- •Н.К.Клицунова, т. А. Федорцова, а.Н.Решетникова
- •Введение
- •Ч а с т ь I методы физико-географических исследований
- •Практические занятия.
- •Птк как объект комплексного физико-географического изучения территории.
- •Основные приемы построения комплексного физико-географического профиля.
- •I. Ландшафт речных долин Пойменная местность
- •Террасовая местность
- •II. Холмисто-моренно-эрозионный ландшафт Водно-ледниковая местность
- •Камово-моренная местность
- •1.2.4. Отражение вертикальной структуры птк
- •2. Контролируемая самостоятельная работа.
- •2.1. Анализ структуры птк по профилю.
- •2.2. Коллоквиум.
- •Тема 1. Методические приемы изучения птк на точке наблюдения в комплексных физико-географических исследованиях.
- •Тема 2. Методика составления и анализа ландшафтной карты.
- •2.3. Контрольные вопросы по основным разделам курса «Методы физико-географических исследований».
- •Сосновые леса.
- •Мелколиственные коренные леса на болотах.
- •Ч а с т ь II методы экономико-географических исследований
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Групповые задания
- •Методические пояснения
- •Групповые задания
- •Объем выбросов двуокиси углерода (со2) в расчете на душу населения по странам мира (тыс. Тонн, 2000 г.)
- •Группировка стран мира показателю объема выбросов двуокиси углерода (со2) на душу населения (тыс. Тонн, 2000 г.)
- •Распределение стран мира по показателю объема выбросов двуокиси углерода (со2) на душу населения (тыс. Тонн, 2000г.)
- •Удельный показатель ввп по странам мира (тыс. Долл. Сша, 1999)
- •Распределение стран мира по показателю ввп на душу населения (тыс. Долл., 1999г.)
- •Группировка стран по показателю ввп на душу населения ( тыс. Долл., 1999г.)
- •Индивидуальные задания
- •Методические пояснения
- •Групповые задания
- •Методические пояснения:
- •Групповые задания
- •Величина ввп и объем выбросов углекислого газа на душу населения по странам мира (2000 г.)
- •Соотношение величины ввп и потребления электроэнергии на душу населения по странам мира (2000 г.)
- •Контрольные вопросы
- •Групповые задания
- •2. Население как объект социально-экономико-географического исследования. Контрольные вопросы
- •2.1. Изучение динамики численности населения Групповые задания:
- •Динамика численности и темпы прироста населения рб
- •Методические пояснения
- •Индивидуальные задания:
- •2.2. Изучение естественного движения населения Групповые задания:
- •Динамика естественного движения населения Республики Беларусь
- •Показатели естественного движения населения рб в разрезе областей, 2002 г.
- •Методические пояснения:
- •Индивидуальные задания:
- •Изменение численности населения Республики Беларусь
- •2.3. Изучение размещения населения Групповые задания:
- •Размещение населения Брестской области по районам
- •Изучение половозрастной структуры населения Групповые задания:
- •Половозрастная структура населения Республики Беларусь
- •Методические пояснения:
- •2.5. Изучение миграционного движения Групповые задания:
- •Индивидуальные задания
- •Показатели демографического анализа
- •3. Методика экономико-географического изучения трудовых ресурсов региона. Контрольные вопросы
- •Групповые задания
- •(Тыс.Чел.)
- •Численность населения, занятого в экономике рб, по областям (тыс.Чел.)
- •Баланс трудовых ресурсов Республики Беларусь,
- •1994 Г., тыс. Чел.
- •Индивидуальные задания
- •Групповые задания
- •Основные показатели функционирования транспортной системы рб
- •Методические пояснения:
- •Индивидуальные задания
- •Грузооборот по видам транспорта общего пользования (млн т/км)
- •Пассажирооборот по видам транспорта общего пользования
- •5. Методика экономико-географического изучения отрасли промышленности. Контрольные вопросы
- •Групповые задания
- •Стоимость основных производственных фондов, млрд.Руб.
- •Методические пояснения:
- •6.1. Изучение состояния материально-технической базы сельского хозяйства. Групповые задания
- •6.2. Изучение производственной структуры сельского хозяйства. Групповые задания
- •Продукция сельского хозяйства
- •Анализ состава и использования земельных ресурсов. Групповые задания
- •Землепользование колхоза «Победа» Воложинского района
- •6.4. Изучение структуры посевных площадей Групповые задания
- •Посевные площади сельскохозяйственных культур
- •Индивидуальные задания
- •Больничные и амбулаторно-поликлинические учреждения Республики Беларусь
- •Индивидуальные задания
- •Экономические показатели анализа хозяйственного освоения, 2001 г. (блок I I)
- •Методические пояснения:
Методические пояснения:
Метод средних величин используется на стадии обобщения информации. Благодаря его применению исследователь получает возможность переходить от множества единичных показателей к обобщенному результату, закономерностям. Без средних показателей, отражающих реально достигнутые, объективные уровни невозможно последующее сопоставление изучаемого признака, явления во времени и в пространстве.
К средним величинам относятся: среднее арифметическое, медиана, мода.
Среднее арифметическое – сумма всех исходных величин, деленная на число наблюдений.
Медиана – число в середине ранжированного ряда.
Мода – наиболее часто встречающееся числовое значение, типичное число данной совокупности.
Индивидуальные задания
Проведите исследование и определите средний возраст студентов в вашей группе: найдите среднее арифметическое, моду и медиану.
1.3.2.Использование коэффициента ранговой корреляции.
Групповые задания
Вариант 1
1. Рассчитать коэффициент ранговой корреляции между двумя величинами (табл. 1)
Промежуточные данные расчетов представить в виде таблицы 2.
2. Дать письменный анализ полученным результатам и сделать выводы.
Таблица 1
Величина ввп и объем выбросов углекислого газа на душу населения по странам мира (2000 г.)
|
№ |
Страна |
ВВП на душу насел., по ППС, долл., 2000 |
Объем выбросов СО2 на душу населения, тыс.т |
|
1 |
Албания |
3506 |
0.5 |
|
2 |
Алжир |
5308 |
3,6 |
|
3 |
Аргентина |
12377 |
3,8 |
|
4 |
Беларусь |
7544 |
5,9 |
|
5 |
Бельгия |
27181 |
10,0 |
|
6 |
Болгария |
5710 |
5,7 |
|
7 |
Боливия |
2424 |
1,5 |
|
8 |
Гана |
1964 |
0,2 |
|
9 |
Германия |
25103 |
10,1 |
|
10 |
Канада |
27840 |
15,3 |
|
11 |
Казахстан |
5871 |
7,5 |
|
12 |
Кыргызстан |
2791 |
1,4 |
|
13 |
Латвия |
7045 |
3,2 |
|
14 |
Ливан |
4308 |
5,1 |
|
15 |
Люксембург |
50061
|
18,2
|
|
16 |
Мексика |
9023 |
3,9 |
|
17 |
Норвегия |
29918 |
7,6 |
|
18 |
Пакистан |
1928 |
0,7 |
|
19 |
Польша |
9051 |
8,3 |
|
20 |
Сенегал |
1510 |
0,4 |
|
21 |
Сирия |
3556 |
3,3 |
|
22 |
Чешская Республика |
13991 |
11,5 |
|
23 |
Чили |
9,416 |
4,1 |
|
24 |
Швейцария |
28769 |
5,8 |
|
25 |
Япония |
26775 |
9,0 |
Таблица 2
|
ВВП на душу населения, по ППС, долл. |
Ранг |
Объем выбросов СО2 на душу населения, тыс.т |
Ранг |
d |
d² |
Вариант 2.
1. Рассчитать коэффициент ранговой корреляции между двумя величинами (табл.3).
Промежуточные данные расчетов представить в виде таблицы 2.
2.Дать письменный анализ полученным результатам и сделать выводы.
Таблица 3
