 
        
        RP_Deyatelnost_advokata_v_ugolovnom_sudoproizvodstve
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ БРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
имени О.Е. КУТАФИНА»
кафедра уголовно-процессуального права
Деятельность адвоката в уголовном судопроизводстве
рабочая программа учебной дисциплины
Направление подготовки: юриспруденция Квалификация (степень) выпускника: бакалавр Форма обучения: очная
Москва
2015
Программа одобрена на заседании кафедры
29 сентября 2014 г., протокол № 1.
Авторы:
Кипнис Н. М. — кандидат юридических наук, доцент Рубинштейн Е. А. — кандидат юридических наук, доцент
Рецензенты:
Воронин М.И. — кандидат юридических наук, ст. преподаватель
Деятельность адвоката в уголовном судопроизводстве: рабочая программа / Н.М. Кипнис, Е.А. Рубинштейн. — М., 2015. — __79_ с.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» (квалификация (степень) бакалавр).
© Университет имени О. Е. Кутафина (МГЮА), 2015
| 
 | Оглавление | 
 | 
| 1. | Цели освоения учебной дисциплины...................................................... | 4 | 
| 2. | Место учебной дисциплины в структуре Основной образовательной | 
 | 
| программы (ООП)......................................................................................... | 5 | |
| 3. | Структура и содержание учебной дисциплины..................................... | 6 | 
| 3.1. Содержание дисциплины (программа курса)...................................... | 8 | |
| 3.2. Лекции..................................................................................................... | 17 | |
| 3.3. Практические занятия............................................................................ | 26 | |
| 3.4. Самостоятельная работа студентов...................................................... | 38 | |
| 4. | Образовательные технологии .................................................................. | 39 | 
| 5. | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, | 
 | 
| промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно- | 
 | |
| методического обеспечения самостоятельной работы студентов........... | 40 | |
| 6. | Планируемые результаты освоения учебной дисциплины................... | 42 | 
| 7. | Учебно-методическое обеспечение......................................................... | 58 | 
| 7.1. Литература.............................................................................................. | 58 | |
| 7.2. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы............................... | 76 | |
| 8. | Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины............ | 79 | 
3
1. Цели освоения учебной дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины «Деятельность адвоката в уголовном судопроизводстве» являются:
-получение системного знания и правильного понимания по вопросу о правовом статусе и полномочиях адвоката-защитника и адвоката-представителя как участника уголовного судопроизводства;
-выработка умения использования системного знания о правовом статусе
иполномочиях адвоката (защитника или представителя) как участника уголовного судопроизводства для решения практических задач, связанных с участием в досудебных и судебных стадиях уголовного судопроизводства;
-формирование у студентов навыков анализа нарушений права обвиняемого на защиту, допускаемых в уголовном судопроизводстве, а также определения способов их устранения;
-формирование у студентов навыков анализа нарушений прав потерпевшего, частного обвинителя, гражданского истца и гражданского ответчика, допускаемых в уголовном судопроизводстве, а также определения способов их устранения.
Студент должен готовиться к выполнению следующих профессиональных задач в соответствии с видами участия адвоката (защитника) в уголовном судопроизводстве.
В рамках нормотворческой деятельности:
-участвовать в подготовке нормативных правовых актов в сфере обеспечения прав участников уголовного судопроизводства, включая право подозреваемого (обвиняемого) на защиту.
Врамках правоприменительной деятельности:
-обосновывать необходимость совершения адвокатом конкретных процессуальных действий в интересах доверителя; составлять соответствующие процессуальные документы.
Врамках правоохранительной деятельности:
-обеспечивать законность и правопорядок в сфере обеспечения прав участников уголовного судопроизводства, включая право подозреваемого (обвиняемого) на защиту; принимать организационные меры по предупреждению и пресечению правонарушений в этой сфере.
Врамках экспертно-консультационной деятельности:
-консультировать по правовым вопросам обеспечения прав участников уголовного судопроизводства, включая право подозреваемого (обвиняемого) на защиту; осуществлять правовую экспертизу документов.
Врамках педагогической деятельности:
-преподавать правовые дисциплины о деятельности адвоката в уголовном судопроизводстве на курсах подготовки стажеров адвокатов; осуществлять правовое воспитание лиц, взаимодействующих с адвокатами.
4
Результатом изучения вопроса о деятельности адвоката в уголовном судопроизводстве должно стать формирование у студента общекультурных и профессиональных (в том числе дополнительных) компетенций.
Общекультурные компетенции (ОК):
-способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);
-способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
-владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, обладает навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11).
Профессиональные компетенции (ПК): В правоприменительной деятельности:
- способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
- владение навыками подготовки юридических документов (ПК-7). В экспертно-консультационной деятельности:
- способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16).
Дополнительные общекультурные (ДОК) и профессиональные компетенции (ДПК):
-осознает важность оказания всем заинтересованным лицам квалифицированной юридической помощи в целях защиты их прав и охраняемых законом интересов (ДОК-1).
-способен разрабатывать и обосновывать позицию по делу в интересах доверителя и анализировать позицию, представленную оппонентами (ДПК-2).
2.Место учебной дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП)
Учебная дисциплина «Деятельность адвоката в уголовном судопроизводстве» относится к вариативной части ООП и базируется на общих дисциплинах и дисциплинах уголовно-правового цикла.
Для освоения курса необходимо обладать теоретическими знаниями, полученными при изучении таких дисциплин и отраслей права, как «Теория государства и права», «Конституционное право», «Информационные технологии в юридической деятельности», «Судоустройство и правоохранительные органы», «Уголовный процесс», «Уголовное право», «Введение в профессию адвоката», «Организация адвокатуры».
5
 
Изучение дисциплины «Деятельность адвоката в уголовном судопроизводстве» логически и содержательно-методически взаимосвязано с изучением дисциплин ООП: «Профессиональная этика», «Основы этики адвоката», «Основы юридической риторики», «Юридическая психология», «Адвокатское досье», а также других базовых и вариативных дисциплин.
3. Структура и содержание учебной дисциплины
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН изучения дисциплины
«Деятельность адвоката в уголовном судопроизводстве»
Данная учебная дисциплина входит в учебный план седьмого семестра. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов), при этом трудоемкость экзамена составляет 1 зачетную единицу (36 часов).
Тематический план для студентов очной формы обучения
№
п/
п
1
2
(1)
(2)
| Раздел (тема) | Семестр | Виды учебной деятельности, и | Образовательные | Формы | |||
| учебной | Лекции | Практические | СРС | технологии | текущего | ||
| 
 | трудоемкость (в часах) | 
 | |||||
| дисциплины | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | контроля | 
| 
 | 
 | 
 | занятия | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| Деятельность адвоката в уголовном судопроизводстве: общие вопросы | 
 | 
 | |||||
| (1) Адвокат в | 7 | 2 | 4 | 
 | 2 | Лекция | Устный | 
| уголовном | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Круглый стол | опрос | 
| судопроизводстве: | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Дискуссия | 
 | 
| законодательная | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| регламентация и | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| правоприменительная | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| практика | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| (2) Уголовно- | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| процессуальные, | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| тактические и | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| этические аспекты | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| первоначальных | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| действий адвоката при | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| вступлении в | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| уголовное дело | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
Уголовно-процессуальные, тактические и этические аспекты участия адвоката в досудебном производстве
| на стадии | 7 | 2 | 4 | 2 | Лекция | Устный | 
| возбуждения | 
 | 
 | 
 | 
 | Дискуссия | опрос | 
| уголовного дела | 
 | 
 | 
 | 
 | Составление | Аудиторная | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | проектов | письменная | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | процессуальных | работа | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | документов и | Проверка | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | комментирование | составленн | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (разбор) их | ых | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | преподавателем | студентами | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | проектов | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | процессуал | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ьных | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | документов | 
| на стадии | 7 | 2 | 2 | 1 | Лекция | Устный | 
6
| 
 | предварительного | 
 | 
 | 
 | 
 | Дискуссия | опрос | 
| 
 | расследования | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | при производстве | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | следственных | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | действий | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| (3) | при решении вопроса | 7 | 2 | 6 | 3 | Лекция-дискуссия | Устный | 
| 
 | о применении | 
 | 
 | 
 | 
 | Дискуссия | опрос | 
| 
 | (избрании, продлении | 
 | 
 | 
 | 
 | Ролевая игра | Аудиторная | 
| 
 | срока действия) меры | 
 | 
 | 
 | 
 | Составление | письменная | 
| 
 | пресечения в | 
 | 
 | 
 | 
 | проектов | работа | 
| 
 | отношении | 
 | 
 | 
 | 
 | процессуальных | Проверка | 
| 
 | подозреваемого, | 
 | 
 | 
 | 
 | документов и | составленн | 
| 
 | обвиняемого | 
 | 
 | 
 | 
 | комментирование | ых | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (разбор) их | студентами | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | преподавателем | проектов | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | процессуал | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ьных | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | документов | 
| (4) | на стадии | 7 | 2 | 4 | 1 | Лекция | Устный | 
| 
 | предварительного | 
 | 
 | 
 | 
 | Дискуссия | опрос | 
| 
 | расследования при | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Тестирован | 
| 
 | приостановлении и | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ие | 
| 
 | окончании | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | предварительного | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | расследования | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 3 | Уголовно-процессуальные, тактические и этические аспекты участия адвоката в суде первой инстанции | ||||||
| (1) | при решении вопроса | 7 | 2 | 4 | 2 | Лекция-дискуссия | Устный | 
| 
 | о назначении | 
 | 
 | 
 | 
 | Дискуссия | опрос | 
| 
 | судебного заседания | 
 | 
 | 
 | 
 | Ролевая игра | Аудиторная | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | Составление | письменная | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | проектов | работа | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | процессуальных | Проверка | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | документов и | составленн | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | комментирование | ых | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | (разбор) их | студентами | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | преподавателем | проектов | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | процессуал | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ьных | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | документов | 
| (2) | в судебном | 7 | 2 | 2 | 1 | Лекция-дискуссия | Устный | 
| 
 | разбирательстве | 
 | 
 | 
 | 
 | Дискуссия | опрос | 
| 4 | Уголовно- | 7 | 2 | 4 | 2 | Лекция-дискуссия | Устный | 
| 
 | процессуальные, | 
 | 
 | 
 | 
 | Дискуссия | опрос | 
| 
 | тактические и | 
 | 
 | 
 | 
 | Ролевая игра | Аудиторная | 
| 
 | этические аспекты | 
 | 
 | 
 | 
 | Составление | письменная | 
| 
 | участия адвоката при | 
 | 
 | 
 | 
 | проектов | работа | 
| 
 | производстве в суде | 
 | 
 | 
 | 
 | процессуальных | Проверка | 
| 
 | второй | 
 | 
 | 
 | 
 | документов и | составленн | 
| 
 | (апелляционной) | 
 | 
 | 
 | 
 | комментирование | ых | 
| 
 | инстанции | 
 | 
 | 
 | 
 | (разбор) их | студентами | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | преподавателем | проектов | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | процессуал | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | ьных | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | документов | 
| 5 | Уголовно- | 7 | - | - | 1 | Самостоятельное | - | 
| 
 | процессуальные, | 
 | 
 | 
 | 
 | изучение | 
 | 
| 
 | тактические и | 
 | 
 | 
 | 
 | рекомендованной | 
 | 
| 
 | этические аспекты | 
 | 
 | 
 | 
 | литературы, | 
 | 
| 
 | участия адвоката на | 
 | 
 | 
 | 
 | нормативного | 
 | 
| 
 | стадии исполнения | 
 | 
 | 
 | 
 | материала и | 
 | 
| 
 | приговора | 
 | 
 | 
 | 
 | судебной | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | практики | 
 | 
7
| 6 | Уголовно- | 7 | 2 | 2 | 1 | Лекция-дискуссия | Устный | 
| 
 | процессуальные, | 
 | 
 | 
 | 
 | Дискуссия | опрос | 
| 
 | тактические и | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | этические аспекты | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | участия адвоката при | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | производстве в судах | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | кассационной и | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | надзорной инстанций | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 7 | Уголовно- | 7 | 2 | - | 1 | Лекция | - | 
| 
 | процессуальные, | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | тактические и | 
 | 
 | 
 | 
 | Самостоятельное | 
 | 
| 
 | этические аспекты | 
 | 
 | 
 | 
 | изучение | 
 | 
| 
 | участия адвоката при | 
 | 
 | 
 | 
 | рекомендованной | 
 | 
| 
 | возобновлении | 
 | 
 | 
 | 
 | литературы, | 
 | 
| 
 | производства по | 
 | 
 | 
 | 
 | нормативного | 
 | 
| 
 | уголовному делу | 
 | 
 | 
 | 
 | материала и | 
 | 
| 
 | ввиду новых или | 
 | 
 | 
 | 
 | судебной | 
 | 
| 
 | вновь открывшихся | 
 | 
 | 
 | 
 | практики | 
 | 
| 
 | обстоятельств | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 8 | Деятельность | 7 | - | 2 | 1 | Круглый стол | Устный | 
| 
 | адвоката в уголовном | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | опрос | 
| 
 | судопроизводстве: | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | тенденции развития | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | законодательства и | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | судебной практики | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 
| 
 | Экзамен | 
 | 
 | 
 | 
 | 
 | 36 | 
| 
 | ВСЕГО | 108 | 20 | 34 | 18 | 
 | 36 | 
3.1. Содержание дисциплины (программа курса)
Тема 1. Деятельность адвоката в уголовном судопроизводстве: общие вопросы
Адвокат-защитник
Право обвиняемого (подозреваемого) на получение квалифицированной юридической помощи. Понятие и круг лиц, которые могут выполнять функции защитника по уголовным делам. Момент, условия и порядок вступления в уголовное дело защитника. Процессуально-правовые способы реагирования на отказ в допуске адвоката-защитника к участию в уголовном деле. Обязательное участие адвоката-защитника в уголовном судопроизводстве. Приглашение, назначение и замена защитника. Обстоятельства, исключающие участие в деле защитника. Порядок отвода защитника. Правовые и этические особенности составления соглашения об оказании юридической помощи в уголовном судопроизводстве. Недопустимость отказа адвоката-защитника от принятой на себя защиты подозреваемого, обвиняемого. Отказ обвиняемого (подозреваемого) от защитника: условия и порядок осуществления. Защита адвокатом-защитником двух и более обвиняемых (подозреваемых) по одному уголовному делу. Расходы по ведению защиты и оплате труда адвокатазащитника, порядок их исчисления и возмещения. Освобождение подозреваемого, обвиняемого от оплаты юридической помощи защитника.
Особенности процессуального статуса адвоката-защитника. Процессуальные права и обязанности защитника. Гарантии независимости
8
адвоката-защитника: процессуальная регламентация и проблемы правоприменения.
Законодательная регламентация права адвоката-защитника на свидания с подзащитным. Доступ адвоката-защитника к своему доверителю: правовое регулирование и особенности правоприменительной практики. Полномочия и необходимые действия адвоката-защитника после вступления его в уголовное дело. Этические аспекты первой встречи адвоката-защитника со своим доверителем. Процессуально-правовые и тактические способы реагирования на заявление доверителя о физических и психических методах воздействия при применении мер процессуального принуждения и производстве процессуальных действий. Согласование правовой позиции. Определение первоначальных действий для осуществления защиты по уголовному делу. Профессионально-этические правила вступления в дело и первоначального этапа работы по уголовному делу адвоката-защитника по назначению.
Адвокат-представитель потерпевшего, частного обвинителя
Вступление адвоката в уголовное дело в качестве представителя потерпевшего или частного обвинителя. Особенности выработки и реализации позиции потерпевшего или частного обвинителя по уголовному делу. Право потерпевшего на реализацию позиции по уголовному делу, отличной от позиции следователя (государственного обвинителя). Тактика реализации позиции по уголовному делу потерпевшего в зависимости от ее вида. Автономия позиции частного обвинителя по делу.
Адвокат-представитель гражданского истца, гражданского ответчика
Вступление адвоката в уголовное дело в качестве представителя гражданского истца, гражданского ответчика. Особенности выработки и реализации позиции адвоката-представителя гражданского истца, гражданского ответчика.
Адвокат свидетеля
Вступление адвоката в уголовное дело в качестве адвоката свидетеля: момент и особенности процессуального оформления. Особенности интервьюирования, консультирования и подготовки свидетеля к производству допроса.
Тема 2. Уголовно-процессуальные, тактические и этические аспекты участия адвоката в досудебном производстве
Адвокат-защитник
Особенности участия адвоката-защитника в процессуальных действиях при проверке сообщения о преступлении: отобрании объяснений, образцов для сравнительного исследования, назначении судебной экспертизы, осмотре места происшествия, предметов и документов, освидетельствовании. Определение первоначальной правовой позиции и тактики ее реализации. Право лица, в отношении которого проводится проверка сообщения о преступлении в порядке, предусмотренном ст. 144 УПК РФ, на отказ от дачи объяснений и дачи объяснений в определяемом им объеме. Факторы, влияющие на выбор варианта
9
реализации права на дачу объяснений в полном объеме; в объеме, определяемом лицом, в отношении которого проводится проверка сообщения о преступлении; отказе от дачи объяснений. Право лица, в отношении которого проводится проверка сообщения о преступлении в порядке, предусмотренном ст. 144 УПК РФ, на собственноручное написание объяснения, изготовления схем, чертежей, рисунков, диаграмм и особенности его реализации. Ходатайства об объявлении перерыва для приема пищи и отдыха, а также о соблюдении прав лица, в отношении которого проводится проверка сообщения о преступлении в порядке, предусмотренном ст. 144 УПК РФ, при отобрании объяснений. Роль и права адвоката-защитника при отобрании объяснений у лица, в отношении которого проводится проверка сообщения о преступлении в порядке, предусмотренном ст. 144 УПК РФ. Наиболее типичные виды ходатайств адвокатов-защитников на стадии возбуждения уголовного дела. Наиболее типичные виды действий (бездействий) и решений следователя (дознавателя), обжалуемые адвокатами-защитниками на стадии возбуждения уголовного дела. Факторы, определяющие выбор государственного органа или должностного лица, к которому целесообразно обращаться с жалобой или ходатайством. Особенности составления и способа направления жалоб на действия следователя (дознавателя) на стадии возбуждения уголовного дела. Участие адвоката-защитника в судебном заседании при обжаловании действий (бездействий) и решений следователя (дознавателя) на стадии возбуждения уголовного дела в порядке, предусмотренном ст. 125 УПК РФ.
Обжалование постановления о возбуждении уголовного дела: условия, основания, способы. Факторы, определяющие выбор государственного органа или должностного лица, к которому целесообразно обращаться с жалобой. Тактические аспекты определения момента обжалования постановления о возбуждении уголовного дела. Участие адвоката-защитника в судебном заседании по обжалованию постановления о возбуждении уголовного дела в порядке, предусмотренном ст. 125 УПК РФ.
Формы реагирования адвоката-защитника на нарушения закона на стадии предварительного расследования. Ходатайства и жалобы как способ адвокатского реагирования. Обжалование процессуальных действий (бездействий) и решений следователя и дознавателя. Участие адвокатазащитника при рассмотрении жалобы на действия (бездействия) и решения следователя и дознавателя в судебном заседании. Проверка адвокатомзащитником соблюдения процессуальных сроков на предварительном расследовании и способы реагирования на их нарушения.
Правовые, тактические и этические аспекты формирования позиции по уголовному делу.
Права адвоката-защитника при производстве следственных действий. Этические аспекты участия адвоката-защитника в следственных действиях. Подписание протокола следственного действия: правовое регулирование и этические аспекты. Способы реагирования на нарушения процедуры производства следственного действия, прав и законных интересов доверителя.
10
