмблема |
|
| |||||||||
СПРАШИВАЙТЕ ! | |||||||||||
Здесь Вы получите ответы на все интересующие Вас вопросы по проблемам охраны здоровья | |||||||||||
| |||||||||||
| |||||||||||
|
Вопрос |
|
Вопрос |
|
Вопрос |
|
Вопрос |
| |||
| |||||||||||
…………………………………………………………………………………… |
|
…………………………………………………………………………………… |
|
…………………………………………………………………………………… |
|
…………………………………………………………………………………… | |||||
|
|
| |||||||||
Ответ |
|
Ответ |
Ответ |
Ответ | |||||||
|
|
|
| ||||||||
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. |
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….… |
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… |
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………….. | ||||||||
| |||||||||||
Для вопросов | |||||||||||
|
| ||||||||||
На вопросы отвечают ведущие гигиенисты, врачи различного профиля, представители администрации, органов социальной защиты | |||||||||||
|
13
Приложение 4