$RWOVCU4
.pdfний при конкуренции норм о преступлениях против правосудия.
3.3. Лекции
Ввиду небольшого объема лекционных часов лекция не имеет задачи полного раскрытия соответствующей темы курса. Лектор дает рекомендации к самостоятельному освоению темы и разъясняет наиболее актуальные и дискуссионные (проблемные) вопросы темы. Необходимое внимание должно быть уделено изменениям уголовного законодательства и практики его применения. Магистрант должен быть готов к лекции, в связи с чем ему необходимо предварительно ознакомиться с нормативной базой (УК, УПК, ГПК), специальной литературой и судебной практикой.
Содержание лекции определяется лектором с учетом приведенных ниже рекомендаций. Чтение лекции поручается опытному преподавателю, имеющему, как правило, звание профессора.
Лекционные занятия для магистрантов очной, очно-заочной и заочной форм обучения
(общее количество часов – 2)
Тема 1. Правосудие как объект уголовно-правовой охраны – 2
часа:
1.Правосудие как функция государственной власти. Система (классификация) уголовно-правовых норм, обеспечивающих защищенность правосудия.
2.Согласование норм УК о преступлениях против правосудия и отраслевых норм об осуществлении правосудия.
3.Согласование понятий и институтов уголовного и уголовнопроцессуального права.
Тема 2. Проблемы квалификации преступлений против правосу-
дия:
1.Квалификация преступлений, посягающих на деятельность органов правосудия в соответствии с их целями и задачами.
2.Уголовно-правовые и уголовно-процессуальные гарантии свободы личности от необоснованного, незаконного вовлечения в уголовный процесс: проблемы квалификации.
3.Проблемы квалификации преступлений при конкуренции норм о преступлениях против правосудия.
11
3.4. Практические занятия
Задание (общее для всех тем) для подготовки к практическому заня-
тию:
1.Изучить главу 31 УК, УПК, ГПК, основную литературу по теме (как минимум – учебник) и постановления Пленума Верховного Суда РФ. Рекомендуется также ознакомиться со специальной литературой.
2.Выполнить иные задания преподавателя, порученные студенту в ходе индивидуальной работы (например, решить задачу, подготовить доклад, написать эссе, подготовиться к ролевой игре, обобщить материалы опубликованной судебной практики и т.п.).
Практические занятия для магистрантов очной, очно-заочной форм обучения (общее количество часов – 10)
Тема 1. Правосудие как объект уголовно-правовой охраны – 2
часа
1.Правосудие как функция государственной власти. Система (классификация) уголовно-правовых норм, обеспечивающих защищенность правосудия.
2.Нормативная база квалификации преступлений против правосу-
дия.
3.Согласование норм УК о преступлениях против правосудия и отраслевых норм об осуществлении правосудия.
Тема 2. Согласование понятий и институтов уголовного и уго- ловно-процессуального права – 2 часа.
1.Значения норм УПК для уяснения признаков преступлений против правосудия.
2.Уголовно-процессуальное содержание субъектных и объективных признаков составов преступлений против правосудия.
3.Влияние процессуальных аспектов осуществления правосудия на решение вопросов об условиях, основаниях и пределах ответственности за преступления против правосудия: проблемы практического применения признаков составов преступлений против правосудия.
Тема 3. Квалификация отдельных видов преступлений против правосудия – 2 часа.
1.Квалификация воспрепятствования осуществлению правосудия и производству предварительного расследования.
2.Квалификация преступлений, посягающих на безопасность лиц, участвующих в осуществлении правосудия или предварительном рассле-
довании (ст.ст. 295, 296, 311 УК).
12
3.Квалификация преступлений, посягающих на процессуальный порядок получения доказательств.
4.Квалификация преступлений, посягающих на отношения по реализации судебного акта (ст.ст. 313, 314, 314¹, 315, 316 УК).
Тема 4. Квалификация преступлений против свободы личности от необоснованного, незаконного вовлечения в уголовный процесс – 2 часа.
1.Квалификация привлечения заведомо невиновного к уголовной ответственности (ст. 299 УК).
2.Квалификация незаконного задержания, заключения под стражу или содержание под стражей (ст. 301 УК).
Тема 5. Квалификация преступлений о преступлениях против правосудия при конкуренции норм – 2 часа.
1.Вопросы разграничения составов и квалификация преступлений, предусмотренных статьями 299 и 305 УК.
2.Вопросы разграничения составов и квалификация преступлений, предусмотренных статьями 300 и 305 УК.
3.Вопросы разграничения составов и квалификация преступлений, предусмотренных статьями 299, 300, 305 и 303 УК.
Практические занятия для магистрантов заочной формы обучения (общее количество часов – 8)
Тема 1. Правосудие как объект уголовно-правовой охраны – 2
часа
1.Правосудие как функция государственной власти. Система (классификация) уголовно-правовых норм, обеспечивающих защищенность правосудия.
2.Нормативная база квалификации преступлений против правосу-
дия.
3.Согласование норм УК о преступлениях против правосудия и отраслевых норм об осуществлении правосудия.
Тема 2. Согласование понятий и институтов уголовного и уго- ловно-процессуального права – 2 часа.
1.Значения норм УПК для уяснения признаков преступлений против правосудия.
2.Уголовно-процессуальное содержание субъектных и объективных признаков составов преступлений против правосудия.
3.Влияние процессуальных аспектов осуществления правосудия на решение вопросов об условиях, основаниях и пределах ответственности за
13
преступления против правосудия: проблемы практического применения признаков составов преступлений против правосудия.
Тема 3. Квалификация отдельных видов преступлений против правосудия – 2 часа.
1.Квалификация воспрепятствования осуществлению правосудия и производству предварительного расследования.
2.Квалификация преступлений, посягающих на процессуальный порядок получения доказательств.
3.Квалификация привлечения заведомо невиновного к уголовной ответственности (ст. 299 УК).
4.Квалификация незаконного задержания, заключения под стражу или содержание под стражей (ст. 301 УК).
Тема 4. Квалификация преступлений о преступлениях против правосудия при конкуренции норм – 2 часа.
1.Вопросы разграничения составов и квалификация преступлений, предусмотренных статьями 299 и 305 УК.
2.Вопросы разграничения составов и квалификация преступлений, предусмотренных статьями 300 и 305 УК.
3.Вопросы разграничения составов и квалификация преступлений, предусмотренных статьями 299, 300, 305 и 303 УК.
3.5.Самостоятельная работа магистранта:
–ознакомление с источниками уголовного, уголовнопроцессуального, гражданско-процессуального права и анализ уголовноправовых норм в контексте признаков преступлений против правосудия;
–постоянный контроль за изменениями, вносимыми в уголовный за-
кон;
–толкование уголовно-правовых норм и судебных решений в историческом, системном и структурном аспектах;
–анализ судебной практики применения уголовного законодатель-
ства;
–изучение рекомендованной учебной и научной литературы в области квалификации преступлений против правосудия;
–выполнение индивидуальных заданий преподавателя.
В качестве видов самостоятельной работы магистрантов могут использоваться подготовка презентации, участие в публичной дискуссии, выполнение рефератов, составление сравнительных таблиц и т.д.
Подготовка к лекциям. Для правильного понимания лекции необходимо предварительно ознакомиться с соответствующей темой по учебнику, нормативным источникам и специальной литературе.
14
Подготовка к практическим занятиям. Наряду с изучением рекомендованной литературы, законодательства и судебной практики студент в письменном виде решает задачи по теме практического занятия, приведенные в рекомендованном практикуме.
Модельное задание 1. Составить таблицу согласования норм УК о преступлениях против правосудия и УПК.
Модельное задание 2. Составить таблицу: «признак состава преступления против правосудия ˗ нормативная отраслевая характеристика»
Модельное задание 3. Подготовка электронной презентации для публичного выступления с использованием компьютерной программы Microsoft PowerPoint на тему: «Система преступлений, посягающих на деятельность органов правосудия в соответствии с их целями и задачами».
Модельное задание 4. Подготовка электронной презентации для публичного выступления с использованием компьютерной программы Microsoft PowerPoint на тему: «Основные признаки преступлений против свободы личности от необоснованного, незаконного вовлечения в уголовный процесс».
4. Образовательные технологии Очная форма обучения
|
Вид занятия |
Используемые интерактив- |
Количество |
|
Семестр |
ные образовательные тех- |
|||
|
часов |
|||
|
|
нологии |
||
|
|
|
||
|
Лекции |
Презентации |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
Практические |
Дискуссии, дебаты |
10 |
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
12 |
|
Очно-заочная форма обучения |
|
|||
|
Вид занятия |
Используемые интерактив- |
Количество |
|
Семестр |
ные образовательные тех- |
|||
|
часов |
|||
|
|
нологии |
||
|
|
|
||
|
Лекции |
Презентации |
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
Практические |
Дискуссии, дебаты |
10 |
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
12 |
|
Заочная форма обучения |
|
|
||
Семестр |
Вид занятия |
Используемые интерактив- |
Количество |
|
|
ные образовательные тех- |
часов |
||
|
|
|||
|
|
15 |
|
|
|
нологии |
|
|
Лекции |
Презентации |
2 |
3 |
|
|
|
|
Практические |
Дискуссии, дебаты |
8 |
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
10 |
5. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и кон-
троля самостоятельной работы студентов а) Подготовка реферата на тему:
1.Вопросы разграничения составов и квалификация преступлений, предусмотренных статьями 299 и 305 УК.
2.Вопросы разграничения составов и квалификация преступлений, предусмотренных статьями 300 и 305 УК.
3.Вопросы разграничения составов и квалификация преступлений, предусмотренных статьями 299, 300, 305 и 303 УК.
4.Процессуальное содержание понятий «привлечение к уголовной ответственности» и «освобождение от уголовной ответственности».
5.Влияние процессуального содержания субъектных признаков преступлений против правосудия на квалификацию.
6.Влияние особенностей процессуальных действий, предусмотренных в УПК РФ, на определения моментов начала и окончания преступлений, предусмотренных статьями 299, 300, 301.
7.Анализ признаков объективной стороны преступлений, предусмотренных статьями 314 и 314¹ УК.
б) Вопросы для подготовки к зачету
1.Правосудие, органы и лица, осуществляющие правосудие: определение и разграничение понятий.
2.Понятия «производство предварительного расследования» и «лицо, осуществляющее предварительное расследование».
3.Задачи главы 31 УК РФ.
4.Отражение назначения уголовного и гражданского судопроизводства в признаках преступлений, предусмотренных главой 31 УК.
5.Классификация преступлений против правосудия по групповым объектам.
6.Значение согласования норм УК, УПК и ГПК РФ для квалификации преступлений против правосудия.
7.Сравнительная характеристика признаков объективной стороны составов преступлений, предусмотренных частями 1, 3 и 4 ст. 296. УК.
16
8.Сравнительная характеристика объективных и субъективных признаков неуважения к суду, предусмотренных в частях 1 и 2 ст. 297 УК.
9.Сравнительная характеристика признака принуждения в составах преступлений, предусмотренных статьями 302 и 309 УК.
10.Субъекты преступления, предусмотренного ст. 299 УК.
11.Процессуальные действия в объективной стороне преступления, предусмотренного ст. 299 УК.
12.Момент окончания преступления, предусмотренного ст. 299 УК.
13.Процессуальные действия в объективной стороне преступления, предусмотренного ст. 301 УК.
14.Субъекты преступления, предусмотренного ст. 301 УК.
15.Момент окончания преступления, предусмотренного ст. 301 УК.
16.Объективные признаки фальсификации доказательств по граж-
данскому и уголовному делу.
17. Субъекты фальсификации доказательств по гражданскому и уголовному делу.
18. Моменты окончания фальсификации доказательств по гражданскому и уголовному делу.
19.Содержание признака «уклонения» в составах преступлений, предусмотренных ч. 1 и ч. 3 ст. 314 УК.
20.Объективные признаки уклонения от административного надзо-
ра.
6.Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
№ |
Наименование раздела |
Коды |
|
Планируемый результат обучения (в |
|||
п/ |
(темы) учебной дис- |
компе- |
|
т.ч. знания, умения, владение компе- |
|||
п |
циплины |
|
тенций |
|
тенциями) |
|
|
1. |
Специфика и система |
ОК-1- |
|
1) Знает: основные источники уголов- |
|||
|
норм УК о преступле- |
ОК-5 |
|
ного, уголовно-процессуального и |
|||
|
ниях против правосу- |
ПК-1- |
|
гражданско-процессуального права; |
|||
|
дия. |
|
ПК-15 |
|
принципы квалификации преступле- |
||
|
Согласование понятий |
|
|
ний; |
|
|
|
|
уголовного, уголовно- |
|
|
2) Умеет: найти необходимый норма- |
|||
|
процессуального |
и |
|
|
тивный правовой источник, судебное |
||
|
гражданско- |
|
|
|
решение, истолковать их в историче- |
||
|
процессуального |
пра- |
|
|
ском, системном и структурном ас- |
||
|
ва. |
|
|
|
пектах; |
|
|
|
|
|
|
|
3) Владеет: навыками анализа уголов- |
||
|
|
|
|
|
но-правовых, |
|
уголовно- |
|
|
|
|
|
процессуальных |
и |
гражданско- |
|
|
|
|
|
процессуальных норм; |
способностью |
|
|
|
|
|
|
к творческому развитию полученных |
||
|
|
|
|
17 |
|
|
|
|
|
|
|
знаний, в том числе способностью |
||||
|
|
|
|
анализировать |
уголовно-правовые |
|||
|
|
|
|
нормы и практику их применения. |
|
|||
2. |
Значение норм УПК |
ОК-1- |
|
1) Знает: |
механизм |
квалификации |
||
|
для уяснения призна- |
ОК-5 |
|
преступлений, |
предусмотренных |
в |
||
|
ков преступлений |
ПК-1- |
|
нормах с бланкетными диспозициями; |
||||
|
против правосудия. |
ПК-15 |
|
против првосудия; значение норм |
||||
|
Особенности квали- |
|
|
УПК в механизме квалификации пре- |
||||
|
фикации преступле- |
|
|
ступлений против правосудия. |
|
|||
|
ний против правосу- |
|
|
2) Умеет: найти необходимый норма- |
||||
|
дия |
|
|
тивный правовой источник, судебное |
||||
|
|
|
|
решение, истолковать их в историче- |
||||
|
|
|
|
ском, системном и структурном ас- |
||||
|
|
|
|
пектах; |
|
|
|
|
|
|
|
|
3) Владеет: навыками анализа уголов- |
||||
|
|
|
|
но-правовых норм; способностью к |
||||
|
|
|
|
творческому |
развитию |
полученных |
||
|
|
|
|
знаний, в том числе способностью |
||||
|
|
|
|
анализировать |
уголовно-правовые |
|||
|
|
|
|
нормы и практику их применения. |
|
|||
3. |
Классификация пре- |
ОК-1- |
|
1) Знает: роль групповых и непосред- |
||||
|
ступлений против |
ОК-5 |
|
ственных объектов преступлений про- |
||||
|
правосудия |
ПК-1- |
|
тив правосудия в механизме их ква- |
||||
|
|
ПК-15 |
|
лификации; |
|
|
|
|
|
|
|
|
2) Умеет: найти необходимый норма- |
||||
|
|
|
|
тивный правовой источник, судебное |
||||
|
|
|
|
решение, истолковать их в историче- |
||||
|
|
|
|
ском, системном и структурном ас- |
||||
|
|
|
|
пектах; |
|
|
|
|
|
|
|
|
3) Владеет: навыками анализа уголов- |
||||
|
|
|
|
но-правовых норм; способностью к |
||||
|
|
|
|
творческому |
развитию |
полученных |
||
|
|
|
|
знаний, в том числе способностью |
||||
|
|
|
|
анализировать |
уголовно-правовые |
|||
|
|
|
|
нормы и практику их применения. |
|
|||
4. |
Квалификация пре- |
ОК-1- |
|
1) Знает: |
проблемы квалификации |
и |
||
|
ступлений, посягаю- |
ОК-5 |
|
механизм |
квалификации преступле- |
|||
|
щих на деятельность |
ПК-1- |
|
ний, посягающих на деятельность ор- |
||||
|
органов правосудия в |
ПК-15 |
|
ганов правосудия в соответствии с их |
||||
|
соответствии с их це- |
|
|
целями и задачами; |
|
|
||
|
лями и задачами |
|
|
2) Умеет: найти необходимый норма- |
||||
|
|
|
|
тивный правовой источник, судебное |
||||
|
|
|
|
решение, истолковать их в историче- |
||||
|
|
|
18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ском, системном и структурном ас- |
|||
|
|
|
|
пектах; |
|
|
|
|
|
|
|
3) Владеет: навыками анализа уголов- |
|||
|
|
|
|
но-правовых норм; способностью к |
|||
|
|
|
|
творческому |
развитию |
полученных |
|
|
|
|
|
знаний, в том числе способностью |
|||
|
|
|
|
анализировать |
уголовно-правовые |
||
|
|
|
|
нормы и практику их применения. |
|||
5. |
Уголовно-правовые и |
ОК-1- |
|
1) Знает: |
проблемы квалификации и |
||
|
уголовно- |
ОК-5 |
|
механизм |
квалификации преступле- |
||
|
процессуальные га- |
ПК-1- |
|
ний против свободы личности от ре- |
|||
|
рантии свободы лич- |
ПК-15 |
|
прессивного произвола; |
|
||
|
ности от необоснован- |
|
|
2) Умеет: найти необходимый норма- |
|||
|
ного, незаконного во- |
|
|
тивный правовой источник, судебное |
|||
|
влечения в уголовный |
|
|
решение, истолковать их в историче- |
|||
|
процесс: проблемы |
|
|
ском, системном и структурном ас- |
|||
|
квалификации пре- |
|
|
пектах; |
|
|
|
|
ступлений против |
|
|
3) Владеет: навыками анализа уголов- |
|||
|
правосудия |
|
|
но-правовых норм; способностью к |
|||
|
|
|
|
творческому |
развитию |
полученных |
|
|
|
|
|
знаний, в том числе способностью |
|||
|
|
|
|
анализировать |
уголовно-правовые |
||
|
|
|
|
нормы и практику их применения. |
|||
6. |
Проблемы квалифика- |
ОК-1- |
|
1) Знает: основные источники уголов- |
|||
|
ции преступлений при |
ОК-5 |
|
ного, уголовно-процессуального и |
|||
|
конкуренции норм о |
ПК-1- |
|
гражданско-процессуального права; |
|||
|
преступлениях против |
ПК-15 |
|
правила |
преодоления |
конкуренции |
|
|
правосудия |
|
|
норм Особенной части УК; механиз- |
|||
|
|
|
|
мы квалификации преступлений про- |
|||
|
|
|
|
тив правосудия в условиях конкурен- |
|||
|
|
|
|
ции норм Особенной части УК; |
|||
|
|
|
|
2) Умеет: найти необходимый норма- |
|||
|
|
|
|
тивный правовой источник, судебное |
|||
|
|
|
|
решение, истолковать их в историче- |
|||
|
|
|
|
ском, системном и структурном ас- |
|||
|
|
|
|
пектах; |
|
|
|
|
|
|
|
3) Владеет: навыками анализа уголов- |
|||
|
|
|
|
но-правовых норм; способностью к |
|||
|
|
|
|
творческому |
развитию |
полученных |
|
|
|
|
|
знаний, в том числе способностью |
|||
|
|
|
|
анализировать |
уголовно-правовые |
||
|
|
|
|
нормы и практику их применения. |
|||
|
|
|
19 |
|
|
|
|
7. Учебно-методическое обеспечение
7.1.Основные нормативные акты
1.Конституция РФ.
2.Конвенция о защите прав человека и основных свобод от 4 ноября
1950 г.
3.Конвенция ООН против транснациональной организованной преступности от 15 ноября 2000 г.
4.Уголовный кодекс РФ.
5.Уголовно-процессуальный кодекс РФ.
6.Гражданско-процессуальный кодекс РФ.
7.Кодекс административного производства в Российской Федера-
ции.
8.Арбитражно-процессуальный кодекс РФ.
9.Федеральный конституционный закон от 5 февраля 2014 г. № 3- ФКЗ «О Верховном Суде Российской Федерации».
10.Федеральный конституционный закон «О судебной системе Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ, 1997, № 1.
7.2.Основная литература
1.Концепция единого Гражданского процессуального кодекса Российской Федерации (одобрена решением Комитета по гржданскому, уголовному, арбитражному и процессуальному законодательству ГД ФС РФ ри 8 декабря 2014 г.
2.Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Ю.В. Грачева, Л.Д. Ермакова, Г.А. Есаков [и др.]; отв. ред. А.И. Рарог.- Москва: Проспект, 2014.
3.Комментарий к Гражданскому процессуальному кодексу Российской Федерации (постатейный). 2е издание, переработанное и дополненное
/Под. Ред. М.А. Викут.- Москва: «Юрайт», 2014.
4.Научно-практический комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу РФ (постатейный)/ Отв. ред. В.М. Лебедев.- Москва: «НОРМА», «ИНФРА-М», 2014.
5.Российское уголовное право. Особенная часть: учебник для вузов / под ред. д-ра юрид. наук, проф., Заслуженного юриста РФ В.П. Коняхина и д-ра юрид. наук, проф. М.Л. Прохоровой.- М.: КОНТРАКТ», 2015.
7.3.Дополнительная литература
1.Агузаров Т.К. Преступные посягательства на независимость и неприкосновенность судей. М., 2004.
2.Арбитражный процессуальный кодекс Российской Федерации. Разделы I-II: Постатейный научно-практический комментарий/Под общей
20