27. К-ра России во втор. Пол. 18в.
18 в. внёс много нового в культуру, на её развитие оказывали идеи просвещения кот. Распрос-сь в эпоху правления Ек.2.Образование: во втр.пол.18в. усилия самодержавия были направлены на создание «новой породы» людей». Проводником педагогич. Идей стал Бецкой И. И. Основа идеи создание новой породы людей путём воспитания. Цель воспитания юношества –дать ему хорошее воспитание и нравственное развитие. Он разработал «Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества». Кот. Было утверждено императрицей. «Новая порода людей» должна была воспитываться изолированно от семьи и общества в закрытых сословных учебных заведениях интернатского типа.
В 1764 и 1770 гг. по проекту Бецкого в Москве и Петербурге были созданы Воспитательные дома для подкидышей и «несчастнорожденных» младенцев. В 1764 г. для дворянских девиц был открыт Смольный институт благородных девиц в Петербурге. В 1765 г. там было создано отделение для мещанских девиц. В 1772 г. было открыто коммерческое училище для детей купцов и мешан, так называемый Демидовский линей. В 1779 г. был открыт Екатерининский институт зля девочек из семей мещан и купцов.
В 1744 г. цифирные школы были слиты с гарнизонными и стали называться школами грамоты. Во второй половине XVIII в. духовное образование можно было получить в епархиальных училищах, духовных семинариях и академиях.
В 1782—1786 гг. в России была проведена школьная реформа, положившая начало созданию общеобразовательной школы с единым и умными планами, и единой системой обучения. В стране в каждом губернском городе создавались(главные) четырехклассные народные училища, а в уездных городах(малые) двухклассные народные училища. Формально они были бессословными и содержались за счет гос-ва. В 1786 г. Екатерина II утвердила и устав и народных училищ. Академия наук же в 50-60гг. влекло жалкое существование гос-во мало выделяло на нёё средств. С 1758г. учеб и научн.
В 50-е гг. М. В. Ломоносов сосредоточивает свои усилия на организации в Москве университета, который должен был стать центром образования и науки. В 1755 г. при содействии елизаветинского вельможи И. И. Шувалова был открыт Московский университет. Ломон.-его куратор. Здесь не было факультета богословия, а преподавание велось на русском языке, а не на латыни. В Московском университете было 3 факультета: философский с отделениями словесным и физико-математическим, юридический и медицинский. Для подготовки кадров студенчества при Московском университете была создана гимназия с двумя отделениями для дворян и разночинцев. Московский университет стал центром образования, науки и распространения научных знаний. В университете читались публичные лекции и устраивались научные диспуты, широко издавалась научная и учебная литература.
С Московским университетом связано создание в 1757 г. Академии художеств, выросшей из художественных классов университетской гимназии. В 1756 г. в Московском университете стала издаваться газета «Московские ведомости», а затем и журналы. В 70-е гг. возникло первое литературное общество.
В середине и во второй половине XVIII в. исторические знания превращаются в науку , создаются историч. Татищев, и сторией плодотворно занимались М. В.. Ломоносов, М. M Щербатов, создавший «Историю Российскую от древнейших времён».
Вторая половина XVIII в. отмечена большими успехами в развитии техники. Механик-самоучка И. П. Кулибин изобрел семафорный телеграф, лифт, новый часовой механизм. И. И. Ползунов создал проект парового двигателя и в 1765 г. построил первую паросиловую установку для заводских нужд. Огромную роль в организации научно-исследовательской работы сыграла княгиня Е.Р.Дашкова, назначенная в 1783 г. директором Петербургской академии наук. В том же 1783 г. Е.Р.Дашкова возглавила Российскую академию, ставшую центром изучения русского языка.
Общест-ая мысльи лит-ра:Во второй половине XVIII в. в общественно-политической мысли России выделяются два направления — консервативное и просветительское.
Идеологи консервативного направления —М. М. Щербатов, Н. И. Панин, М. М. Херасков, А. П. Сумароков и др. — признавали незыблемость самодержавия и крепостного права, сословное деление общества, говорили о необходимости сохранения господствующего положения дворянства, укрепления его прав и привилегий.
Просветительство — антифеодальная, буржуазная по сути идеология — возникло в 60-е гг. XVIII в., когда самодержавие и крепостное право становились препятствием на пути прогрессивного развития страны, когда все больше обострялись социальные противоречия, когда крестьянские выступления достигли в России невиданного размаха и наряду с экономическими вопросами на передний план выдвигались вопросы социальные, в первую очередь крестьянский вопрос. (фёдоров)Идеологами русского просветительства, у истоков которого стоял великий М. В. Ломоносов, были Н. И. Новиков, Д. И. Фонвизин, А. Я. Поленов, Я. П. Козельский, А. Н. Радищев, И. А. Крылов и др.
В Лите-ре: во ВТО. Пол.18в. создана новая художественная литература с развитой системой жанров: ода, басня, элегия, комедия, повесть, роман. Известными литераторами были Сумароков (9 трагедий и 12 комедий); Княжнин, написавший драматическое произведение «Вадим Новгородский»;Державин писал стихотворения и оды («Вельможа», Радищев («Путешествие из Пстсрбурга в Москву»). Затем формируется художественно-реалистическое направление: Фонвизин- «недоросль». Результатом обострения социаль-ых противоречий стал кризиз классицизма, развив. Сентиментализм в 70г. 18.в.- гл. интерес чувства чел-ка.- известный-Карамзин «Бедная Лиза».
Архит-ра: приходит в 60-ег. классицизм –симметричность композиции, геометрически правильные планы(зарод-ся во франции17в.), ясность и простота форм, но в то же время и монументальность. Петербурге творили архитекторы - А. Ф. Кокоринов (Академия художеств), А. Ринальди (Мраморный дворец), Д. Кваренги (Академия наук). В Москве мастерами классицизма были В. И. Баженов (дом Пашкова и усадьба Царицыно) и М. Ф. Казаков. Казаков построил Петровский дворец в Лефортово. Сентиментализм отразился в парковой архит-ре- гроты, беседки.
Живопись: во 2й пол.18 в. развиваются дальше 2 жанра портрет и гравюра. Получили известность живописцы -классицисты- А.П. Лосенко «Прощание Гектора с Андромахой», Г.И. угрюмов-«Испытание силы Яна Умаря» Продражание античным образам, отвлечённость, идеальность образов. «Чувствительность» сюжетов присуща мастерам сентиментального направления М.И. Иванов «Доение коровы». Выдающийся стал В.Боровикович Ек. 2 замететила его работы. Он писал на религиозные сюжеты- «Благовещение», Ф.Рокотов-портрет Ек.2, -он портретист. Театр: 1ый профессии-й создан царским указом в 1756г., на базе ярославского 1750г. по инициативе купца Волкова. Распространение получают любительские театры- при Ак.художеств. В 70-егг. Возник. Частные проффесион. Театры. В 1783г. открыт-Каменный театр, на его базе созд. Затем Малый театр. Создаются крепостные театры в москве ок.18.-театр Юсупова.