Семинарское занятие №7.
Тема занятия: Классы аллитовых, железистых, марганцевых и фосфатных пород.
Цель работы: изучить минеральный и химический состав, разновидности аллитовых, железистых, марганцевых и фосфатных пород.
Необходимые материалы: конспект лекций, коллекция пород, тетрадь, карандаш, ручка.
Ход работы.
Под руководством преподавателя заслушать и обсудить доклады по темам:
Аллитовые породы – минеральный и химический состав, главные типы пород.
Железистые породы - минеральный и химический состав, главные типы пород.
Марганцевые породы - минеральный и химический состав, главные типы пород.
Фосфатные породы - минеральный и химический состав, главные типы пород.
Результаты работы в виде выводов и зарисовок фиксируются в тетради.
Ожидаемый результат: умение диагностировать и определять разновидности выше перечисленных пород. Четко понимать генезис и их геологическое распространение.
Семинарское занятие №8.
Тема занятия: Группа каустобиолитов.
Цель работы: установить генезис, дать характеристику, определить необходимые условия и геологическое распространение твердых, жидких и газообразных каустобиолитов.
Необходимые материалы: конспект лекций, коллекция минералов, тетрадь, ручка, карандаш.
Ход работы.
Под руководством преподавателя заслушать и обсудить доклады по темам:
Твердые каустобиолиты (торф, угли, горючие сланцы) – условия образования и преобразования, химизм, основные типы.
Жидкие каустобиолиты (нефти, асфальты, озокериты, битумы) – генезис, литологический состав, химизм.
Газообразные (горючие газы) каустобиолиты – генезис, литологические особенности состава материнских, вмещающих и перекрывающих толщ.
Результаты работы в виде кратких выводов и схем-зарисовок оформляются в тетради.
Ожидаемый результат: с учетом полученных знаний четко представлять генезис пород твердо установленного органического происхождения, их систематику, преобразование и условия необходимые для образования залежей каустобиолитов.
Семинарское занятие №9.
Тема занятия: Конкреции и их разновидности.
Цель работы: установить условия происхождения конкреций, их значение для выяснения генезиса отложений и стратиграфической корреляции. Выделить основные минералогические группы конкреций и их разновидности.
Необходимые материалы: конспект, схемы конкрециообразования, фотографии шлифов, коллекция конкреций, ручка, карандаш, тетрадь.
Ход работы.
Под руководством преподавателя заслушать и обсудить доклады по темам:
Условия образования и основные минералогические группы конкреций.
Процессы выветривания в конкрециях.
Полевые наблюдения над конкрециями.
Разновидности конкреций (секреции, ооиды, пизолиты, бобовины), условия их образования.
Результаты работы в виде зарисовок и выводов оформляются в тетради.
Ожидаемый результат: четкое представление о генезисе и преобразовании конкреций и их разновидностей. Их значение для изучения генезиса вмещающих пород и корреляции разрезов.
Семинарское занятие №10.
Тема занятия: Осадочные формации. Формация и полезные ископаемые.
Цель работы: ознакомиться с общими сведениями о формациях, их рядах и группах. Проследить связь полезных ископаемых с формациями.
Необходимые материалы: конспект, схема пространственного размещения формаций, тетрадь, карандаш, линейка, ручка.
Ход работы:
Под руководством преподавателя заслушать и обсудить доклады по темам:
Формирование термина формация, ее границы, литолого-структурные единицы.
Геосинклинальная формация.
Переходные формации.
Платформенные формации.
Формации и полезные ископаемые.
Результаты работы в виде кратких выводов и схем оформляются в тетради.
Ожидаемый результат: научиться выделять систематические литолого-структурные единицы формаций. По мощности, распространенности, литологическому составу определять тип формации. Установить моно- и полиминеральные полезные ископаемые.