Литология, часть II. Семинарские занятия.
Из 64 часов: 20 часов семинарские занятия, 4 часа практические занятия. Последовательность проведения занятий: 1). Семинарские занятия №1-10; 2). Лабораторные занятия №1-2.
Семинарское занятие №1.
Тема занятия: Общая группировка осадочных пород. Группа обломочных пород.
Цель работы: научить систематизировать осадочные горные породы, правильно определять классы и подклассы пород, ознакомиться с особенностями минерального, химического и структурно-текстурного состава обломочных пород.
Необходимые материалы: Рабочая коллекция обломочных пород, таблицы минерального и химического состава, рабочая тетрадь, ручка, карандаш.
Ход работы:
Прослушать инструктаж по технике безопастности. Ознакомится с правилами поведения в кабинете минералогии и петрографии.
Под руководством преподавателя заслушать и обсудить доклады по темам:
Класс крупнообломочных пород: условия залегания, состав, структуры и текстуры.
Класс среднеобломочных пород: различия по минеральному составу, химический состав, структуры цементирующего вещества, различия по условиям происхождения.
Класс мелкообломочных пород: минералого-химическая характеристика, подклассы мелкообломочных пород, различия по условиям образования.
Породы смешанного состава.
Результаты работы в виде кратких выводов оформляются в тетради для семинарских и практических занятий и сдаются преподавателю.
Ожидаемый результат: четкое понимание обломочных пород и умение их выделить среди других осадочных пород.
Семинарское занятие №2.
Тема занятия: Класс вулканогенно-осадочных пород. Терригенно-минералогические провинции.
Цель работы: Ознакомиться с особенностями вулканогенно-осадочных пород. Определить значение питающих провинций и условия формирования терригенно-минералогических провинций в осадочных породах.
Необходимые материалы: конспект лекций, физическая карта Европы, схемы терригенно-минералогических провинций, тетрадь, ручка, конспект.
Ход работы.
Под руководством преподавателя заслушать и обсудить доклады по темам:
Особенности образования вулканогенно-осадочных пород. Их сходство с осадочными и эффузивными породами.
Дать характеристику разновидностям туффитов по размеру входящих в состав обломков. Понятие об игнимбритах.
Питающие и терригенно-минералогические провинции. Роль агентов переноса. Формы питающих провинций.
Роль В.П. Батурина в формировании понятия терригенно-минералогическая провинция.
Результаты работы в виде кратких выводов фиксируются в тетради для семинарских и практических занятий.
Ожидаемый результат: с учетом полученных знаний научиться четко диагностировать и давать характеристику вулканогенно-осадочным породам. Определять пути поступления осадочного материала в бассейны осадконакопления.
Семинарское занятие №3.
Тема занятия: Группа глинистых пород.
Цель работы: научиться определять глинистые породы (остаточные и осадочные), давать характеристику глинистых пород и минералов.
Необходимые материалы: конспект лекций по литологии, коллекция глинистых пород, шкала преобразования глинистых минералов, тетрадь, ручка, карандаш.
Ход работы.
Под руководством преподавателя заслушать и обсудить доклады по темам:
Общая характеристика глинистых пород.
Преобразование глинистых пород и минералов.
Монтмориллонитовые глины и их разновидности.
Каолитовые глины и их разновидности.
Гидрослюдистые глины и их разновидности.
Структуры и микротекстуры глинистых пород.
Условия образования глинистых пород.
Результаты работы в виде кратких выводов фиксируются в тетради для семинарских занятий.
Ожидаемый результат: четкое понимание условий образования и преобразования глинистых пород. Умение определять разновидности по минеральному составу, структуре и микротекстуре.