4.4 Способности

Способности - система свойств личности, определяющая успешность выполнения определенных видов деятельности Способности могут быть общими и специальными. Выделяют профессиональные способности, обеспечивающие успешную работу человека той или иной профессии. Способности квалифицируют личность, прежде всего как субъекта деятельности. Способность жить полной жизнью - способность наиболее общая и в наибольшей степени определяющая качество жизни и, следовательно, удовлетворенность жизнью. Трудности многих неудачливых в жизни людей не являются следствием их умственной или физической неполноценности, а скорее результатом их представления о себе как о неспособны к достижениям в жизни. Можно сказать, что успехи в учебе, на работе и в жизни в целом не менее зависят от представлений человека о своих способностях, чем от самих этих способностей.

Различают следующие виды способностей.

Общие. Они обусловлены социально-историческими факторами. К ним относятся те способности, которые важны для многих видов деятельности и успешного общения.

И. Павлов классифицировал людей по общим способностям на 3 типа:

> художественный (преобладание яркости образов и эмоций);

> мыслительный (преобладание абстракций, логичности, аналитичности);

> средний (равновесие двух предыдущих).

Специальные. Обеспечивают возможность развития качеств

личности для отдельных видов деятельности за счет специальных задатков, относящихся, например, к математике, музыке, технике, спорту.

Теоретические и практические способности выявляют предрасположенность человека или к абстрактно-логическим, или к конкретно-практическим занятиям.

Учебные и творческие способности свидетельствуют о наличии качеств личности, которые обеспечивают или высокое умение усваивать имеющиеся знания, или создание новых оригинальных знаний.

Коммуникативные способности обеспечивают успешное взаимодействие человека с окружающими.

По уровню развития способности подразделяются на:

- одаренность (совокупность общих и специальных способностей человека в определенной области);

- талант (одаренность человека, реализованная в определённой области через специальные способности);

- гениальность (одаренность, выраженная в результатах, достигнутых во многих областях деятельности через общие и специальные способности).

Структуру способностей составляет целая совокупность психических качеств. Например, литературная способность не может опираться только на богатую фантазию, здесь требуются эстетические чувства, образная память, интерес к психологии человека и др. С другой стороны, способность разных людей к одной и той же деятельности может обеспечиваться различными качествами. Например, в структуре математических способностей у одного человека ведущим является память на числа и операции, у других — логичность и аналитичность мышления.

Природа дарит человеку не сами способности, а так называемые задатки.

Способности несут в себе природные предпосылки в виде задатков. Задатки - это врожденные анатомо-физиологические особенности мозга нервной системы, органов чувств и движения, функциональные особенности организма человека, составляющие природную основу развития его способностей. Люди от рождения бывают наделены различными задатками. Задатки - лишь предпосылки развития способностей. Включаясь в развитие человеческой личности, задатки преобразуются и изменяются. Задатки не делают автоматически человека человеком. Об этом свидетельствуют случаи, когда дети вырастали вне человеческого сообщества; собственно человеческая психология, человеческие способности у них так и не складывались. Однако и вне органической природы человека, его телесности становление человеческой реальности невозможно.

Степень развития способностей в ряду других факторов (направленность, темперамент, характер) составляет основу для профессионального самоопределения личности. Если особенности направленности позволяют ответить на вопрос «хочу ли я делать это», то способности - на вопрос «могу ли я делать это». Профессиональное самоопределение — длительный и трудоемкий процесс, который нуждается в профессиональном психологическом сопровождении.