Человеческий капитал стран мира

Переход к постиндустриальному обществу, производству инновационной продукции и товаров высокой степени переработки (с высокой долей добавленной стоимости) влечет за собой изменение места и роли человека в общественно-воспроизводственном процессе. Знания становятся ключевым ресурсом развития экономики, при этом их носителями, производителями и потребителями являются люди. Соответственно, можно утверждать, что человеческий капитал выступает главным фактором эффективного функционирования социально­экономических систем всех уровней - мира, страны, региона¹.

Теория человеческого капитала своими историческими началами восходит к трудам крупных экономистов прошлого. Она формировалась постепенно, переходя от узкого понимания роли человека в экономике к более широкому. С развитием и усложнением понятия и экономического взгляда на человеческий капитал усложняется и его структура. Интерес к нему со стороны аналитиков и исследователей всех научных течений приводит к его уточнению и уг­лублению.

Человеческий капитал большая часть западных экономистов характеризуют как комплекс приобретенных знаний, умений, мотиваций и энергии, которыми наделены люди и которые мо­гут использоваться в течение определенного периода времени в целях производства товаров и услуг.

Классическим определением принято считать трактовку Г. Беккера: человеческий капитал – имеющийся у каждого запас знаний, умений, мотиваций. По теории У. Боуэна, человеческий капитал складывается из приобретенных знаний, навыков, мотивации и энергии, которыми наделены индивиды и которые могут использоваться в целях создания товаров и услуг, т.е. он представляет собой не что иное, как «производительные способности индивида, его дарования и знания». С точки зрения Д. Берга, «человеческий капитал представляет собой запас профессионального опыта, накопленного работником». М. Блауг подходит к дефиниции «человеческий капитал», исходя из того факта, что человеческий капитал неотделим от его носителя. Именно поэтому он утверждает, что «человеческий капитал есть приведенная стоимость прошлых инвестиций в навыки людей, а не ценность людей самих по себе». Эдвин Дж. Долан под человеческим капиталом рассматривает «капитал в виде умственных способностей, полученный через формальное обучение или образование либо через практический опыт».

Взгляды западных экономистов оказали влияние на развитие теории человеческого капитала в России. Так, Р.Капелюшников утверждает, что человеческий капитал есть форма капитала, поскольку является источником будущих заработков, или будущих удовлетворений, или того и другого вместе. Он человеческий, потому что является составной частью человека.

С.Дятлов определяет человеческий капитал как сформированный вследствие инвестиций и накопленный человеком определенный запас здоровья, знаний, навыков, способностей, мотиваций, которые рационально используются в той или иной сфере общественного воспроизводства, способствуют росту производительности труда и эффективности производства и тем самым воздействуют на рост заработков данного человека.

А.И. Добрынин характеризует человеческий капитал как имеющийся у человека запас здоровья, знаний, навыков, способностей, мотиваций, которые содействуют росту его производительности труда и воздействуют на рост доходов. По его мнению, для постиндустриального общества свойственно воспроизводство производительных сил человека не в товарной форме, а в форме человеческого капитала.

Примером нестандартного определения человеческого капитала может служить интерпретация экономиста М.М. Критского: «Человеческий капитал исходно выступает как всеоб­щая конкретная форма жизнедеятельности, ассимилирующая предшествующие формы, и осу­ществляющаяся как итог исторического движения человеческого общества к его современному состоянию».

Исходя из рассмотренных выше трактовок человеческого капитала, можно выделить следующие его особенности:

-в современных условиях основной ценностью общества и главным условием экономического роста является человеческий капитал;

-формирование человеческого капитала требует от самого человека значительных расходов;

-человеческий капитал имеет свойство накапливаться;

-человеческий капитал может физически изнашиваться, экономически менять свою стоимость и амортизироваться;

-человеческий капитал отличается от физического по степени ликвидности;

-человеческий капитал неотделим от своего обладателя;

-использование человеческого капитала и получение прямых доходов контролируется самим человеком, не зависимо от источников формирования.

Человеческий капитал представляет собой комплекс образующих его элементов, т.е. име­ет свою внутреннюю структуру. Каждый исследователь теории человеческого капитала интер­претирует структуру человеческого капитала по-разному. Чаще всего, основными структурными элементами человеческого капитала рассматриваются: образование и профессиональные навыки, здоровье, интеллект, мотивация к работе и обучению, мобильность, природные спо­собности, общая культура.

Образование как элемент человеческого капитала представляет собой запас знаний, которыми располагает человек и определяет способность индивида к развитию. Здоровье необходимо для развития физических и познавательных навыков человека. Работоспособность чело­века в любой сфере экономики, на любой должности, в значительной степени зависит от его здоровья. Высокообразованные люди, обладающие хорошим здоровьем, обладают большей производительностью труда, чем люди с низким уровнем образования и плохим здоровьем. Ин­теллект - способность к познанию и решению проблем, характеризующая успешность любой деятельности и лежащая в основании других способностей. Мотивация трудовой деятельности находится в зависимости от нравственных норм и ценностей, принятых в обществе, престижа и социального статуса той или иной квалификации, наличия знаний, необходимых для исполне­ния профессиональных обязанностей, корпоративной культуры организации, справедливого уровня оплаты труда, государственной политики, направленной на поддержку крупных трудо­вых результатов.

Существуют различные методические подходы к расчетам стоимости человеческого капитала².

Затратный метод предложил Дж. Кендрик – на основе статистических данных рассчитывать накопление инвестиций в человека. Эта методика оказалась удобной для США, где имеются обширные и достоверные статистические данные. В инвестиции в человеческий капитал Дж. Кендрик включил затраты семьи и общества на воспитание детей до достижения ими трудоспособного возраста и получения определенной специальности, на переподготовку, повышение квалификации, здравоохранение, на миграцию рабочей силы и т.п. В накопления он также включил вложения в жилищное хозяйство, бытовые товары длительного пользования, запасы товаров в семьях, затраты на научные исследования и разработки. В результате расчетов он пришел к выводу, что человеческий капитал в 1970-хгг. составлял более половины в накопленном национальном богатстве США, и это без учета государственных инвестиций.

Метод Дж. Кедрика позволил оценить накопления человеческого капитала по его полной восстановительной стоимости. Но он не давал возможности расчета чистой стоимости человеческого капитала.

В работе Дж. Минсера выполнена оценка вклада образования и длительности трудовой деятельности в человеческий капитал. На базе статистики США 1980-хгг. Дж. Минсер получил зависимости эффективности человеческого капитала от числа лет общего образования, профессиональной подготовки и возраста работника.

Методику оценки запаса совокупного человеческого капитала с помощью системы индексов предложили К. Маллиган и Х. Мартин. Они исходили их следующих предпосылок. Национальный человеческий капитал по своей эффективности для разных стран существенно различается по качеству и стоимости на душу населения. Эти показатели зависят от качества и этики труда, которые исторически определяются степенью экономической свободы и ментальностью. Экономическая свобода страны в настоящее время измеряется международным индексом экономической свободы, который, в свою очередь, рассчитывается по десяти сложным показателям, отражающим в основном качество труда, бизнеса, государства.

Связь человеческого капитала HC с инвестициями определяется следующей зависимостью:

HC = f(j, q, I, X) = cI,

где j – индекс качества труда в широком определении;

q – индекс качества накопленного HC;

I – инвестиции в HC;

X – другие переменные, от которых зависит HC,

включая сам накопленный HC;

с – индекс трансформации инвестиций в человеческий капитал.

Индекс трансформации инвестиций в человеческий капитал определяет численно эффективность или производительность. Величина c > 1 может быть для самых развитых стран с наиболее высоким качеством HC, с развитой инновационной экономикой, экономикой знаний, информационным обществом; с < 1 – для развивающихся и слаборазвитых стран мира. Для стран с некачественным трудом и низкой его производительностью c в несколько раз меньше, чем у развитых стран, как и производительность труда.

Индекс трансформации инвестиций в человеческий капитал отражает его интегральную эффективность, которая, в свою очередь, определяет среднюю производительность труда в видах экономической деятельности (ВЭД) с высокой добавочной стоимостью и в производстве знаний (ВЭД с высокими технологиями, научная продукция, инновации, новые технологии, производство высоких технологий).

Эффективность человеческого капитала c отражает, сколько его единиц можно получить на единицу инвестиций в данной стране.

Эффективность накопленного человеческого капитала c определяется следующим образом:

c = 0,5( j + q) k, (1)

где k – индекс сырьевой экономики, отражающий сырьевой характер слабо диверсифицированной и отсталой экономики, страдающей «голландской болезнью»;

k = (ВВП – Э _с.п) / ВВП, (2)

где ВВП – валовой внутренний продукт;

Э _с.п – экспорт сырьевой продукции.

Экспорт сырьевой продукции и ВВП определяются по текущему валютному курсу. Численный коэффициент 0,5 отражает равенство удельного веса труда j в его расширенном определении и удельного веса индекса качества накопленного человеческого капитала q.

Индекс труда j в его расширенном определении отражает экономическую свободу, включая этику и условия труда, этику и условия предпринимательства, ментальность народа, эффективность на этом направлении институтов государства.³

Индекс q накопленного национального человеческого капитала отражает эффективность квалифицированных трудовых ресурсов, креативную и созидательную мощность уже накопленного HC, индексы j и q входят в расчетные формулы с равными весами.

Индекс труда в широком его определении рассчитывается по формуле

j = TLBP,

где T – индекс традиций (ментальности);

L – индекс качества труда;

B – индекс качества бизнеса;

P – индекс законопослушности населения (или его правового нигилизма).

Широко известный и используемый в международной практике индекс экономической свободы, как показали анализ и расчеты, отражает по существу и численно совокупность частных коэффициентов формулы (2). Поэтому для упрощения расчетов, повышения их надежности и репрезентативности в формуле (1) используется международный индекс IEF.

Индекс экономической свободы рассчитывается на основе десяти субиндексов: свобода бизнеса, свобода торговли, фискальная свобода, расходы правительства, свобода цен, свобода инвестиций, свобода финансового сектора, защита прав собственности, уровень коррупции и свобода рынка труда. Все эти показатели связаны с характеристиками и качеством страновых условий для труда и бизнеса, и, следовательно, они определяют инвестиционную привлекательность страны.

Значение каждого показателя варьирует от 0 до 100 баллов (100 баллов означает максимальный уровень экономической свободы). Фактически субиндексы отражают этику, качество и производительность труда (включая труд предпринимательский, управленческий, интеллектуальный) и условия для его свободной и эффективной реализации.

Поэтому индекс IEF используется для расчетов в долях единицы индекса экономической свободы, что существенно упрощает расчеты:

j = IEF/100.

Индекс качества HC объединяет влияние на индекс эффективности HC еще одной группы субиндексов (факторов)

q = lhsie,

где l – индекс качества жизни населения страны;

h – индекс притока человеческого капитала извне субъекта;

s – индекс науки и синергии;

i – индекс развития человеческого потенциала ИРЧП;

e – индекс эффективности национальной элиты.

Расчеты эффективности человеческого капитала по большому числу показателей отражают качество и эффективность HC, а также среднюю производительность труда страны или другого субъекта.

Основной недостаток ИРЧП состоит в том, что этот индекс не отражает качества образования и качества ВВП на душу населения. В развитых странах качество и стоимость образования много выше, чем в бедных или развивающихся странах. Значительная доля нефтегазового сектора экономики и доходов от него поднимает вверх в рейтинге ИРЧП, например нефтедобывающие арабские страны. А эти страны почти не задействуют своего национального HC даже в добыче нефти и газа. Поэтому для учета высоких экспортных доходов при расчетах эффективности национальных HC стран с сырьевыми экономиками используется понижающий коэффициент. Он равен, в частности, для России 0,75, для Казахстана – 0,56. Для развитых стран и развивающихся стран с диверсифицированной экономикой этот индекс равен единице.

Аналитики Всемирного банка предложили и дисконтный метод оценки стоимости человеческого капитала. При заданной норме доходности совокупного национального богатства вычисляется его стоимость. Затем из полученной величины вычитается стоимость земли, полезных ископаемых, лесных и морских ресурсов, производственный капитал и другие активы. В результате остается стоимость человеческого капитала. Рассчитанная по этой методике стоимость человеческого капитала составляет даже в бедных странах около половины национального богатства, а в развитых странах – около 3/4. Причем на национальном уровне возникают сильные синергетические эффекты⁴.

В технологическом венчурном бизнесе чем выше концентрация высококвалифицированных специалистов, тем выше отдача каждого из них. Еще более значительны синергетические эффекты в области научных исследований.

Всемирный экономический форум (ВЭФ) совместно с Mercer представил в среду «Отчет о человеческом капитале 2015». Россия по развитию человеческого капитала оказалась на 26-м месте из 124 стран, обогнав всех остальных членов группы БРИКС, но уступив странам Прибалтики⁵.

При определении успехов той или иной страны в развитии человеческого капитала учитывались 46 показателей, объединённых в четыре основные группы:

• Образование (высшее, среднее, начальное) и профессиональная подготовка.

• Здоровье, физическое и психологическое благополучие.

• Трудоустройство и занятость.

• Инфраструктура, правовая защита, социальная мобильность.⁶

Рейтинг измеряет возможности для развития человеческого капитала в различных возрастных группах, включая доступность и качество образования и возможностей для повышения квалификаций; занятость или, другими словами, вовлеченность в экономику, а также навыки и компетенции.

Человеческий капитал остается одним из ключевых конкурентных преимуществ России.

Сильные позиции страны во многом связаны с доступностью системы образования на всех уровнях: от начального школьного до высшего образования. Практически по всем показателям, характеризующим доступность образования, Россия занимает высокие места, например первое место по доступности начального образования.

Слабые стороны России связаны с демографическими факторами, то есть относительно низкой долей населения в трудоспособном возрасте (82-е место), относительно высоким уровнем безработицы (52-е место), ограниченными возможностями для развития на рабочем месте (79-е место). Также к слабым сторонам относится качество системы образования (73-е место) и здоровье населения (81-е место).

Что тянет вниз? Исследователи отмечают низкую среднюю продолжительность жизни – 61 год, по этому показателю страна занимает 81-е место в мире.

При этом позиции нашей страны по развитию человеческого капитала в разных возрастных группах, как выяснили авторы отчета, неодинаковы. Лучше всего в России обстоят дела с человеческим капиталом в возрастных категориях 15-24 лет (13-е место в мире), а также с ветеранами – пожилым населением пенсионного и околопенсионного возраста: 15-е место в мире в группе старше 65 лет и 17-е место в мире в категории 55-64 года. Иными словами, страну вытягивают старшие школьники и студенты, а также ветераны, получившие образование еще во времена СССР. А вот с младшей категорией (до 15 лет) провал – 44-е место⁷.

Рис. 1. Индекс человеческого капитала на 2015 год, %*

*Индекс учитывает, насколько эффективно страна развивает и использует свой человеческий капитал; рассчитывается на основании 46 параметров, оценивающих доступность образования, профессионального обучения и трудоустройства.

Два года назад ВЭФ уже представлял подобный рейтинг, тогда Россия оказалась на 51-м месте по уровню развития человеческого капитала. Столь резкие изменения объясняются серьезным изменением методологии исследования — больший вес стал даваться показателю доступности образования.

Для сохранения и развития человеческого капитала нужно не только обеспечивать доступность образования для широких слоев населения, но и все более активно создавать условия для самореализации — сделать фокус на качественных рабочих местах, последовательном повышении качества системы образования, особенно среднего и высшего профессионального, а также развивать систему здравоохранения.

Сегодня качеством образования недовольны все: и ученики, и учителя, и работодатели, 60% которых считают квалификацию сотрудников критически недостаточной. При этом в России самый высокий процент людей с высшим образованием — 53,5%. В 2000–2013 годах госрасходы на высшее образование выросли в 21 раз. Однако российские университеты до сих пор не входят в топ-100 в мире по основным глобальным рейтингам⁸.

Есть такая пословица: если 80% людей работают не по специальности, указанной в дипломе, то диплом превращается в справку, что ты не дурак. То есть нужно думать не только о доступности образования, но и о том, как впоследствии оно трансформируется в производство добавочной стоимости.

А с этим в России проблемы. Если индекс человеческого капитала для России сильно выше, чем, например, у Бразилии (78-е место, по оценке ВЭФ) и тем более Индии (100-е место), то по уровню конкурентоспособности экономик две страны находятся примерно на одном уровне. Разница нивелируется, в том числе, низкой производительностью труда.

На то, что с производительностью труда нужно что-то делать, указывал на прошлой неделе президент Владимир Путин. По его словам, рост этого показателя по итогам 2014 года составил всего полпроцента, а по итогам первого квартала текущего года «показатель вообще ушел в минус».

Один из майских указов Путина, подписанный в 2012 году, содержал поручение правительству принять меры для увеличения производительности труда к 2018 году в 1,5 раза относительно уровня 2011 года. Пока эта задача не выполняется, хотя она сохраняется в проекте основных направлений деятельности кабинета министров.

«Самый эффективный способ поддержать рост производительности труда — структурные реформы, которые пока что ожидают попадания в список приоритетных задач кабинета министров», — говорится в комментарии аналитиков Deutsche Bank, выпущенном на следующий день после выступления президента. По их мнению, снижение производительности отчасти связано со снижением спроса на российские товары вследствие внешних шоков, таких как санкции и падение цен на нефть.

1 Солодухина О.И. Человеческий капитал: понятие особенности, структура [Электронный ресурс] / О.И. Солодухина // Новый университет. Серия «экономика и право». – 2015. – № 8-9 (54-55) Режим доступа http://cyberleninka.ru/article/n/chelovecheskiy-kapital-ponyatie-osobennosti-struktura

2 Болотин А.А Человеческий капитал как фактор экономического развития современного предприятия [Электронный ресурс] / А.А. Болотин // Финансовая аналитика: проблемы и решения. – 2011. – № 46 (88). Режим доступа: http://baltenergetika.ru/d/34663/d/fa4611-13.pdf

3 Болотин А.А Человеческий капитал как фактор экономического развития современного предприятия [Электронный ресурс] / А.А. Болотин // Финансовая аналитика: проблемы и решения. – 2011. – № 46 (88). Режим доступа: http://baltenergetika.ru/d/34663/d/fa4611-13.pdf

4 Богатова А.В. Методологические подходы к оценке человеческого капитала [Электронный ресурс] / А.В. Богатова // Вестник алтайского государственного аграрного университета – 2013. – № 3 (101) Режим доступа http://cyberleninka.ru/article/n/metodologicheskie-podhody-k-otsenke-chelovecheskogo-kapitala

5 Коптюбенко Д. Россия уступила Прибалтике по качеству человеческого капитала [Электронный ресурс] // РБК. Деловая газета. – 13.05.2015. – Режим доступа http://www.rbc.ru/economics/13/05/2015/5553466f9a79475fcf3da4a0

6 Всемирный экономический форум: Рейтинг стран мира по уровню развития человеческого капитала 2015 года [Электронный ресурс] // Информационно-аналитический портал Центр гуманитарных технологий. –Режим доступа http://gtmarket.ru/news/2015/05/19/7160

7 Петрова Ю. Россия совершила скачок в мировом рейтинге человеческого капитала [Электронный ресурс] // Ведомости. – 13.05.2015. – Режим доступа http://www.vedomosti.ru/management/articles/2015/05/14/rossiya-sovershila-skachok-v-mirovom-reitinge-chelovecheskogo-kapitala#/galleries/140737492255390/normal/1/

8 Коптюбенко Д. Россия уступила Прибалтике по качеству человеческого капитала [Электронный ресурс] // РБК. Деловая газета. – 13.05.2015. – Режим доступа http://www.rbc.ru/economics/13/05/2015/5553466f9a79475fcf3da4a0