42. Сравнительно-исторический метод в языкознании.

Сравнительно-исторический метод – это система научно-исследовательских приемов, используемых при изучении родственных языков для восстановления картины исторического прошлого этих языков в целях раскрытия закономерностей их развития, начиная от языка-основы. Аксиомой исторического языкознания является признание того, что материальное родство языков – результат общности их происхождения. Родственные языки восходят к одной и той же языковой основе, которую по традиции называют праязыком. Отделение от праязыка, очевидно, было разновременным, поэтому неравномерными оказываются изменения и различия между родственными языками. В результате, родственные языки в неодинаковой мере сохраняют родственные элементы, унаследованные от эпохи первоначальной языковой общности. Например, русский язык утратил сложную систему прошедших времен и значительно упростил древнюю систему склонения имен, а вот болгарский язык сохранил сложную систему форм прошедшего времени (аорист, имперфект, перфект, плюсквамперфект), но почти целиком утратил древнюю систему склонения имен.

Сравнительно-исторический метод использует следующие основные приемы: 1) сопоставление значимых языковых единиц; 2) доказательство их генетического тождества; 3) выявление приблизительных исторических соотношений между сопоставляемыми элементами (прием относительной хронологии); 4) восстановление исконного вида фонемы, морфемы или формы в целом (прием внешней реконструкции); 5) восстановление более ранней формы путем сравнения фактов одного языка (прием внутренней реконструкции).

43. Проблема всеобщего мирового языка.

44. Язык как исторически развивающееся явление.

Развитие есть процесс самодвижения объекта от низшего к высшему его состоянию, поступательный процесс реализации внутренних тенденций и сущности явлений. Вопросы, связанные с изучением языка как исторически развивающегося явления, давно привлекали внимание ученых, но особый интерес к ним стал проявляться в XIX веке в связи с выработкой принципов сравнительно-исторической методологии. В. Гумбольдту язык представлялся явлением изменяющимся, текучим, преходящим, причем изменчивость языка, по Гумбольдту, находится в противоречии с его устойчивостью. Критерий развитости языка Гумбольдт видит в его способности к адекватной передаче мыслей, т.е. в том, "в какой мере язык благоприятствует или ставит затруднения ясности и правильности связи понятий”. Начальный этап сравнительно-исторического языкознания связан с возникновением доктрины двух периодов развития языка: доисторического, когда язык возникает, совершенствуется, достигает своего расцвета, и исторического, когда язык начинает подвергаться воздействию разрушительных сил, деградирует и движется к упадку. Эта доктрина, возникшая в результате ошибочной интерпретации фактов индоевропейских языков, получила законченное выражение в формулировке "история - враг всякого языка" (А.Шлейхер). Русская лингвистическая наука в лице таких ученых, как И.А.Бодуэн де Куртенэ, А.А.Потебня, Н.В.Крушевский, В.В.Виноградов, исходя из признания тесной взаимосвязи языка с мыслительно-познавательной деятельностью человека, в противовес абстрактно-умозрительному решение проблемы языкового развития выдвинула принцип конкретно-исторического подхода к языковым фактам и оценки их места в процессе совершенствования языка. Наряду с поисками конкретно-исторических закономерностей развития языков современная лингвистическая наука ставит своей задачей выявление факторов, оказывающих влияние на языковое развитие. При этом иногда развитие языка отождествляется с той или иной абсолютной, слишком прямолинейно понятой внешней тенденцией. Так, Л. Блумфилд сводит развитие языков к замене длинных слов более короткими и к вытеснению в грамматике неправильных форм правильными, Ш.Балли отмечает тенденцию к стандартизации языков, В.Брёндаль видит прогресс языка в расширении числа простых форм за счет сложных и менее удобных. В числе важных тенденций развития языка нередко называют экономию усилий (Ж.Жильерон, А.Мартине).- Подробнее на