Тест по теме «Мышление и воображение»
Вариант 1
1. Сущность процесса мышления состоит в установлении таких связей и отношений между предметами и явлениями, как:
а) беспричинные;
б) причинно-следственные;
в) корреляционные;
г) какие-либо связи, не являющиеся сущностью мышления.
2. Наиболее поздним продуктом развития мышления является мышление:
а) наглядно-действенное;
б) наглядно-образное;
в) словесно-логическое;
г) интуитивное.
3. Выделение какой-либо одной стороны, свойства с отвлечением от остальных называется:
а) сравнением;
б) анализом;
в) синтезом;
г) абстрагированием.
4. Группировка предметов по сходству основных признаков, присущих всем предметам данного вида, характеризуется как:
а) обобщение;
б) сравнение;
в) классификация;
г) абстрагирование.
5. В умении проникать в сущность сложных явлений и процессов выражается такое качество мышления, как:
а) широта;
б) глубина;
в) самостоятельность;
г) гибкость.
6. Форма мышления, отражающая связи между предметами или явлениями и утверждающая или отрицающая что-либо, называется:
а) суждением;
б) понятием;
в) умозаключением;
г) рассуждением.
7. Логический переход в процессе мышления от общего к частному называется:
а) индукцией;
б) дедукцией;
в) понятием;
г) суждением.
8. Глубина, гибкость, широта, быстрота, самостоятельность мышления - это его:
а) виды;
б) операции;
в) качества;
г) функции.
9. Анализ, синтез, абстракция, сравнение, обобщение - это:
а) функции мышления;
б) формы мышления;
в) качества мышления.
г) основные мыслительные операции;
10. Воспроизведённый субъектом образ предмета, возникающий в отсутствие воздействия предмета на органы чувств, называется:
а) ощущением;
б) восприятием;
в) представлением;
г) следовым процессом.
Тест по теме «Мышление и воображение»
Вариант 2
1. Основанием классификации мышления на наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно-логическое является:
а) ведущий анализатор;
б) предмет отражения;
в) форма существования материи;
г) активность субъекта.
2. Практическое мышление направлено:
а) на разрешение конкретных задач;
б) на нахождение общих закономерностей;
в) на выявление законов;
г) на установление причинно-следственных связей.
3. Мысленное объединение предметов и явлений по их общим и существенным признакам известно как:
а) анализ;
б) синтез;
в) обобщение;
г) классификация.
4. Расчленение сложного объекта на составляющие его части или характеристики – это:
а) анализ;
б) сравнение;
в) классификация;
г) абстракция.
5. Умением человека выдвигать новые задачи и находить пути их решения, не прибегая к помощи других людей, характеризуется такое качество мышления, как:
а) широта;
б) глубина;
в) самостоятельность;
г) гибкость.
6. Мысль о предмете, в которой что-либо утверждается или отрицается, это:
а) понятие;
б) суждение;
в) умозаключение;
г) силлогизм.
7. Теоретическое мышление как оперирование знаниями не выражается:
а) в понятиях;
б) в суждениях;
в) в умозаключениях;
г) в ассоциации.
8. Понятие, суждение, умозаключения – это:
а) функции мышления;
б) формы мышления;
в) основные мыслительные операции;
г) качества мышления.
9. К функциям мышления относится:
а) понятие;
б) обобщение;
в) установление всеобщих взаимосвязей;
г) критичность.
10. Творческая деятельность, основанная на создании новых образов, называется:
а) воображением;
б) мышлением;
в) восприятием;
г) вниманием.