ГБОУ ВПО НижГМА Минздрава России

Кафедра общей гигиены и экологии

«Утверждаю»

Зав. кафедрой профессор

_________ Н.А. Матвеева

« ____» _________ 2013г.

Учебно-методическая разработка для преподавателей

для проведения практического занятия по общей гигиене и экологии со студентами педиатрического и лечебного факультетов на тему:

«Организация и проведение санитарного надзора за водоснабжением в полевых условиях и при возникновении чрезвычайных ситуаций (чс)».

Обсуждено на заседании

методической комиссии кафедры

протокол №__________

г. Нижний Новгород

1. Тема. Организация водоснабжения и проведение санитарного надзора за водоснабжением в армии в полевых условиях и при возникновении ЧС.

2. Учебные и воспитательные цели:

- изучить гигиенические требования к качеству питьевой воды в полевых условиях;

- освоить основные методы улучшения качества питьевой воды в полевых условиях;

- освоить методы коагуляции и хлорирования воды в полевых условиях;

- изучить организацию водоснабжения и задачи медицинской службы по контролю за водоснабжением в армии в полевых условиях;

- показать значимость грамотного решения вопросов водоснабжения для сохранения боеспособности войск.

2.1. Студенты должны знать:

- гигиенические требования к качеству воды нецентрализованного водоснабжения;

- организацию водоснабжения и мероприятия санитарного надзора за водоснабжением в армии в различных условиях учебно-боевой деятельности;

- нормы водоснабжения в различных условиях деятельности личного состава;

- принципы устройства и работы табельных и импровизированных средств, предназначенных для улучшения качества питьевой воды.

2.2. Студенты должны уметь:

- определять пригодность воды для питьевых целей и обосновать рекомендации по улучшению качества воды в полевых условиях;

- проводить гигиенический контроль за обеззараживанием и очисткой воды.

3. Время: 4 учебных часа

4. Место: учебная лаборатория кафедры

5. Учебно-материальное обеспечение

5.1. Лабораторное оборудование, приборы, посуда, реактивы:

- ТУФ-200;

- колбы, стаканы, пипетки, бюретки, ступки с пестиками, чайные ложки;

- ведра;

Реактивы: - для хлорирования воды:

- таблетки пантоцида;

- 1% раствор хлорсодержащего препарата;

- 25% раствор серной кислоты;

- 3% раствор йодистого калия;

- 0,01 Н раствор гипосульфита натрия;

- 1% раствор крахмала;

- вода дистиллированная;

- для коагулирования воды и определения карбонатной жесткости:

- 0,1 Н раствор соляной кислоты;

- 1% раствор сернокислого алюминия (глинозема).

5.2. Учебные, методические и справочные материалы:

- методические разработки кафедры;

5.3. Наглядные пособия (таблицы, схемы и т.д.):

- схема устройства ТУФ-200;

- схема устройства МАФС-7500;

- схема фильтра из подручных средств и материалов;

- расчет дозы сернокислого алюминия;

- стенд работы МАФС;

- требования к качеству воды и водоисточников, к качеству питьевой воды нецентрализованного водоснабжения.

6. Учебные вопросы и расчет времени:

6. Учебные вопросы и расчет времени

№ п/п	Учебные вопросы	Время (мин.)	Примечание
1.	Вводное слово	10
2.	Проверка готовности студентов к занятию	45
3.	Практическая работа студентов: - определение дозы хлорной извести упрощенным способом; - решение ситуационных задач по контролю за гиперхлорированием воды, хлорированием воды в различных емкостях; - определение активного хлора в таблетках пантоцид; - контроль за коагулированием воды (определение карбонатной жесткости, опытное коагулирование воды, расчет дозы коагулянта) - решение ситуационных задач; - оформление протоколов занятия, гигиеническая оценка результатов;	65
4.	Обсуждение результатов исследований, их гигиенической оценки и рекомендованных профилактических мероприятий.	30
5.	Заключительное слово преподавателя и ответы на вопросы.	10
6.	Два перерыва по 10 минут	20