Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Владивостокский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

	УТВЕРЖДАЮ
	Проректор по учебно-воспитательной работе _________________ /Е.В.Крукович_/
	«____»_________________201___г.

Рабочая программа учебной дисциплины биоорганическая химия

Направление подготовки (специальность) 060103 Педиатрия

Форма обучения очная

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)

Срок освоения ООП 6 лет

(нормативный срок обучения)

Кафедра химии

Владивосток 2012

При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:

1. ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 060103 Педиатрия утвержденный Министерством образования и науки РФ «8» ноября 2010г., №1122

2. Учебный план по специальности 060103 Педиатрия, утвержденный Ученым советом ГБОУ ВПО ВГМУ Минздравсоцразвития России «7» октября 2011г., Протокол № 2

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры химии от «_____» ____________20___г. Протокол № _____

Заведующий кафедрой (Иванова Н.С.)

Рабочая программа учебной дисциплины Биоорганическая химия одобрена УМС по специальности 060103 от «___» ____________________ 2012 г. Протокол № _________

Председатель УМС (Цветкова М.М.)

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена ученым Советом ____ от «_____» ____________201___г. Протокол № _____

Разработчики:

доцент ____Иванова Н.С.

доцент ____Задорожная А.Н.___

Рецензенты:

доцент ______Божко Г.Г.

доцент Лемешко Т.Н.

2. Вводная часть

2.1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины«Биоорганическая химия»состоит в формировании системных знаний о закономерностях в химическом поведении основных классов органических соединений во взаимосвязи с их строением для использования этих знаний в качестве основы при изучении на молекулярном уровне процессов, протекающих в живом организме.

При этом задачами дисциплины являются:

- обучение студентов умениям выявлять свойства веществ органической природы, определяющих особенности их поведения в химических реакциях и процессах жизнедеятельности;

- формирование у студентов практических умений постановки и выполнения экспериментальной работы;

- ознакомление студентов с правилами безопасной работы в химической лаборатории и осуществлением контроля за соблюдением экологической безопасности при работе с реактивами;

- формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров;

- формирование у студентов навыков общения в коллективе.

2.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп университета

2.2.1. Учебная дисциплина«Биоорганическая химия», относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин вариативной части ФГОС ВПО по специальности 060103 Педиатрия.

2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

Биология

Знания: общие закономерности происхождения и развития жизни, антропогенез и онтогенез; законы генетики ее значение для медицины, закономерности наследственности и изменчивости в индивидуальном развитии как основы понимания пантогенеза и этиологии наследственных и мультифакториальных заболеваний у детей и подростков.

Умения: пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием; работать с увеличительной техникой;

Навыки: владения владениябазовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет.

Химия

Знания: правила техники безопасности и работы в физических, химических,

биологических лабораториях, с реактивами, приборами, животными; химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме ребёнка и подростка на молекулярном и клеточном уровнях (физико-химические методы анализа в медицине).

Умения: пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием; проводить статистическую обработку экспериментальных данных.

Навыки: владениябазовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет; интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики у детей и подростков.