Вопрос 11. Европеизация национального образа жизни в эпоху Петра и Екатерины Великих

1. Изменение традиционного образа жизни.

Петровские преобразования затронули и бытовую сферу. Это проявилось в европеизации традиционного образа жизни. Предписывалось к ношению платье и обувь европейского покроя. С учреждением регулярной армии вводится военная одежда. Входили в моду украшения. Изменения не коснулись среды крестьянства и духовенства. Вводился налог за право носить бороду. Все эти нововведения диктовались целесообразностью и рациональным отношением к одежде. В отношении жилых построек выделялось строительство Петербурга, ведущееся по плану. Потребительская корзина пополнилась картофелем, винами, салатами, табаком. Новшества затронули сферу досуга: вводились ассамблеи как собрания знати, маскарады, карусели, учреждались театры. Преобразовывался семейный уклад: вводился новый порядок бракосочетания, запрещались браки по принуждению, появилось наставление по воспитанию детей – "Юности честное зерцало". Европеизация традиционного образа жизни охватила лишь верхушку русского общества, не затронув народный быт.

2. Европеизация культуры, образования.

Культура как необходимый атрибут общественного развития впитывала в себя европейские новшества, впервые появлялись культурные новшества – театры, печатная газета "Ведомости", естественнонаучный музей Кунсткамера, развивалась архитектура, скульптура, открывались новые типографии. Заметным явлением в системе образования было открытие цифирных школ в губернских городах, главных и малых народных училищ как прообразов начальных школ, военных училищ и школ, профессиональных учебных заведений, Московского университета. Создание Академии наук означало появление в России научного центра.

3. Организация здравоохранения.

В XVIII в. произошли ощутимые изменения в организации охраны здоровья народа. Произведена реорганизация управления медицинским делом: Аптекарский приказ переименован в Медицинскую коллегию, затем в Медицинскую канцелярию и снова в Медицинскую коллегию. Открыта госпитальная школа как первое российское медицинское училище, медицинский факультет при Московском университете. Строились новые аптеки (в 1881 г. в Н.Новгороде). Открывались "человеколюбивые заведения" (Воспитательный дом в Москве), больницы (госпиталь в Москве). Стало осуществляться санитарное благоустройство городов: в 1775 г. составлен план благоустройства Москвы.

Вопрос 15. Организация здравоохранения в период модернизации. Здоровье нации не отвечало модернистским требованиям: Россия занимала первое место в Европе по детской смертности. Главной причиной неудовлетворительного состояния его были недостатки в организации здравоохранения. К XX в. один врач приходился на 10 000 человек. Быт врача неустроен: годовое жалованье уездного и городского врача – 200 руб. Массовая безграмотность пациентов вела к медицинскому невежеству. Не хватало больниц и амбулаторий.

В подготовке кадров медицинских работников важное место занимала реформа высшего медицинского образования 1845 г.: по ней обучение студентов становилось клиническим. Большую роль в развитии женского медицинского образования сыграли Женские врачебные курсы в Петербурге. Заметных успехов достигла медицинская отечественная наука (Мудров, Эрисман, Остроумов, Захарьин и др.).

* Общественное движение медицинских работников.

Неудовлетворительное состояние здоровья российского населения вызвало к жизни общественное движение медицинских работников. Это проявилось в развитии земской медицины, в создании врачебных обществ по городам и губерниям с последующим объединением их в общероссийское Пироговское общество, во внедрении института участковых врачей. Многие врачи стали участниками революционной и партийной деятельности.