3.4 Направления реформирования системы высшего образования в Республике Беларусь

Основные принципы реформирования всех звеньев национальной системы образования:

1. доступность образования;

2. равенство прав граждан на получение образования;

3. единство образовательных и воспитательных задач;

4. диверсификация (оптимальное разнообразие) об­разовательных учреждений;

5. обеспечение образовательных запросов личности с учетом индивидуальных особенностей и возможностей;

6. преемственность между уровнями и ступенями обра­зования;

7. опора на отечественные традиции и зарубежный опыт развития образования;

8. поэтапность проведения преобразований;

9. участие общества в осуществлении преобразований и контроль за их эффективностью.

В настоящее время примерно 20 % населения республики имеет высшее образование. Существует бесплатная и платная форма обучения. Платная форма обучения является ответом на изменившиеся запросы рынка труда и потребности многих моло­дых людей в получении высшего образования.

Дальнейшая регионализация высшего образования позволит обеспечить не только удовлетворение образовательных запросов граждан, но и решение задач социально-культурного развития регионов, позволит перейти к мас­совости высшего образования. Примером здесь может служить функционирование в некоторых областных и район­ных центрах филиалов столичных вузов, открытие в 2004 году Барановичского государственного университета, а в 2006 году – Полесского государственного университета в Пинске.

Сегодня Республика Беларусь предпринимает шаги к интеграции в мировое образовательное пространство. Клю­чевым направлением является создание единого образовательного пространства Союза Беларуси и России, СНГ.

Другое направление – это интеграция в Европейское образовательное пространство. В мае 2015 года Беларусь приняли в Болонский процесс на условиях выполнения Дорожной карты до конца 2018 года.

Болонский процесс – процесс сближения и гармонизации систем высшего образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования.

Для того чтобы вступить в Болонский процесс, страна принимает на себя обязательства: бесплатно выдавать всем выпускникам вузов европейские приложения к дипломам бакалавра и магистра (единого образца), реформировать национальную систему образования в соответствии с основными положениями Болонской декларации.

Принципы следующие:

1. Введение единых дипломов и приложений к ним на всем пространстве Болонского процесса.

2. Принятие в высшем образовании системы сопоставимых степеней бакалавр (предварительное обучение), магистр, доктор (выпускное обучение).

3. Введение системы оценки уровня знаний, базирующейся на так называемых кредитах. Кредиты, полученные в одном вузе, должны засчитываться в другом, что способствует студенческой мобильности и обеспечивает учащимся право выбирать дисциплины для изучения среди предложенных.

4. Мобильность студентов и преподавателей. Возможность продолжать обучение в другом вузе, другой стране.

5. Повышение качества образования. Разработка сопоставимых критериев и методологий оценки качества образования.

6. Совместная политика в области образования.

Контрольные вопросы

1. Каковы основные тенденции в развитии образования в современном мире?

2. Каковы основные направления развития образования в современном мире?

3. Опишите систему образования в Республике Беларусь.

4. Каковы основные принципы и направления реформы образования в Республике Беларусь?

5. Что такое Болонский процесс? Каковы основные принципы Болонского процесса?