RP_Ekonomika
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени О.Е. КУТАФИНА (МГЮА)»
Кафедра экономики
ЭКОНОМИКА
Рабочая программа
Направление подготовки: судебная экспертиза Квалификация (степень) выпускника: специалист Форма обучения: очная
Москва Издательский центр Университета
имени О.Е. Кутафина (МГЮА) 2013
Программа одобрена на заседании кафедры от 8 мая 2013 года, протокол № 8.
Автор:
Бариев С. Р. — кандидат экономических наук, доцент кафедры экономики
Рецензент:
Гунибский М. Ш. — заместитель заведующего кафедрой философии, кандидат философских наук, доцент
Бариев, С. Р.
Экономика : рабочая программа / С. Р. Бариев. — М. : Издательский центр Университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013. — 36 с.
Программа учебной дисциплины «Экономика» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 031003 «Судебная экспертиза», квалификация — специалист.
© Университет имени О.Е. Кутафина (МГЮА), 2013
Оглавление
1. |
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ..................................... |
4 |
|
2. |
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ........................ |
5 |
|
3. |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ..................... |
6 |
|
|
3.1. |
Тематический план .................................................................. |
6 |
|
3.2. Содержание дисциплины (программа курса) ........................... |
8 |
|
|
3.3. |
Лекции ................................................................................... |
11 |
|
3.4. |
Практические занятия ............................................................ |
14 |
|
3.5. |
Самостоятельная работа студентов ....................................... |
20 |
4. |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ................................................. |
22 |
5.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И КОНТРОЛЯ
|
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ .................................... |
23 |
|
5.1. Вопросы для оценки степени усвоения |
|
|
учебного материала на уровне знания ................................... |
23 |
|
5.2. Задания для оценки умения оперировать знаниями |
|
|
и применять их для выполнения практических заданий, |
|
|
в том числе при решении задач, требующих простых |
|
|
математических вычислений.................................................. |
25 |
6. |
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ |
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................ |
30 |
7. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ...................................... |
32 |
8. |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ |
|
|
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................................ |
35 |
3
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Врамках изучения учебной дисциплины «Экономика» осуществляется подготовка студентов к следующим видам профессиональной дея-
тельности:
— экспертной;
— технико-криминалистической;
— информационной;
— организационно-управленческой;
— организационно-методической;
— научно-исследовательской;
— профилактической.
Изучение дисциплины «Экономика» обеспечивает формирование у выпускников следующих общекультурных компетенций (ОК):
— способность действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);
— способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы цен- ностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);
— способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3);
— способность ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);
— способность понимать социальную значимость своей будущей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);
— способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);
— способность креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10);
— способность анализировать свои возможности, самосовершенствоваться, адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11);
4
—способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке, логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять результаты исследований, вести полемику и дискуссии (ОК-13);
профессионально-специализированных компетенций:
—способность применять методики экономических экспертиз и исследований в профессиональной деятельности (ПСК-4.1).
2.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Экономика относится к базовому циклу С1.Б.7 «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (ГСЭ).
Требования к уровню подготовки студента (входные знания), предшествующие дисциплины:
а) сформированность системных знаний по дисциплинам гуманитарного цикла среднего (полного) общего образования (история, обществознание, литература, русский язык, география); владение умениями применять полученные знания в практической (учебной) деятельности;
б) сформированность системных знаний по математике и информатике в объеме среднего (полного) общего образования; владение умениями использовать полученные знания в практической (учебной) деятельности.
Изучение дисциплины «Экономика» является основой для освоения дисциплин:
а) гуманитарного и социально-экономического цикла: «Социология», «Риторика», «Ценообразование», «Статистика», «Экономика организации (предприятия)»;
б) базовой части С3 «Профессиональный цикл» — «Конституционное право», «Гражданское право», «Уголовное право», «Административное право», «Основы управления».
5
3.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Тематический план
Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы, 108 академических часов.
№ |
Раздел (тема) |
|
Виды учебной деятельности |
Образова- |
Формы |
|||
учебной |
Семестр |
итрудоемкость (вчасах) |
тельные |
текущего |
||||
п/п |
||||||||
дисциплины |
|
|
|
|
технологии |
контроля |
||
|
|
Лекции |
ПЗ |
СРС |
||||
|
Раздел1. Эконо- |
1 |
8 |
10 |
18 |
|
|
|
|
микаиеерольв |
|
|
|
|
|
|
|
|
обществе |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Экономика: науч- |
1 |
2 |
2 |
4 |
Презентации, |
Интеллек- |
|
|
ноепредставление |
|
|
|
|
контрольные |
туальная |
|
|
охозяйственной |
|
|
|
|
вопросы, |
разминка, |
|
|
деятельности |
|
|
|
|
обращение к |
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
имеющемуся |
проблемное |
|
|
|
|
|
|
|
опытуизна- |
обучение |
|
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
|
2 |
Закономерности |
1 |
2 |
4 |
4 |
Презентации, |
Интеллек- |
|
|
развитияэконо- |
|
|
|
|
контрольные |
туальная |
|
|
мики |
|
|
|
|
вопросы, ин- |
разминка, |
|
|
|
|
|
|
|
терактивное |
фронтальный |
|
|
|
|
|
|
|
обсуждение |
опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
рядапроблем, |
куссия |
|
|
|
|
|
|
|
обращениек |
|
|
|
|
|
|
|
|
имеющемуся |
|
|
|
|
|
|
|
|
опытуизна- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
|
3 |
Понятиеидинами- |
1 |
2 |
2 |
4 |
Презентации, |
Интеллек- |
|
|
каобщественного |
|
|
|
|
контрольные |
туальная |
|
|
производства |
|
|
|
|
вопросы, ин- |
разминка, |
|
|
|
|
|
|
|
терактивное |
фронталь- |
|
|
|
|
|
|
|
обсуждение |
ныйопрос, |
|
|
|
|
|
|
|
рядапроблем, |
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
|
обращениек |
аудиторная |
|
|
|
|
|
|
|
имеющемуся |
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
опытуизна- |
работа |
|
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
|
4 |
Система экономи- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Презентации, |
Интеллекту- |
|
|
ческих отношений |
|
|
|
|
контрольные |
альнаяраз- |
|
|
|
|
|
|
|
вопросы, ин- |
минка, рабо- |
|
|
|
|
|
|
|
терактивное |
тавкоманде, |
|
|
|
|
|
|
|
обсуждение |
проблемное |
|
|
|
|
|
|
|
рядапроблем, |
обучение |
|
|
|
|
|
|
|
обращениек |
|
|
|
|
|
|
|
|
имеющемуся |
|
|
|
|
|
|
|
|
опытуизна- |
|
|
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
6
|
Раздел2. Органи- |
1 |
6 |
10 |
16 |
|
|
|
зацияхозяйствен- |
|
|
|
|
|
|
|
нойдеятельности |
|
|
|
|
|
|
5 |
Предприятия и |
1 |
2 |
4 |
4 |
Презентации, |
Интеллекту- |
|
организациивэко- |
|
|
|
|
контрольные |
альная раз- |
|
номике |
|
|
|
|
вопросы, ин- |
минка, дис- |
|
|
|
|
|
|
терактивное |
куссия, рабо- |
|
|
|
|
|
|
обсуждение |
тавкоманде, |
|
|
|
|
|
|
рядапроблем, |
решение |
|
|
|
|
|
|
обращениек |
расчетных |
|
|
|
|
|
|
имеющемуся |
задач |
|
|
|
|
|
|
опытуизна- |
|
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
6 |
Особенности со- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Презентации, |
Интеллек- |
|
временного рынка |
|
|
|
|
контрольные |
туальная |
|
|
|
|
|
|
вопросы, ин- |
разминка, |
|
|
|
|
|
|
терактивное |
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
обсуждение |
проблемное |
|
|
|
|
|
|
рядапроблем, |
обучение, |
|
|
|
|
|
|
обращениек |
аудиторная |
|
|
|
|
|
|
имеющемуся |
контрольная |
|
|
|
|
|
|
опытуизна- |
работа |
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
7 |
Функционирова- |
1 |
2 |
4 |
6 |
Презентации, |
Интеллекту- |
|
ниерыночного |
|
|
|
|
контрольные |
альная раз- |
|
механизма |
|
|
|
|
вопросы, ин- |
минка, дис- |
|
|
|
|
|
|
терактивное |
куссия, рабо- |
|
|
|
|
|
|
обсуждение |
тавкоманде, |
|
|
|
|
|
|
рядапроблем, |
решение |
|
|
|
|
|
|
обращениек |
расчетных и |
|
|
|
|
|
|
имеющемуся |
графических |
|
|
|
|
|
|
опытуизна- |
задач |
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
|
Раздел3. Нацио- |
1 |
8 |
12 |
20 |
|
|
|
нальноехозяйство |
|
|
|
|
|
|
8 |
Система экономи- |
1 |
2 |
4 |
6 |
Презентации, |
Интеллек- |
|
ческих интересов |
|
|
|
|
контрольные |
туальная |
|
общества |
|
|
|
|
вопросы, ин- |
разминка, |
|
|
|
|
|
|
терактивное |
дискуссия, |
|
|
|
|
|
|
обсуждение |
проблемное |
|
|
|
|
|
|
рядапроблем, |
обучение |
|
|
|
|
|
|
обращениек |
|
|
|
|
|
|
|
имеющемуся |
|
|
|
|
|
|
|
опытуизна- |
|
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
9 |
Воспроизводство |
1 |
2 |
4 |
4 |
Презентации, |
Интеллекту- |
|
внациональном |
|
|
|
|
контрольные |
альнаяраз- |
|
хозяйстве |
|
|
|
|
вопросы, ин- |
минка, рабо- |
|
|
|
|
|
|
терактивное |
тавкоманде, |
|
|
|
|
|
|
обсуждение |
проблемное |
|
|
|
|
|
|
рядапроблем, |
обучение, |
|
|
|
|
|
|
обращениек |
решениерас- |
|
|
|
|
|
|
имеющемуся |
четныхзадач, |
|
|
|
|
|
|
опытуизна- |
аудиторная |
|
|
|
|
|
|
ниям |
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
работа |
7
10 |
Экономическая де- |
1 |
2 |
2 |
6 |
Презентации, |
Интеллек- |
|
ятельностьисоци- |
|
|
|
|
контрольные |
туальнаяраз- |
|
альныеотношения. |
|
|
|
|
вопросы, ин- |
минка, рабо- |
|
Качество жизни |
|
|
|
|
терактивное |
тавкоманде, |
|
|
|
|
|
|
обсуждение |
проблемное |
|
|
|
|
|
|
рядапроблем, |
обучение, |
|
|
|
|
|
|
обращениек |
решениерас- |
|
|
|
|
|
|
имеющемуся |
четныхзадач, |
|
|
|
|
|
|
опытуизна- |
аудиторная |
|
|
|
|
|
|
ниям |
контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
работа |
11 |
Современное ми- |
1 |
2 |
2 |
4 |
Презентации, |
Интеллек- |
|
ровоехозяйство |
|
|
|
|
контрольные |
туальнаяраз- |
|
|
|
|
|
|
вопросы, ин- |
минка, дис- |
|
|
|
|
|
|
терактивное |
куссия, рабо- |
|
|
|
|
|
|
обсуждение |
тавкоманде, |
|
|
|
|
|
|
рядапроблем, |
проблемное |
|
|
|
|
|
|
обращениек |
обучение |
|
|
|
|
|
|
имеющемуся |
|
|
|
|
|
|
|
опытуизна- |
|
|
|
|
|
|
|
ниям |
|
|
ВСЕГО |
|
22 |
32 |
54 |
|
|
3.2. Содержание дисциплины (программа курса)
РАЗДЕЛ 1. Экономика как отражение хозяйственной деятельности и развития общества
Тема 1.1. Экономика: научное представление о хозяйственной деятельности
Экономика как объект хозяйственной деятельности. Функции экономики как науки. Предмет и метод экономики. Место экономики в системе общественных наук. Значение экономических знаний для профессиональной деятельности специалиста судебной экспертизы.
Содержание и задачи курса «Экономика». Экономические категории и законы. Необходимость использования экономических знаний для понимания движущих сил и закономерностей исторического прогресса, анализа социально-значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач в деятельности специалиста.
Тема 1.2. Закономерности развития экономики
Основная задача и основное противоречие реальной экономики. Потребности и блага. Закон возвышения потребностей. Кругооборот экономических благ. Основные субъекты экономики и их взаимодействие. Проблема выбора. Кривая производственных возможностей. Показатели эффективности хозяйственной деятельности и тенденции их изменения в современных условиях.
8
Тема 1.3. Понятие и динамика общественного производства
Общественное производство: структура и движущие силы. Факторы производства и закономерности их развития. Простое и расширенное воспроизводство. Возрастающая роль научно-технического прогресса в ускорении развития и качественном обновлении экономики в ХХI столетии.
Характерные черты и модели экономических систем. Особенности современной рыночной экономики.
Тема 1.4. Система экономических отношений
Понятие и значение системы хозяйственных отношений между людьми для развития экономики.
Типы (структура) экономических отношений. Определяющее место собственности в системе экономических отношений. Экономические отношения и экономические интересы.
Типы и формы собственности: их экономическое и юридическое содержание. Характерные особенности отношений собственности в современной экономике России. Владельцы разных форм собственности, их экономические интересы.
Юридическое отражение и обеспечение реализации экономических отношений хозяйствующих субъектов в российском законодательстве.
РАЗДЕЛ 2. Организация хозяйственной деятельности
Тема 2.1. Предприятия в экономике
Предприятие как обособленный хозяйствующий субъект. Цели предприятия и его место в экономическом кругообороте. Организационно-пра- вовые формы предприятий.
Капитал предприятия. Основной и оборотный капитал. Износ основного капитала и амортизация. Издержки предприятия: бухгалтерские, экономические, альтернативные. Точка безубыточности и оптимальный объем выпуска. Концентрация и централизация капитала.
Производственные и рыночные факторы, определяющие величину прибыли. Норма прибыли и ее социально-экономическая роль.
Тема 2.2. Особенности современного рынка
Характерные черты современного рынка. Структура и инфраструктура современного рынка.
Деньги: сущность и функции. Современные денежные средства. Денежные агрегаты, понятие денежной массы.
Конкуренция и ее роль в развитии экономики. Совершенная и несовершенная конкуренция.
Монополия: экономическая природа, возникновение, типы и организационные формы. Законодательство о защите конкуренции и его практическое осуществление в России.
9
Тема 2.3. Функционирование рыночного механизма
Рыночный механизм и его элементы: спрос, предложение, цена. Закон спроса, эффект дохода и эффект замещения. Закон предложе-
ния. Издержки производства и предложение.
Неценовые факторы спроса и предложения. Эластичность спроса и предложения.
Взаимодействие спроса и предложения. Графические модели рыночного взаимодействия.
РАЗДЕЛ 3. Национальное хозяйство
Тема 3.1. Система экономических интересов общества
Стратегические (долгосрочные) и тактические (краткосрочные) интересы общественного развития. Виды доходов участников хозяйственной деятельности.
Место и роль государственного сектора в национальной экономике. Характерные особенности, достоинства и недостатки хозяйствования на государственных предприятиях. Правовые основы государственно-част- ного предпринимательства.
Экономические показатели развития национального хозяйства и национальные счета.
Государственно-бюджетное регулирование развития национального хозяйства. Налоги и налоговая система.
Обеспечение экономической безопасности страны.
Тема 3.2. Воспроизводство в национальном хозяйстве
Экономический рост в национальном хозяйстве и его виды. Цель и факторы роста экономики.
Экономическая политика государства и правовые меры по стимулированию хозяйственного прогресса.
Равновесие и неустойчивость национальной экономики. Цикличность развития экономики. Экономические циклы, их фазы и последствия.
Особенности современных экономических кризисов. Экономические и правовые меры государственной стабилизационной политики. Меры государства и бизнеса по проведению политики занятости. Правовая организация страхования по безработице. Экономическое и правовое регулирование инфляции.
Тема 3.3. Экономическая деятельность и социальные отношения. Качество жизни
Взаимосвязь экономических и социальных отношений. Уровень жизни и ее качество. Показатели качества жизни населения. Измерение и оценка качества жизни населения в России.
Воспроизводство населения страны и факторы, влияющие на его динамику. Взаимосвязь развития производства и динамики численности на-
10