28.Концепция постиндустр в соврем соц фил

Сегодня перспективы развития прежде всего Западной, а возможно и всей человеческой цивилизации наиболее глубоко разработаны в концепциях индустриальной, постиндустриальной, информационной цивилизации. Первоначально они возникли в рамках технократического направления в социально-философской мысли. Сегодня приобретают статус наиболее авторитетной социально-философской традиции для анализа современных глобальных цивилизационных трансформаций. Эти концепции обнаруживают «цивилизационный поворот», в перспективе переход целого человечества «на рельсы» нового цивилизационного пути.

Концепции постиндустриального общества (в литературе используются понятия «идеология постиндустриализма», обобщенное понятие «постиндустриализм») - это социологические и одновременно футурологические концепции, которые выделяют прогресс техники и технологии как основной фактор социального прогресса и критерий для выделения глобальных стадий развития общества.

Основоположником теории постиндустриального общества (ПО) считается американский социолог Даниел Белл, который в 1973 г. опубликовал книгу «Грядущее постиндустриальное общество». Концепция Д. Белла основывается на представлении об автономном развитии социальной жизни и культуры, материальной и духовной сфер. У каждой из них есть своя «ось» развития. «Ось», которую исследует Белл – развитие производства и виды используемого знания. В соответствии с этим общественное развитие подразделяется на 3 основных периода: доиндустриальное (сельскохозяйственное), индустриальное (промышленное), постиндустриальное общество.

Гл черты ПО (США, Европа, Яп-ия с сер. 20 в.):

1. центральная роль теоретического знания, которое становится основой технологических инноваций; на первый план выдвигается произволство социальных услуг (медицина, здравоохранение, образование, информация);

2. создание новой интегральной технологии, позволяющей находить более эффективные подходы к экономическим, технологическим, социальным проблемам;

3. рост класса носителей знания (технических специалистов и профессионалов);

4. переход от производства товаров к производству услуг, прежде всего в гуманитарной области – здравоохранение, образование, социальное обслуживание;

5. изменение в характере труда – труд становится взаимодействием между людьми, из процесса труда исключаются природа и искусственно созданные материалы;

6. роль женщин, которые получают надежную основу для экономической независимости;

7. наука достигает своего зрелого состояния, связь науки и технологии

8. меритократия (власть знания): в ПО высокий статус и престиж обусловлены образованием и квалификацией. Иначе говоря, в ПО источник власти – знание;

1. конец ограниченности благ, дефицита товаров и ресурсов при порождении новых дефицитов – информации и времени;

2. экономическая теория информации: ПО характеризуется не трудовой теорией стоимости, а теорией стоимости, основанной на знании;

3. торговля ТЕХНОЛОГИЯМИ;

4. важнейшим социальным институтом становится университет и в целом система образования; в культурном пространстве 20-го в. возникает новая отрасль – философия образования;

5. в социальной структуре общества появляются новые лифты социальной мобильности – образование;

6. в экономике появляются огромные транснациональные корпорации, они вполне могут конкурировать с экономическими возможностями отдельных национальных государств.